高三第一轮复习语言文字运用学案76图文转换精准读图转准信息

学案76图文转换精准读图，转准信息第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握六类图文转换题的答题要领。思维发展与提升：通过练习，掌握六类图文转换题的答题要领。。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握六类图文转换题的答题要领。教学难点：精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《师说》。【明确目标】1.精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。2.培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《师说》。2、完成《一轮复习讲义》第341页练习。活动二：考情微观年份卷别设题角度命题特点2018全国Ⅰ卷流程图转换①它曾在2015—2018年考查三次，近三年未考，成为轮考点。②就以往命题而言，所选图表鲜活，以流程图/框架图与徽标为重点，每年命题均有变化。③就命题趋势而言，随着新高考命题灵活性增强，它有“复出”的可能。全国Ⅲ卷构思框架图转换2016全国甲、乙、丙卷构思框架图转换2015全国Ⅰ、Ⅱ卷徽标类转换活动三：知识梳理活动四：对点练习1.下图是2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的图形。请写出该吉祥物的构图要素及寓意。要求语言表达简明、准确，120字左右。答：________________________________________________________________________答案①构图要素：该吉祥物是形似航天员的熊猫。它戴着头盔，挥动左手，胸部装饰着冬奥会的会徽。②寓意：熊猫是中国的国宝，它敦厚、可爱的外形象征着运动员强健有力的体魄、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。戴头盔的航天员外形寓意创造非凡，探索未来。左手挥动代表对参赛人员的热情欢迎，胸部装饰物象征着奥运精神。解析2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”构图简洁大方，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。左手高举，意在欢迎来自世界四面八方的各国运动健儿，面带微笑，形态喜人。胸前印有2022年北京冬奥会的会徽。整个造型活泼生动，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代以及面向未来的无限可能。“冰”象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点。“墩墩”意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮有力的身体、坚韧不拔的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。2.(2018·全国Ⅰ)下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此进一步修订。解析流程图有“方框与文字”“线条及关联”两类基本元素。先看“方框与文字”元素。“方框与文字”分为四个层次级别，从上到下分别为环境分析、自我分析，个人定位、发展目标，操作策略，评估反馈。转换成文字时不能没有这些文字内容，缺少了其中一个都会被扣分。四个层次级别内容可选择四个分句，同一层次级别的两个内容，如第一、二层次级别的，就用并列语句的方式表示。再看“线条及关联”元素，线条方向将层次级别顺序规定好了，表述时按照从“环境分析、自我分析”开始逐一向下展开介绍。【布置作业】完成《一轮复习讲义》P342知识梳理。课后反思：学案76图文转换精准读图，转准信息第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握六类图文转换题的答题要领。思维发展与提升：通过练习，掌握六类图文转换题的答题要领。。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握六类图文转换题的答题要领。教学难点：精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《师说》。【明确目标】1.精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。2.培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《师说》。2、完成《一轮复习讲义》第342页练习。活动二：知识梳理活动三：对点练习下面是2011—2020年鸿海市户籍出生人口数和死亡人口数的变化对比图，回答下列问题。(1)根据对比图，写出两条结论，要求语言简明、准确。答：________________________________________________________________________答案①每一年的死亡人数都比出生人数多；②鸿海市已经连续多年人口负增长。(2)该图表给人的思考是多方面的。如果你是人口数据统计者，请就鸿海市人口现状提出一条建议，要求观点明确，语言通顺。答：________________________________________________________________________答案(示例)①城市发展从优生优育开始。②提高人口质量，促进城市发展。③优化生育，促进人口均衡发展。④优生优育，利国利民。(“思考是多方面的”，建议围绕改变人口现状、出生率较低、死亡率较高等方面提建议。)阅读下面这幅漫画，说明其创作手法，并概述漫画内涵。答：________________________________________________________________________答案(1)创作手法：夸张、变形、象征、比喻、拟人等。(2)内涵：《生物多样性公约》为地球生物资源打上了一把保护伞，共同促进地球生命共同体的建构，地球生命才能欣欣向荣。【布置作业】完成《一轮复习讲义》P344知识梳理。课后反思：学案76图文转换精准读图，转准信息第三课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握六类图文转换题的答题要领。思维发展与提升：通过练习，掌握六类图文转换题的答题要领。。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握六类图文转换题的答题要领。教学难点：精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《师说》。【明确目标】1.精准读图，转准信息，掌握六类图文转换题的答题要领。2.培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《师说》。2、完成《一轮复习讲义》第344页练习。活动二：知识梳理活动三：对点练习1.(2020·浙江)阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。(1)为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10个字。选择图()，标题：eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()eq\x()(2)分别简要评价图1、图2的创意。图1：________________________________________________________________________图2：________________________________________________________________________答案(1)(示例)图1凝聚力量，抗击疫情图2新门神(2)图1：由多个小心形组成大心形，戴着外形像船头的口罩，用“万众一心”“同舟共济”点明主题。简洁凝练，号召有力。图2：借用传统民俗的门神年画，名字替换为“霍去病”“辛弃疾”，表达人们去病、弃疾的愿望。翻新传统，巧妙贴切。解析(1)解答时，需要仔细观察图片，明确图片“宣传抗疫防疫”的主题，结合图片中的关键词拟写出合适的标题即可。(2)要仔细观察图片内容，结合图案和关键词进行简要评价。图1中的构图要素主要是小心形、大心形、口罩(船头)和下面的文字，结合当下的时代背景，概括得出答案即可。图2中的构图要素主要是门神，但名字换成了“霍去病”“辛弃疾”，表达了人们的愿望，设计有创新，从这些要点中总结答案即可。2.(2017·天津)下面是2006年度和2016年度有关“天津旅游”的词云图，是根据国内十大旅游网站筛选出的高频词汇生成的，字号越大，表示该词出现的频率越高，关注度就越高。(1)请对比两幅词云图，简要概括天津旅游十年间发生的变化。答：________________________________________________________________________(2)结合2016年度词云图反映的情况，为天津旅游写一段80字左右的宣传推介短文。答：________________________________________________________________________答案(1)(示例)2006年游人对自然景观和人文景观的关注度较高，侧重景观欣赏；2016年游人对城市文化和民俗特色的关注度较高，侧重文化体验。(2)(示例)天津作为华