2022年5月三级心理咨询师真题

2023年5月三级心理询问师真题

第一局部职业道德

(第C25题，共25道题)

一、职业道德根底理论与学问局部

答题指导：

♦该局部均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是

正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。

♦请依据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

♦错选、少选、多项选择，则该题均不得分。

(一)单项选择题(第1〜8题)

1、职业道德是()。

(A)从业人员的特定行为标准

(B)企业上司的指导性要求(C)

从业人员的自我约束

(D)职业纪律方面的最低要求

2、关于道德与法律的关系，正确的选项是

()。(A)在内容上没有穿插

(B)在最终目的上没有全都性

(C)在实践上是相互支撑的(D)

在适用范围上完全全都

3、道德中所谓“应当”的意思是()o

(A)基于社会利益，依据社会公认的价值取向行事

(B)考虑自己的利益需求，依据自己的想法行事(C)

依据实际状况，不断对办事方式做出调整

(D)从人际关系动身，但凡符合人情的，就是应当的

4、“科学技术是第一生产力”。这句话的意思是()。

(A)除了科学技术，其他事物不属于生产力的范畴(B)

不把握先进的科学技术，就相当于丧失了生产力(C)

一般从业人员不在第一生产力之列

(D)科学技术对生产和经营治理具有极端重要性

5、关于企业规章制度，理解正确的选项是()。

(A)规章制度虽然能够使员工步调全都，但同时抑制了人们的制造性

(B)规章制度是企业治理水平低的表现，好的企业不用规章制度便能够治理有序

(C)在规章制度面前，没有特例或不受规章制度约束的人

(D)由于从业人员没有制定规章制度的权利，遵守与不遵守规章可视状况而定

6、对企业形象理解正确的选项是()o

(A)形象是外在的，所以企业形象是企业的“面子”工程

(B)企业形象是企业文化的综合表现

(C)企业形象往往是外在表象，一般不值得信任(D)

企业生存和进展靠的是质量，而不是企业形象

7、企业从员人员协调与上司之间的关系，其正确的做法是()。

(A)假设认为上司委派自己的工作不合理，可以直接拒绝

(B)对上司委派而自己干不了或干不好的工作，不能推辞

(C)敬重上司的隐私，不在背地谈论上司

(D)对上司的错误指责，要敢于当面争论以维护自身权益

8、正确使用职业用语的是()。

(A)“不知道”

(B)“不适宜，可以退货”

(0"不买，别问”

(D)“不是告知你了吗”

(二)多项选择题(第9〜16题)

9、在效劳领域，符合职业道德要求的做法有()。

(A)在柜台内抱肩、插兜

(B)捡到顾客物品，送交有关部门处理

(C)没有顾客时，读书看报

(D)目视前方，以迎接顾客到来

10、关于职业选择，正确的观念和做法有()。

(A)职业选择属于个人的事情，他人不得干预

(B)职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源科学配置

(C)职业选择有助于培育人的自主、独立精神

(D)提倡职业选择，无异于鼓舞“挑肥拣瘦”

11、所谓企业信誉，正确的理解有()。

(A)企业信誉是树立企业形象的关键(B)

良好的企业信誉能够带来经济效益

(C)企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够快速建立起来的社会信任心理

(D)企业信誉与企业产品质量和效劳质量严密相联

12、符合办事公刚要求的有()。(A)

坚持真理，一切照书本要求去做

(B)不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板

(C)分清公私界限，不把公与私相混淆

(D)说狡猾话，办狡猾事，做狡猾人

13、关于勤劳和节约，正确的生疏有()。

(A)在生产进展的今日，社会需要的是勤劳而不是节约

(B)勤劳与节约是人们事业成功的两个重要方面

(C)勤劳与节约是对立统一、相辅相成的关系

(D)勤劳与节约的形式可以变，但精神不能变

14、加强从业人员之间的团结协作，要()。

(A)遵从“师徒如父子”的古训，促进老中青三代人和谐相处

(B)强化“仆人翁”观念，只当主角，消退配角意识

(C)讲求合作，崇尚竞争，公正互利

(D)做好本职工作，不给同事找麻烦

15、创的作用在于()。

(A)创能够提高产品质量(B)

