2023年学期教学工作总结范文集合5篇

2023年学期教学工作总结范文集合5篇学期教学工作总结篇1

刚提起笔，不禁又想起了当年孔老夫子在河边的感叹：“逝者如斯乎，不舍昼夜！”开学那天那劳碌的情景还没从眼前消逝，却又要起先为期末操劳了。回首往昔，我甚感欣慰，因为在这个学期中，我本着为人师表、教书育人的宗旨，依据新课程标准的要求，根据学校的教学规划，参照本学期初制定的教学安排，始终一丝不苟地进行着初一年级两个班的语文教学活动，使这两个班学生的语文成果和实力都得到了大愊度的提高。这学期，我主要是从以下几个方面开展语文教学活动的：首先，引导学生养成良好的学习习惯。在素养教化中，学生是学习的主体，老师在整个教学活动中只是起着引导者的作用。不论一个老师如何负责也只能教给学生基本的学问理论和学习方法，然后学生根据这些理论和方法自己去探讨，正所谓“老师引进门，修行在个人”。

在开学初，我就引导学生以课内课外互补、预习听课复习一条龙为基础，结合各自的实际状况，确定行之有效的`学习方法，在这个方法的基础上制定学习安排，并且把这个安排变成学习习惯。

其次，重视基础学问教学。“千里之台，起于垒土”，万丈高楼也必需平地而起，学生的成果也是一样只有基础坚固，学习起来才会事半功倍。由于这届初一的学生语文基础薄弱，甚至有很大一部分学生连拼音都还没有驾驭，我实行“化整为零、积小成大”的教学方法，从学生的实际状况动身，从基础学问着手，将教学内容划分为很多小块，依次解决，教学效果非常明显，到期末时，学生的语文基础明显坚固了很多。再次，将课文教学与课外阅读相结合，将教学与实践相结合。学习的目的是至用，学也只有在运用的过程中才能得到巩固和提高。平常，我特殊注意对学生进行听说读写的训练，提高学生听说读写的实力，而这也正是语文的基本实力。为此，在课常上充分发挥学生的主体作用，激励学生多想多说，课后激励学生多读多写，并且把日记和周记作为作业固定下来。

另外，在激励学生学习课本学问的同时，引导学生主动开展课外阅读，用自己所学学问来分析读到的东西，在扩大学问面的同时进一步巩固已学学问，并达到学以至用的目的。通过一个学期的努力，初一的学生在语文学习上还存在很多不足。首先，课后的学习主动性不够，学问不够坚固，表现在名篇积累和拼音字形的失分较高上。其次，语言表达和运用实力还是偏低，这表现在句子的运用和表达上。

再次，学生缺乏基本理解实力和逻辑思维实力，因此在现代文阅读综合性较高的分析题往往失分严峻。还有，就是学生缺少基本的古文功底，甚至还没有基本的文言文语感，因此古文阅读失分率经常很高。最终，现在中学生阅读面太窄，因此写作文时无物可写。当然了，作为语文老师，我在教学方面也有许多误区，

主要表现在：

一、偏重于课堂讲解但忽视了课后的巩固，

二、偏重于课本内容的教学而忽视了学生对学问的运用，三、偏重于教材而忽视了课外学问的积累与运用。吸取教训，总结阅历，亡羊补牢，为时未晚。

在以后的教学中，要特殊留意以下几个方面：

一、在课堂上要更加留意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练；

二、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学学问；

三、指导学生开展课外阅读，扩高校生学问面，培育学生的发散思维思维和理解实力；

四、采纳各种方式激励学生多阅读文言文，既积累古代文学常识，又提高对文言文的理解实力。在下半学期的教学中，我将更加更加兢兢业业，争取学生的语文水平像芝麻开花节节高。

学期教学工作总结篇2

一学期又要过去了，为了更好的进入下一个新学期，特对本学期的工作做一总结。总结本学期好的做法和阅历，找出本学期的不足，期许下学期能够扬长避短，更有效工作。

本学期带九年级四个班的物理课，感觉精力不是很够用，有些许的忙，着实的累。

一，坚持对学生进行德育教化。正人先正己。工作生活中，本人始终严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事情不做。坚持以德服人，言传身教，以正确的舆论导向引领学生的成长，让他们学会负责任的享受生活。

