关于高三物理教师教学工作计划

Word版本，下载可自由编辑关于高三物理教师教学工作计划学情分析

我教高三班级107班物理，人数76人，从同学学习状况看，高三面临着高考，社会的关注，父母的期望，老师的督促，同学的挑战，时间的紧迫，灵山中学107班的全体同学，个个刻苦学习，对物理学习的爱好越来越浓。从课堂状况看，没有同学迟到早退，更没有同学缺课，老师要求学时，个个全神贯注看教材，教室内鸦雀无声，讲时，仔细听课，练时，只听到写字声。从学习力量上看，由于天资的差异，各位同学在高三以前对基础学问的掌控不同，因此，消失了有的同学，根本上没有力量自学物理，等待着老师的讲解，甚至讲了还是茫然，而另一些同学，自已有梳理学问的力量，对各类解题方法，胸有成竹，大部分的同学，利用学、点、测、评，才能获得提升。从学习成果看，利用多次单元测试、月考，考题跟近几年高考试题相同，结果，平均分35分左右，优秀率0，及格率百分之十左右，差生率百分之十左右，虽然利用高三第一学期的教与学，大部分的同学都在不同成度上，获得提升，但是，本班同学人数多，对物理学习力量差异大。要做到人人超过全省平均，须百倍努力。

教材分析

依据同学的状况，本学期预备套三教材，第一套是山东出版社出版的新课程课本，也是我校日常上课的课本，它掩盖全部的考点，它用字、数、图的形式，形象地阐述各个物理概念和物理规律，对于差生，重温教过的学问，加深理解有很大的好处；其次套山东出版社出版的《三维设计》作为高三复习教材，本教材以考纲为基准，以课本为依据，分成十多单元，先梳理单元的学问结构，再描述各个学问点的内涵与外延，接着对主体学问与前后学问的链接做详解，以例题的形式，揭示了各种解题方法，同时，有对应的练习，使同学利用练习巩固所学学问和娴熟解题方法，针对大部分有基础的同学，提升对学问的运用有很大的帮忙；第三套专题复习教材（自编），以近几年高考题为依据，分解各种题型，总结它们的解题方法，以例题的形式，与同学共同分析，再由对应的题型进行测试，对好的同学，能够提升他们在考纲中，提出的五能，好处多多。

教学目标

学问与技：

成果差的同学

1、利用对课本的再学习，加深对各个考点熟悉。

2、能运用所学学问推理、推理、分析问题。

3、掌控基本的解题方法

中等同学

1、利用复习熟识全部的考点。

2、能梳理各个学问之间的链接，掌控它们的内涵与外延。

3、会运用学问解决物理问题，娴熟推理、推理、分析问题。

好的同学

1、娴熟掌控各个考点。

2、娴熟区分各种题型，一看很快就进入题景，理解题意，方法胸有成竹。

3、娴熟掌控考纲中，提出的五能，且娴熟应用解决各种物理问题。

过程与方法

1、利用复习过程，慢慢感悟出对物理学问的网络梳理，表格梳理，纲目梳理等等方法。

2、利用大量的做题，形成自己独具一格的解决问题的方法。

3、利用与同学，与老师之间的互动，学会沟通手段。

情感、态度与价值观

利用各种练习，产生奇怪   ，引起爱好，寻根究底，生成方法，从胜利解决问题中，享受学习的欢乐，从艰苦的学习中，感悟科学家研发的辛难，从而更喜爱科学，从解决生产生活的实际问题中，体现出物理的价值。

方法

高三备考。按轮次复习，已经被大多数高三老师认可。有的老师一轮复习，有的老师两轮复习，有的老师三轮复习。甚至，有的老师还进行四、五轮复习。

无论多少轮复习，复习的依据都离不开考纲，以及同学对学问的理解力量和掌控程度，