创能够降低产品本钱(C)创

是企业进展的动力(D)创追

求的是轰动效应

16、加强职业道德修养的方式包括()。

(A)学习职'业道德标准

(B)自我约束

(0以先进典型为标尺

(D)慎独

二、职业道德个人表现局部(第17〜25题)

答题指导：

♦该局部均为选择题，每题均有四个备选项，您只能依据自己的实际状况选择

其中一个选项作为您的答案。

♦请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。

17、假设你有这样一个同事：他工作力气突出，学问丰富，但人品较差。你会()。

(A)杜绝和他来往

(B)除非不得已，否则不和他往来

(C)和他正常来往

(D)多与他交往，提高自己

18、假设你的一个多年未见的同学从外地来到你所工作的地方，想和你见面，但你

工作格外劳碌，没有时间陪伴他。你会()。

(A)直接说明状况，表达歉意

(B)去和同学见一面，打个招呼就走

(C)去和同学见一面，适当待一会儿

(D)马上去陪伴同学

19、假设你是某商场的电器销售员，在没有顾客的时候，你会()。

(A)戴着耳机听音乐

(B)看报，扫瞄闻

(0按要求站在指定地点

(D)想想下班后的事情

20、你一•般上班时的心情是()。

(A)兴奋的

(B)安静的

(C)消沉的

(D)压抑的

21、你正在休法定假日，公司却要求你马上返回以处理紧急事务，你会()。

(A)由于没有休完法定假期，委婉拒绝公司的要求

(B)听从命令，马上返回

(C)想一个既可以处理紧急事务，又可以连续度假的方法

(D)向公司说明状况，问问公司能够付多少加班费

22、在和年轻同事谈天时，你会()。

(A)由于大多数人需要鼓舞，所以常常表扬他们

(B)一半表扬，一半批判，这是实事求是的表现

(C)既不批判，也不表扬

(D)多批判，以利他们的进步

23、你认为你的朋友中，他们()。

(A)全都对你很了解

(B)多数对你很了解

(C)少数对你了解

(D)几乎没有人了解你

24、你的上司生病，公司打算要你临时代理上司主管工作。你会()。

(A)完全依据上司的思路开展工作

(B)对上司的工作思路略做修改

(0依据自己对工作的理解开展工作(D)

多与上司沟通，以翻开工作局面

25、在所在单位，你认为自己属于()的人。

(A)能够很快和他人生疏并交上朋友

(B)不轻易交朋友，但是一旦交上朋友就会长期维持关系(C)

除了儿时交的朋友外，工作后已经很难交上真正的朋友(D)

只管做自己的事，不太留意结交朋友

其次局部理论学问

(26〜125题，共100道题，总分值为100分)

一、单项选择题(26~85题，每题1分，共60分。每题只有一个最恰当的答案，请

在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)

26、事先没有目的、也不需要意志努力的留意是一种(B)。

(A)任凭留意

(B)不任凭留意

(C)有意留意(D)

任凭后留意

27、同一感受器在刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象是(A)。

(A)感觉适应

(B)感觉比照

(C)感觉后像

(D)联觉

28、观看一朵玫瑰花并能生疏它，这种心理活动是(B)。

(A)色觉

(B)知觉

(C)感觉

⑻统觉

29、人脑反映客观现实最简洁的心理过程是(C)。

(A)认知过程

(B)记忆过程

(C)感觉过程

(D)知觉过程

30、人对黑暗环境的适应，是视觉感受性的(C)。

(A)顺应

(B)比照

(C)提高

(D)降低

31、在出乎意料的紧急状况下所产生的适应性反响是(C)。

(A)心境

(B)激情

(0应激

(D)焦虑

32、性格是在社会环境中渐渐形成的，受价值观、人生观、世界观的影响，所以性格

(A)。

(A)有好坏之分

(B)是心理状态

(C)无好坏之分

(D)是心理过程

33、人格特质理论的创始人是(A)。

(A)奥尔波特

(B)卡特尔(C)

吉尔福特(D)