二，主动参与校内活动。本学期学校创新了集体备课模式，从读书会到“感悟课标，走进教材”的研讨，虽然这些活动以前没搞过，我每次还是抱着主动的看法去参加、去思索。另外，本学期又有了许多新同事，学校组织了许多公开课，为课堂教学研讨供应了平台。

三，遵守学校的各类规章制度。仔细备课、上课、批改作业。专心对待每一个学生、每一堂课，尽力做好自己的本职工作。

四，精确定位教学目标，带领学生有效的完成了本学期的`教学任务。自山东省中小学管理方法出台以后，预示着物理试题包含中考不行能出烦难的偏题、怪题，不行能出现烦琐的数学计算，命题会紧靠生活、生产、科技等实际情景，考察学生对于基本物理现象、规律的理解和运用。试题难度总体低于以往。事实也确是如此。在这一指导方针的指导下，顺当完成了本学期的物理教学工作，中考也取得了满足的成果。

本学期存在的明显不足，也是始终困扰教学的问题，无论我的课上什么，总有“看客”般的学生存在，他们不光是对学习没有爱好，在思想上也很有所谓的“特性”。在帮助老师等一些事情上，有时他们做的又很好，是我们没供应到他们想要的教化吧。我有时会那么想。

无论如何，新的学期即将来临，我期望，明天会更好。

学期教学工作总结篇3

本学期教学处工作在学校领导的指导下，以“老师岗位大练兵”为契机，以规范细微环节管理为抓手，接着把提高课堂教学质量作为工作目标。重点突出教学“指导、服务、监督、创新”的特点，加强教学探讨的好用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性，切实推动课堂教学模式的改革，深化提高课堂效率，为推动教学改革，提升我校的教学质量，提高育人水平做了不懈努力。

一、精细过程管理，狠抓教学常规

1.完成三个年级共5次课表和晚自习值班表的支配。

开学前制定了各年级课程安排，完成了高一、高二和高三年级的老师安排、课程支配以及晚自习支配。并在学业水平考试后依据高二年级文理课程设置的学期，对高二年级课表进行了重新安排和支配。期末为高三年级假期上课编排新课表和新值班表。因老师事假、病假调整课表和晚自习值班达30余次。保证了教学工作的顺当开展

2.仔细做好教学监控工作。

根据《贵阳一中教化教学失误（事故）处理条例》等相关要求，加强课堂督查力度，强化了高一、高二和高三三个年级的查堂工作。通过教学日志和教学周记，细化了老师调换课的备案和监督工作，形成了规范的教学秩序。完成了老师评测工作，为学校老师支配供应了真实客观的第一手资料。

3.加强了对教研组和备课组的管理力度。

教研组和备课组是学校教学探讨和教学实施的主体，强化对教研组和备课组的管理是教学处的核心工作之一。本学期共召开备课组长会14次，就学校各项教学探讨和教学任务进了科学的安排和安排。同时，细化了对教研活动的督查和教研活动状况的反馈。增加了教研组和备课组建设的规范性、科学性和指导性。在本学期，在教学处的帮助下，政治和体育教研组，被举荐参选贵阳市优秀教研组评比。

4.接着抓好月考、质量监测考试等系列工作。

本学期教学处通过填写《命题双向细目表》和《试卷结构细目表》，对月考命题的科学性和难易程度进行了合理的指导和配置。使之能照实反映学生在学习中存在的问题，帮组学校提出科学的教学安排和措施。并在改卷中，严控改卷标准，统一改卷尺度，肃穆老师监考纪律，严格要求老师做好考试质量分析工作。同时也对学生做好考前宣扬，肃穆考试纪律，充分做好考试组织和考务打算工作，使我校各项考试工作顺当实施，形成了良好的考务工作体系。共组织三个年级月考、入学摸底和期末考试共14次（高三7次，高一4次，高二3次）。还担当了英语听力考试、成人高考、学业水平考试等国家级考试的考务工作。

