双减背景下增强小学体育足球教学趣味性的策略研究

双减背景下增强小学体育足球教学趣味性的策略研究摘要：小学体育教师要适应时代发展，发挥主观能动性，保证学生在课堂中的主体性，创设高效的小学体育课堂。本文结合“双减”的实际，结合我国足球运动的实际情况，对如何加强和提高学生的全面发展提出了一些建议。关键词：双减背景；小学体育;足球教学；趣味性；教学策略学生的父母们都有一个“望子成龙，望子成龙”的愿望，所以在外面的培训活动中，他们也会跟着去参加各种培训班，使孩子们的家庭作业变得更加繁重，给他们的家庭带来了更大的压力。而且，这些都是学生们所不需要的，而且还会影响到他们的训练和休息，让他们的身体变得更加的虚弱，甚至会出现一些心理问题。面对这样的局面，“双减”政策的出台可谓是一针见血，减轻了两个人的负担，让教育的眼光又回到了提升学生素质的根本。体育是五育教育中的一项重要内容。“双减”政策的实施，给我国高校体育教育的发展带来了新的契机，面对着新的机遇和挑战，学校体育教师要积极地进行新的发展。一、小学体育足球教学的目标（一）对学生身体素质有一定程度的加强在“双减”政策以前，小学生被繁重的家庭作业和课外训练“淹没”，几乎没有休息、运动、娱乐的时间，导致他们的体质跟不上他们的发展。“双减”恢复正常后，国家又把原本不受控制的教育和学习方式重新回到轨道上来，让学生们有更多的时间来锻炼自己的体能。因此，人们常说，“肉体是一场革命的资本。”学生必须有良好的体质，才能更好地应付生活和学习。所以，在小学足球运动教学中，运用创造性的思维方式和教学方式，能充分调动学生的兴趣和主动性，增强他们的体质，增强他们的体质，增强他们的学习能力[1]。(二)全面提升学生的综合素质，培养高素质的人才体质与智力水平有密切的联系，也就是说，身体素质越好，智商也就越高。因此，在小学体育教学中，教师要在教学理念和教学方法上进行创新，既要挖掘学生的潜能，又要增强学生的身体功能，又要把它运用到身体、心理和智力活动中去，从而达到综合素质和综合能力的目的。二、如何进行有效的小学体育足球教学（一）让学生热爱足球，使他们热爱足球随着“双减”政策的出台，小学体育教育面临着新的机遇和挑战，要使足球教学得到有效的实施，兴趣是学生学习足球的根本，一旦对足球感兴趣，就能极大地提高学习效率。因此，为了提高学生对足球的兴趣，必须在小学体育课上进行有趣的教学。在体育教学中，教师要充分、灵活地使用多种教学手段，通过创设趣味课堂来激发学生的学习兴趣，从而达到提高小学体育教学质量的目的。（二）多元教学：体育教育环境的创新目前，在小学足球体能训练中，要注重“快乐足球”教学，提高小学生的体育兴趣，使其快速、高效地进行。随着我国“双减”政策的实施，我国开始重视中小学生的体育锻炼，以期通过开设体育课程来改善学生的体质，减轻他们的学业负担。为此，应在体育教学中，加强对足球体能的多维教学，使足球运动环境更加科学、合理。比如：老师可以让学生在一个欢乐的环境中玩橄榄球，老师给他们下达相应的指令，让他们模仿这些小动物，用动物的步法穿越障碍。通过在足球课堂上进行热身练习，使学生在不同的姿势下自由地投入到课堂中，充分发挥他们的兴趣，促进体育教学。（三）树立正确的足球运动教育观念新课改背景下的小学足球运动教学，需要广大师生对足球运动课程的正确理解，充分认识其对学生身心健康的重要性，保证其合理的运动时间。第一，所有的文化课老师都要给学生留出足够的时间来上足球赛，而不能占到体育课的时间。在足球教学中，老师要正确地向学生解释运动的重要意义，使他们从身体和心理上得到充分的发展，从而改变他们在体育教学中的散漫态度，真正地进行足球的学习[2]。（四）加强课堂教学的多样性对小学生而言，“新鲜”是一种激发学生好奇心、保持其积极参加体育活动的内在动力。多样化的教学方法有助于降低学生在课堂上产生的厌倦情绪。因此，在新课程改革的基础上，把不同的教学方法应用于学校体育教学，激发学生自主学习的积极性。通过多种教学手段的应用，改变当前的体育教学状况，在足球课堂上创造积极、积极的氛围。比如，老师在备课时要做好相应的准备，把一些与教学有关的影像、录像等事先做好。在教室里，老师会向学生展示所准备的教学材料，并向学生播放足球比赛的录像，或者让学生们分享他们所喜爱的球星，以及他们为什么会爱上他们。在课余训练中，通过小组比赛的多种主动运动方式，使学生将运动和足球运动结合起来，增强学生的参与感。（五）加强学生体育竞赛意识采用多人参与的形式进行足球竞赛，可以显著地提高学生的参与感，并有利于学生之间的沟通与学习。同时，由于足球是一项具有竞争性的体育项目，因此，教师可以通过比赛来提高学生的良好竞争意识。教师要把握学生的认知特征，在竞赛中，不但要比拼体能，还要比拼协作、拼智慧。在队伍里，大家要互相扶持，互相扶持，共同发展，这是最关键的一点。在当前的体育教学中，应注重培养学生的积极参与，使其在运动中获得乐趣。要充分发挥体育教学中的激励作用，培养学生的学习热情，创造快乐的足球教室。（六）加强对足球基础知识的培养在足球运动中，每个运动员不管是守门员、前锋还是中后卫，都要掌握基本的技术和技术，以便在比赛中发挥更大的作用。小学生因其年纪较轻，缺少时间与精力，缺少基本的足球技术，难以达到竞技体育的水准。新时代，我国小学体育应转变传统的教学方式，以提高学生的综合素质。通过示范、引导，让学生熟练掌握动作规范，引导学生进行重点练习，并掌握动作要领。在课堂上，老师可以通过动态录像，把运动的具体分配给学生，让他们看到一些基本的技术动作。通过对足球基础动作的掌握，保证了训练的有效性。三、结语“双减”背景下的小学体育教学改革，必须在教学理念和教学方式上进行创新，在课堂上营造出实效性和趣味性，使其充分发挥其教育功能