霍兰德

34、要使个体对某种活动具有持续的乐观性，最好激发他的(C)动机。

(A)外部

(B)社会性

(0内部

⑻生理性

35、社会行为公式B=f(P,E)中，P指(C)。

(A)行为

(B)个体所处情境

(C)个体

(D)函数关系

36、最严峻的角色失调是(B)。

(A)角色冲突

(B)角色失败

(C)角色不清

(D)角色中断

37、在印象形成过程中，个体会把各种具体信息综合后，依据保持规律全都性和情感全都性

的原则，形成(C)。

(A)第一印象

(B)刻板印象

(C)总体印象

(D)客观印象

38、詹姆士的自尊公式是(B)。

(A)自尊=成功/自信

(B)自尊=成功/抱负

(C)自尊=自信/抱负

(D)自尊=抱负/成功

39、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有(B)的作用。

(A)概括化

(B)社会适应

(C)抽象化(D)

社会比较

40、对可控性因素的归因，使人们更可能对将来的行为做出(B)的推想。

(A)准确

(B)变化

(C)稳定

⑻系统

41、每种活动都存在最正确的动机水平，随着任务难度的增加，最正确动机水平有(A)

的趋势。

(A)渐渐降低

(B)渐渐上升

(C)快速上升

(D)保持不变

42、一般状况下，去共性化和个体侵害性之间的关系是(A)。

(A)正相关

(B)负相关

(O零相关

(D)无相关

43、关于爱情，错误的说法是(C)。

(A)具有浪漫颜色

(B)是一种高级情感

(C)幼儿也有爱情

(D)是一种猛烈的人际吸引形式

44、艾里克森认为童年期(7岁〜12岁〕的主要进展任务是(A)。

(A)获得勤奋感，抑制自卑感

(B)获得完善感，避开无望感

(C)获得自主感，抑制耻辱感

(D)获得亲切感，避开孤独感

45、皮亚杰的心理进展观认为心理起源于(B)。

(A)先天的成熟

(B)动作

©后天的阅历

(D)吸吮

46、产生深度知觉的年龄是(B)。

(A)2岁

(B)6个月

(01岁

(D)3个月

47、柯尔伯格的道德进展理论认为(A)。

(A)道德进展的先后次序是固定不变的(B)

道德进展的次序是不分先后的

(C)道德进展的速度是先慢后快

(D)道德进展的速度是先快后慢

48、病理性错觉的病症违反了(A)。

(A)主、客观世界统一性原则

(B)心理活动的内在协调性原则

(0人格的相对稳定性原则

(D)社会适应标准

49、人在意识障碍的状况下消灭语词杂拌，称为(D)。

(A)思维松弛

(B)裂开性思维

(C)语词作(D)

思维不连贯

50、适应障碍的病程一般不超过(C)。

(A)两周

(B)三个月

(0半年

(D)两个月

51、内心被揭露感属于(D)□

(A)知觉障碍

(B)感知综合障碍

(C)思维形式障碍

(D)思维内容障碍

52、以观念、行为、外貌装饰惊异，心情冷漠、人际关系明显缺陷为特点的是(A)

人格障碍。

(A)分裂样

(B)偏执性

(0表演性(D)

反社会性

53、强大的自然灾难后，人消灭焦虑、紧急、失眠、留意力下降等病症，说明其处在“灾难

症候群”的(0。

(A)惊吓期

(B)警觉期

(0恢复期

⑻康复期

54、一般来说，心理测量属于(B)。

(A)命名量表

(B)挨次量表

(C)等距量表

(D)等比量表

55、以下没有正确答案的测验是(C)。

(A)最高行为测验

(B)个别测验

(0典型行为测验

(D)团体测验

56、以10为平均数、以3为标准差来表示的标准分数为(D)。

(A)离差智商

(B)标准九分(C)

标准格外(D)标

准二格外

57、假设一个测验在大致一样的状况下，几次测量的分数大体一样，说明此测验有较高的(A)。(A)