5.图书馆工作。本学期图书馆接着根据周一至周四下午16:50至17:50集中借阅的方式进行开放。

二、加强教学研讨，促进老师专业发展，强化老师队伍建设

1.发挥“传、帮、带”精神，促进青年老师快速成长。

仔细实施第25期“老带新”、“老带青”活动，共组织新老老师共85人组成老带新对子参与帮带活动，促进青年老师健康成长。引导青年老师探讨课堂教学，主动推动课堂教学改革，给青年老师供应展示自身才华、熬炼教学实力、提高业务水平的机会，促进岗位成才。接着发挥学校名老师、骨干老师的作用，让有丰富教学阅历的骨干老师接着做好“传”“帮”“带”工作。帮助青年老师不断提高课堂教学水平，加快青年老师成长步伐，促进他们尽快胜任中学循环教学。

2.加强教学研讨，组织了十月教学开放月活动。

为了加强我校教学研讨力度和深度，教学处在十月份实行了教学开放月活动。这次教学开放月活动由学术讲座、学科活动、专家听课活动、备考研讨和教学沟通等系列活动组成。

1)学术讲座，全力做好师德师风建设工作。

我们邀请了中国伦理学会理事、西南高校MPA教化管理中心副主任邹顺康教授为全校老师做了一次关于“老师伦理与老师职业道德”的专题讲座。邹教授的讲座内涵深刻，语言风趣幽默，以通俗易懂的方式深刻地阐释了教化伦理和老师职业道德的联系与区分。邹教授认为：老师的伦理应当由道德规范、规章制度、法律法规三个方面构成，作为老师，只有搞清晰伦理与法律、道德的界限，才能守住底线，追求境界。他最终希望广阔老师守住底线，追求境界。

2）学科活动，切实做好我校校内研讨，提升研讨质量。

在十月，我校三个年级各学科备考组教研组利用教研活动时间，分别开展了四项教学研讨活动。第一项，由20xx届学科备课组组长主讲的以“20xx年高考试题分析及高考备考策略”为主题的学术讲座共9个，为组内老师分析了20xx年高考考题设置、命题的缘由、考查的内容和难易程度，为制定20xx届、20xx届和20xx届的高考复习备考策略供应指导方向。其次项，在各学科教研组开展了20xx年高考试题说题活动，共有26位老师参加说题。要求组内老师分别对20xx年高考考题的命题方式、考查方向、出题缘由等进行具体系统的分析，以提高我校老师对高考命题方向的把握实力和分析实力。第三项，开展“课堂开放月”相互听课活动。以备课组为单位，要求组内老师相互听课，相互查找问题，提出建议，以提高我校老师的教学水平。第四项，承办贵州省生物优质课评比活动，共有20位来至全省各地的优秀生物老师参与竞赛。帮助省教科院专家推动本省的生物教学技能沟通。

3)专家听课，问诊课堂，切实提升我校课堂教学质量。

在10月28日至30日，来自由华东师大老师培训中心和上海名师工作室领衔人组成的专家组来到我校开展“专家推门听课，指导常态教学”活动。这次活动旨在“问诊”课堂教学，找出我校课堂教学中的问题所在，切实改善我校课堂教学模式，提高我校课堂教学效益，促进我校老师专业发展及学科发展。

专家组在各学科教研组长的陪伴下，走进课堂，在高一和高二年级对语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和心理健康等10个学科进行了推门听课，共计听了37节课。在评课和议课中，对我校老师的课堂表现赐予了充分的确定，对课堂教学活动中出现的问题也给出了自己的改进建议，认为要加强课前打算，提升课堂设问的艺术性，多思索如何激发学生学习潜能。最终，专家组对学科建设和名师工作室建设提出了许多好的建议。各学科老师表示此次推门听课活动，让他们受益匪浅，仔细谛视到自身的不足之处以及改进方向。对他们今后提高教学水平，促进自身发展具有很好的指导意义。同时，专家组的看法也是我们教学处今后的工作方向。

4）备考研讨，完善20xx届高考备考策略。

11月1日，来自省内的120余所兄弟学校近千名老师汇聚在贵阳一中，与贵阳一中全体老师一起，参与贵阳市第一中学20xx届高考研讨会。

这次研讨会，我校本着“资源共享、共同提高”的目的，特殊邀请了云南省名老师和部分高考指导专家来到我校，与贵州省高三老师团体共同研讨20xx届高考备考策略。研讨活动分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9个学科5个会场同时进行，各学科专家和与会老师就高考备考复习策略、试题分析及答题指导策略以及贵阳一中高考备考方案和月考策略进行了深化细致的沟通和探讨。