信度

(B)区分度

(0效度

⑻重复度

58、反映测验题目对有关行为取样的适用性的效度指标是(A)。

(A)内容效度

(B)设想效度

(C)效标效度

(D)区分效度

59、心理测验时用于比较和解释测验结果的参照分数标准是(C)。

(A)测验分数

(B)导出分数

(C)测验常模

(D)常模分数

60、弗洛伊德学说在询问心理学历史上属于(C)o

(A)行为学派

(B)认知学派

(C)动力学派

(D)构造学派

61、心理询问对精神障碍患者的作用是(C)。

(A)消退病症

(B)系统治疗

(C)预防复发

(D)精神分析

62、询问师经过初诊接待，可以初步了解和评估求助者的问题，为(C)打下根底。

(A)收集一般资料

(B)进展摄入性会谈

(C)形成初步诊断

(D)提出心理评估报告

63、针对心理问题和行为问题所进展的会谈属于(B)。

(A)询问性会谈

(B)治疗性会谈

(C)危机性会谈

(D)鉴别性会谈

64、严峻心理问题的病症持续时间是(C)o

(A)1〜2个月

(B)3个月〜1年

(02~6个月

(D)6个月〜1年

65、初诊接待中，心理询问师的主要工作是(B)。

(A)进展心理诊断

(B)供给释放压抑的空间

(C)进展心理测验

(D)解决求助者的困扰

66、对鉴别严峻心理问题和可疑神经症具有重要意义的是心理冲突的(B)。

(A)严峻程度

(B)性质

(0持续时间

(D)特征

67、以反问的形式批判求助者，属于(A)。

(A)责备性问题

(B)修饰性反问

(C)解释性问题

(D)多重问题

68、在进展摄入性会谈的过程中，把握会谈和转换话题的技巧不包括(C)。

(A)中断

(B)引导

(0解释

(D)释义

69、一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，依据许又教授的评定标准，该学生社

会功能损害的评分为(B)。

(A)1~2分

(B)2~3分

(C)3~4分

(D)6分以上

70、示意会影响收集资料的牢靠性，因此心理询问师应当重视初诊接待，并建立

(D),以避开其影响。

(A)严谨的会谈提纲

(B)有效的小组争论措施

(C)标准的询问流程

(D)标准的询问环境

71、“完整地接纳”求助者，并不意味着(A)。

(A)对求肋者的恶习无动于衷

(B)接纳求助者全部的优点和缺点

(C)充分敬重求助者的价值观

(D)承受求助者的光明面和消极面

12、“真诚不等于实话实说”的含义是(C)。

(A)真诚与说实话之间没有联系

(B)表述真诚不能通过言语

©表达真诚应有助于求助者成长

(D)实话实说不利于表达真诚

73、收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是(D)。

(A)when

(B)what

(C)why

(D)who

74、假设心理询问师与求助者的目标难以统一，则询问目标应当以(D)。

(A)当前问题为主

(B)询问师的目标为主

(C)长远进展为主

(D)求助者的目标为主

75、精神分析学派的询问目标是使求助者(B)

(A)体验自由感

(B)潜意识意识化

(C)建立好习惯(D)

消退自我失败

76、询问方案中需要明确的求助者的权利是(C)o

(A)遵守职业道德

(B)供给真实的资料

(C)提出中止询问(D)

完成商定的作业

77、关于倾听按术，错误的做法是(0»

(A)设身处地地听

(B)适当地表示理解

(C)赐予价值评价

(D)通过言语或非言语形式作出反响

78、鼓舞技术中最常用的方法是(D)。

(A)不断提问

(B)赐予嘉奖

(C)准时表扬

(D)直接重复求助者的话

79、在合理心情疗法修通阶段转变不合理信念最常用的技术是(A)。

(A)与不合理信念辩论

(B)家庭作业

(0合理心情想象技术

(D)行为技术

80、我国修订的韦氏成人智力气表的操作局部包括的分测验的数量是(B)。

(A)4个

(B)5个

(06个

(D)7个

81、依据韦氏智商分级标准，IQ值在110119之间属于(D)。

(A)寻常

(B)低于寻常

(C)超常

(D)高于寻常

82、我国修订的联合型瑞文测验，每次施测的时间是(C)。

(A)20分钟

(B)30分钟

(040分钟

(D)50W

83、中国比内测验的统计指标承受(C)。

(A)比率智商

(B)标准九分

(C)离差智商

(D)标准格外

84、16PF的题目形式是(B)o

(A)是非式

(B)折中是非式

(C)选择式

(D)文字等级式

85、在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成(A)。

(A)T分数

(B)标准分数

(0Z分数(D)

常模分数

二、多项选择题186〜125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答

题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多项选择，均不得分)

86、脑干包括(BCD)。

(A)丘脑

(B)延脑

(0桥脑

(D)中脑

87、关于错觉，正确的说法包括(ABD)。

(A)是对客观事物的歪曲知觉

(B)只要具备条件，错觉就确定会发生

(C)知道错觉产生缘由，错觉可以消退

(D)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

88、彩色的特性包括(ABD)。

(A)饱和度

(B)明度

(C)照度

(D)色调

89、以下说法中正确的包括(ACD)。

(A)语言是一种社会现象

(B)言语是人们进展沟通的工具

(0言语是一种心理现象(D)

言语要借助语言来实现

90、关于定势，正确的说法包括(ABC)。

(A)是一种心理预备状态

(B)有时会促进问题解决

(C)有时会干扰问题解决

(D)是已有的学问和阅历

91、留意安排的条件是同时进展的几种活动(AD)。

(A)其中必需有格外娴熟的

(B)必需都是格外娴熟的

(O需要使用同一种心理操作

(D)必需有内在的联系

92、个体社会化的主要载体包括(AC)。

(A)家庭

(B)通讯工具

(C)学校

(D)交通工具

93、关于自尊，正确的说法包括(ABCD)。

(A)自尊是个体对其社会角色进展自我评价的结果

(B)自尊水平是个体对其每一角色进展单独评价的总和

(C)自尊需要的满足会导致自信

(D)自我意识是自尊的一局部

94、凯利指出，人们的归因所涉及的因素包括(ABC)。

(A)刺激客体

(B)背景

(0行为主体

(D)社会视角

95、一般来说，近因效应简洁在(AD)的人之间产生。

(A)生疏

(B)不生疏

(0亲切

⑻不常见面

96、以下说法中正确的包括(ABC)。

(A)目标的吸引力越大，个体的成就动机越强

(B)目标价值较小，成就动机的鼓舞作用也小

(C)个体的时机越多，成就动机就越强

(D)文化水平越高，成就动机越强

97、以下说法中正确的包括(BC)。

(A)恐惊越强，亲合动机越弱

(B)恐惊越强，亲合动机越强

(C)焦虑越强，亲合动机越弱

(D)焦虑越强，亲合动机越强

98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括(AB)。

(A)泛灵论

(B)自我中心

(C)思维可逆

(D)把握守恒

99、青春期思维的特点主要包括(AC)。

(A)能够建立假设和检验假设

(B)能够进展辨证思维

(0思维形式与思维内容分别

⑻生疏到解决问题方法的多样性

100、老年期记忆力下降的缘由包括(AB)。

(A)记忆加工过程的速度变慢

(B)工作记忆容量变小

(0记忆加工过程的速度变快

(D)工作记忆容量变大

101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括(AC)。

(A)内省日趋明显

(B)男性更加男性化，女性更加女性化

⑹为人处世日趋圆通

(D)心理防范机制运用得越来越少

102、以下各项，属于社会环境性压力源的包括(AC)。

(A)离婚

(B)性剥夺

(C)战斗

(D)气温变化

103、内感性不适多见于(ABCD)»

(A)神经症

(B)精神分裂症

(C)抑郁状态

(D)脑外伤后综合症

104、人们在“一般适应症候群”搏斗阶段的生理、心理、行为特征包括(BD)。

(A)呼吸、心跳加快

(B)敏感、脆弱

(C)血压、体温上升

(D)猛烈心情反响

105、抑郁发作的特点主要包括(AB)。

(A)心情低落

(B)言语动作削减

(C)思维贫乏

(D)精神运动性兴奋

106、心理测量的根本性质包括(BCD)。

(A)适用性

(B)间接性

(C)相对性

(D)客观性

107、心理测验(BC)o

(A)属心理学争论方法

(B)是决策的关心工具

(0尚不完善有待改进

(D)有坚实的理论根底

108、影响测验效度的因素包括(ABCD)o

(A)系统误差

(B)恒定效应

(C)随机误差

(D)随机效应

109、心理测验的题目常见的排列方式包括(AC)。

(A)并列直进式

(B)难度均衡式

(C)混合螺旋式

(D)躲避猜测式

110、给临床资料赐予意义的方法包括(BCD)o

(A)补充提问

(B)相关分析

(C)分析迹象

(D)就事论事

111.在心理询问初诊接待过程中应留意的事项包括(ACD)。

(A)避开紧急心情

(B)尽可能使用专业术语

(C)说明保密原则

(D)不做多余的下意识动作

112、所谓引发心理问题的关键点，其内涵包括(ACD)。

(A)该因素在个体进展中长期地存在

(B)随着生活环境的变化转变其自身性质

(C)该因素与多数临床表现有内在联系(D)