本次研讨活动得到与会老师们的一样好评。我校老师团队及各兄弟学校的.老师表示，这次研讨活动让他们受益匪浅，对今后制定复习备考策略有很强的指导作用，避开了在高考复习中走弯路，提高了高考复习的针对性和实效性。

5）教学沟通，共同提升教学技能。

10月27日，贵州师大附中、贵州省试验中学、贵阳市试验三中、清华中学、贵阳民中、贵阳一中、贵阳二中、贵阳五中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳九中、贵阳十二中等十二所学校齐聚在贵阳一中，开展20xx年“老师岗位大练兵聚焦课堂教学”十二校同课异构教化教学研讨活动。

本次十二校同课异构教化教学研讨活动由贵阳市教科所主办，贵阳一中承办，其他十一所省市属学校协办。活动旨在充分发挥课堂教学主阵地作用，提高课堂教学实效性，优化课堂教学结构、模式、策略、方法，关注老师行为、学生状态、教材运用与媒体选择，聚焦教学目标达成、学生学习力提升及课堂效果的评价，进一步提升老师教化教学综合实力。

本次同课异构活动以高一年级语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、通用技术、信息技术、音乐、美术和体育等14个学科为主，共计有39节课。除了美术学科活动地点在贵阳十二中，其余十三个学科活动，共计36节课都在我校实行。

活动中，各学校上课老师表现优异，通过情景设置、老师演示和师生互动等环节，充分调动了学生学习的自主性与主动性，很好的将新课程理念融入到了课堂教学中去。

在评课议课中，市教科所的中学学科教研员等专家对上课老师进行了精彩点评，并与贵阳一中教研组长以及各学校前来参与活动的老师一起就如何优化课堂结构，教学策略、方法，激发学生学习爱好，切实提高课堂教学实效性等问题进行了深化系统的探讨。为进一步提升我市中学老师教化教学实力，促进老师发展打下了坚实的基础。

6）走出去、请进来，搭建沟通学习的平台

本学期为来自华东师范高校的18位免费师范生（三个月）、来自石阡第三高级中学的16位刚入职的老师（两批各一个半月）和来自贵阳市各区县的28位教坛新秀（三批各一周）供应跟岗研修的学习机会，从学科教学和班级管理等方面作指导，发挥了一类示范性中学的辐射和示范作用。

本学期派出共8名老师分别参与了大连24中、西南高校附中、省试验中学、学习力课题评比、学科省级优质课竞赛等学科课堂教学活动，老师们在学科教研组和备课组的打磨下都有不俗表现。

三、反思过往，展望将来

本学期，教学处工作取得了一些工作成效，但是也发觉了一些新的问题，针对这些问题，教学处会加强学习和探讨，提高管理质量，强化监督力度，提升指导的科学性和合理性，争取在下一学期再创佳绩。

学期教学工作总结篇4

一、中职语文课堂教学的现状与逆境

（一）中职学校生源素养不尽人意，让人堪忧生源素养不尽人意已是中等职业学校不争的事实，从我市状况来看，中职生大部分来自初三学生中后15%（按成果排名）。他们大多市带着中考失败的阴影或者中途辍学的经验而就读职业学校，这种“先天不足”详细体现为：

（1）基础不扎实，几乎都是“偏科”发展

（2）学习意志力薄弱，缺乏耐性、韧性、主动性是通病

（3）多年在失败的环境中生存，有严峻的挫败感，自信念严峻扭曲。

（4）纪律散漫，有很多不良的习惯甚至恶习，加上正处在青春叛逆期，不轻易受教。

（二）语文学科的地位落差，让学生爱不起来

一般教化中，语文是摆在重中之重的地位，从小学到中学，它都以“大哥大“的形象出现，加上应试的须要，哪一个学生，哪一个老师都不敢怠慢语文的价值和地位。但中职学校的语文科归属“文化基础”类，而非“专业”类，再加上语文课给学生的印象是易懂又易混，即使上课不仔细，甚至不上课，最终考试也不难通过。