该因素是多数临床表现的缘由

113、心理测量结果假设与临床观看、会谈的结论不全都，应当(AC)。

(A)重进展会谈

(B)以临床观看和会谈的结论为准

(0重进展测评(D)

以测量结果为准

114、心理询问师的工作范围包括(AB)。

(A)一般心理问题

(B)严峻心理问题

(0人格障碍

(D)精神病性问题

115、导致心理问题的社会性因素包括(ACD)。

(A)诱发大事

(B)家庭教养

(C)不良认知

(D)性格特点

116、为了有效地乐观关注，应当留意(ACD)。

(A)避开盲目乐观

(B)重视负性心情

(C)反对过分消极

(D)立足实事求是

117、有效询问目标的特征包括(AC)。

(A)心理学的

⑻简便易行的

(C)可评估的(D)

尽早见效的

118、罗杰斯提出的心理安康者的特征包括(AC)。

(A)乐于承受一切阅历

(B)乐于获得他人帮助

(C)时刻保持生活充实

(D)时刻保持乐观乐观

119、制定心理询问方案的作用包括(ABD)。

(A)便于总结阅历教训

(B)可以满足求助者的知情权

(0满足形式上的需要

⑻可以使询问双方明确行动目标

120、参与性技术包括(ABD)。(A)

倾听

(B)内容反响

(C)面质

(D)情感反响

⑵、有关情感反响，正确的理解包括(BC)。

(A)着重于求助者谈话内容

(B)其最大功用是捕获求助者瞬间感受

(C)针对求助者现在的情感

(D)其最大功用是提示求助者思想核心

122、在WAIS-RC中,属于言语测验的分测验包括(ABC)。

(A)算术

(B)相像性

(0领悟

⑻木块图

123、我国修订联合型瑞文测验时，合并的原版测验包括(AD)。

(A)标准型

(B)初级型

(0高级型

⑻彩色型

124、MMPI的效度量表包括(ACD)。

(A)Q量表

(B)D量表

(0F量表

(D)L量表

125、艾森克人格问卷测验结果的分型包括(ABC)o

(A)中间型

(B)倾向型

(0典型型

(D)综合型

2023年5月三级理论试卷参考答案

题号答案题号答案题号答案题号答案题号答案

1A26B51D76c101AC

2C27A52A77c102AC

3A28B53C78D103ABCD

4D29C54B79A104BD

5C30c55C80B105AB

6B31c56D81D106BCD

剩余答案请添加上传者好友索取。

科目代码：230

2014年5月人力资源和社会保障部

国家职业资格全国统一鉴定

职业：心理咨询师

等级：国家职业资格三级

卷册二：技能选择题

案例问答题

注意事项：1、考生首先将自己的姓名、准考证号等用钢笔、圆珠笔

等写在试卷册、答卷纸和答题卡的相应位置上，并用

铅笔填涂答题卡上的对应信息位.

2,考生同时应将本页右上角的科目代码填涂在答题卡右

上角的相应位置处.

3、本试卷册包括选择题和案例问答题两部分.

第一部分，技能选择题，在答题卡上作答；

第二部分，案例问答题，在答题纸上作答.

4,第一部分技能选择题选出答案后，用铅笔将答题卡上

对应题目的答案标号处涂黑.如需改动，用橡皮擦干净

后，再选涂其它答案标号.所有答案均不能答在试卷上.

不按标准要求进行填涂，则均属作答无效.

5、第二部分案例问答题，请在答题纸上写明题号，用钢笔、

圆珠笔等作答，字迹工整，易于识别.请勿在试卷上书

写与考试无关的内容.

6,考试结束时，考生务必将本卷册、答题卡和答题纸一

并交绐监考人员.