没有了这一系列“外围”爱护的语文学科，没有了“考试”这个镣铐，学生学习语文的热忱大打折扣。特殊是我们的语文课大部分都在课堂进行，以老师讲为主，课外实践活动较少。“老师讲，学生听”的“程式化”“一言堂”的传统教学模式，当然无法吸引学生，以致语文课堂一潭死水，学生爱好索然。因此，“学生厌学，老师厌教”“学者无趣，教者无味”经常是中职语文课堂普遍存在的现象和逆境。那么，如何才能走出这个逆境？如何使本该生动好玩的语文课堂焕发朝气？如何才能重新点燃学生语文学习的热忱，激发他们学习的爱好？笔者结合自身的教学实践，尝试用“主题教学”的教学模式来突破这一逆境，在诱导中职生语文学习爱好方面作了一些探究。

二、“主题教学”的基本形态

“主题教学”以“立人”为核心，以促进学生的语言和精神共同成长为目标，以一个个“主题”为线索，整合各种阅读资源和文化资源。其外部形态体现为以“主题”为枢纽，形成主题讲读、主题阅读、主题活动、主题说话、主题写作等板块。每一节课或每一周或某一个月可突出某一板块或多个板块，用“主题”统领的方式精简教学内容与教学环节，搭建适当的教学结构，合理安排教学难度，形成合理的教学梯度，找到适合学生口味，能够诱发其爱好的教化方式，让学生在“主题”中实现文与人、语言与精神的成长与发展。

三、“主题教学”的“三个接轨”开启学生的爱好之门

（1）“主题教学”和“最近发展区”接轨

我们知道，中职学生的文化基础“先天不足”，部分学生没有达到初中毕业生的要求，有的甚至连小学生水平也没有，这样的“学问”前提确定了“因材施教”的重要性。因此，语文教学必需力图在学生的“最近发展区”内着力，找寻最佳的“度”，从而调动学生参加的`主动性，形成师生之间有效互动。例如，中秋节的那一个月（九月），我以“赏月”为主题构建了一个网络状的符合学生思维梯度的教学活动：

A、让学生收集有关“月亮”的唐诗宋词（每个学生至少能背出一首）

B、汇总在学生中出现频率最高的古诗词

《月夜忆舍弟》杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是家乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问清天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去。惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。

《生查子元夕》欧阳修

去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯照旧。不见去年人，泪满春衫袖。

李煜

无言独上西楼，月如钩。孤独梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般味道在心头。《虞美人》李煜

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。《雨霖铃》柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！《卜算子》苏轼

（黄州定慧院寓居作）

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不愿栖，孤独沙洲冷。

《破阵子—》李煜

四十年来家国，三千里地山河、凤阁龙楼连霄汉，玉树琼枝作烟萝、几曾识干戈一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥、

C、“月亮”诗词背诵大比拼

（这次活动，同学们的参加热忱很高，不少同学能一口气背出七八首，有的九首都能背完）

D、让学生归纳“月亮”在中国古诗词中的意蕴（通过老师的适当点拨，学生并不困难地得出“月亮”寄予的情感内容）。

（a）借月亮抒发对家乡、亲人、挚友的思念

（b）借月亮抒写爱国之情、亡国之痛

（c）借月亮来表达男女主子公的离情别恨

（d）借月亮表达贬谪的悲凉、明珠暗投的感慨

因为“月亮”是学生司空见惯的，有最干脆、最感性的阅历和相识，加上我遵循“拾阶而上”、按部就班的原则，从而使语文课堂生动好玩，而这种轻松并不流于肤浅，虽然形式简洁，但一样拥有丰富和高雅。

（2）“主题教学”与“生活实际”接轨

所谓感爱好，就是能用心致志，聚精会神于某个对象，或置身于某个对象。而要使学生对语文课产生爱好，对语文课上学习的“主题”能够关切、留意，我们老师必需站在学生的立场上，并且以学生自己为动身点。我们所选择的教材、学习的内容、落实的主题，应尽量和学生当前的生活和须要相关联，要结合学生的思想生活实际，并且联系到家庭乃至社会存在的实际。美国教化家杜威说过：“不从生活阅历而选择教学内容，以至把专家留意的高深学问教给孩子，孩子不须要、不理解、不宠爱，必定是上一堂课等于受一次苦役。”因此，我在选择教学内容，筛选教材篇目的时候，特殊留意和学生的生活实际接轨的“主题”。比如针对我们佛山市今年申报“全国文明城市”的任务，我以“创文”为主题开展一系列语文教学活动：

（a）学习课文《创建宣言》（陶行知）

（b）让学生收集佛山“创文”的宣扬语

（c）“创文”的宣扬语默写大赛（每条10分）

（d）学生自创“创文”的宣扬语如：

1、常怀社会之心，常表创文之意（20xx金融春谢展宏）

2、手牵手创建文明社会，心同心建设文明家园（20xx金融春叶婉萍）

3、做文明学生，创文明班级，建文明学校（20xx金融春潘沃淦）

4、文明是胜利之花的蕊，文明是志向之舟的帆（（20xx金融春叶剑城）

5、污染环境，千夫指；爱护环境，万人颂（20xx金融覃思思）

6、要做爱护环境的有为之人，不做污染环境的有罪之辈（20xx金融李绮云）

7、说文明话，办文明事，做文明人，建文明城（20xx市场营销毛泽雄）

8、到处是创文之地，每天是创文之时，人人是创文之人（20xx物流春梁海年）

9、文文明明做人，和和谐谐相处，礼礼貌貌讲话，健健康康生活（20xx物流何炜尧）

10、草木绿，花儿笑，环境好，儿童欢（20xx市场营销吴志铭）

11、文明城市靠你，靠我，靠他，和谐社会为你，为我，为他。（20xx市场营销陈厚百）

（e）探究宣扬语常用的修辞手法：对偶、排比、仿拟

（f）以“创文”为主题，以小组（4———8人一组）为单位出一份手抄报

因为学习的内容和生活亲密相关，而且打破了语文课堂“老师讲，学生听”固定模式，而是以现实生活为媒介，让学生在活动中学习，在“做”中学，从而激发了学生的学习爱好与热忱，也充分挖掘了他们的学习潜力。而“创文”主题对学生的思想道德的影响也是水到渠成的，这比平常将“文明”“修养”“道德”从详细的生活和行为中抽象出来，孤立地讲解并描述更有效果，更加自然。这是一种自然生成，这叫潜移默化，这叫润物细无声。

（3）“主题教学”与“专业发展”接轨

中职语文除了具有人文性、工具性的性质外，还具有职业特色。语文是母性学科，语文是学好一切学科的基础，语文在促进学生全面发展、纵深发展有着其他学科无法代替的基础意义。因此，促进学生职业生涯的发展，和学生所学的专业接轨，成为中职语文不容忽视的教学目标。我国职业教化的奠基者黄炎培先生就明确指出：“要将学校与社会求学服务联系起来，使学生在学校所学习的学问能够干脆应用到社会生产实践之中，可以产生实际的社会效用。”因此，针对“文秘专业”，我的写作训练体现“文秘”的相关主题：。关于考“秘书证”的复习安排。“五四青年节”活动策划书。“创文”活动措施在我校落实的可行性探讨报告

针对即将毕业的“市场营销专业”学生特点，我策划了一场模拟面试的主题活动，老师扮演面试官，学生应聘的职位是销售人员，面试的提问有：

1、你认为一个好的销售人员最重要的是什么？（考查的是职业道德）

2、假如你3个月了都还没有出单，可能是你不适合这个行业，或者不适合这个公司，又或者不适合销售这个岗位，你打算怎么办？（考查一个人的自信与定位，以及面临逆境时的处理方式）

3、假如你有个同事成天打嬉戏闲聊，上网，你打算怎么做？（考查一个人的团队精神）

4、假如你约好了去探望选购 部的小张，提着月饼过去；但在路上遇到了同一部门的小李，小李说：你真是太客气了，还来看我，你怎么做？

（考查一个人处理人情世故的实力）

5、给你一本黄页，上面有上万个号码，你打算怎么找客户？（考查一个人的工作方式和效率）

通过这样的主题活动，不仅训练了学生的口头表达实力，而且让学生了解了面试的基本