地区：___________________________________

姓名：___________________________________

准考证号：___________________________________

人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制

第一局部技能选择题

（1-100题，共100道题）

本局部由十二个案例组成。请分别依据案例答复1~100题，共100道题。每题1

分，总分值100分。每题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母

涂黑。错选、少选、多项选择，该题不得分。

♦真题由郑州华夏心理学校供给。

♦扣扣-气流把酒私企三一六

案例一：

一般资料：求助者，女性，44岁，公务员。

案例介绍：求助者因孩子的问题来询问。

下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话。

心理询问师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开头谈。

求助者：感谢！

心理询问师：您来询问的目的是什么？

求助者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。

心理询问师：那您能具体说说是怎么一回事吗？

求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就想培育他好的学

习习惯，但到现在各种方法我都用过了，竟然没有一点儿效果！真是急死

人了！

心理询问师：从孩子上学始终到现在，您始终为孩子的学习习惯问题焦急。那目前孩子

的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您到底想给孩子培育什么样的

习惯呢？

求助者：他应当能够自觉学习，至少应当到家就写作业而不是玩玩耍、看电视。

心理询问师：那为了培育这个习惯，您都用了什么方法呢？

求助者：刚上小学的时候是用物质嘉奖，只要他回家马上写作业，我就给他一个小

红旗，攒够10个，我就给他买一个他宠爱的玩具。但我觉察他学习不上心,

总是玩玩具，有时还把玩具带到学校。我买了不少心理学方面的书，依据

书上教的去做，可都没有长期效果。现在孩子初二了，人家都说初二特别

关键，一旦跟不上就确定上不了好高中，那以后上大学、找工作就都麻烦

了。

心理询问师：我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚刚的表达，

感觉您是一个人带孩子吧？

求助者：（沉默），,,,差不多就是我一个人带吧。

心理询问师：教育孩子应当是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好

呢？

求助者：是啊！我一个人既要工作，还要买菜做饭，陪儿子学习。我每天坐在他旁

边，帮他检查、改错，整理卷子，再给他弄些水果,”，只有我在时他才能

认真一点。我都快急死了。他爸爸这几年对我们越来越冷淡，总以工作忙、

出差为借口不回家，即使回来了对孩子的状况也不闻不问，根本不像个父

亲。我总觉得他在外边有了什么状况，但,，

心理询问师：那您对他的行为确定很生气吧？

求助苍（沉默），,,，

单项选择：1、心理询问师在本段询问的第一段话中表达了对求助者的（C）。

(A)敬重

(B)共情

(0热忱

(D)真诚

单项选择：2、“那您能具体说说是怎么一回事吗？”说明询问师运用了具体化技术，其

目的是针对求助者表达问题时消灭的(C)。

(A)过分概括

(B)概念不清

(C)问题模糊

(D)以偏概全

单项选择：3、该求助者表现出的主要的心情是

(C)。(A)生气

(B)恐惊

(0焦虑

(D)强迫

单项选择：4、“那目前孩子的学习成绩怎么样？，,,,习惯呢？”心理询问师所问的问题属于

(B)o

(A)多重选择性问题

(B)多重问题

(C)责备性问题

(D)修饰性反问

多项选择：5、求助者对儿子的不合理信念包括(AD)。

(A)确定化要求

(B)过分概括化

(C)非黑即白(D)

糟糕至极

单项选择：6、从行为主义的角度分析，求助者在儿子上小学时所使用的方法属于

(D)。(A)增加法

(B)惩罚法

(C)消退法

(D)代币管制法

多项选择：7、“从孩子上学始终到现在，您始终为孩子的学习习惯问题焦急”。询问师

所使用的技术包括(AB)。

(A)释义技术

(B)情感反响技术

(C)解释技术

⑻情感表达技术

多项选择：8、“那为了培育这个习惯，您都用了什么方法呢？”询问师所使用的技术包括

(AC)o

(A)开放式提问技术

(B)面质技术

(C)具体化技术

⑻指导技术

多项选择：9、“我理解您的心情，您为了孩子的学习花费了很多心血，听您刚刚的表达，

感觉您是一个人带孩子吧？”询问师所使用的技术包括(ACD)。

(A)内容反响技术(B)

情感反响技术(C)情

感表达技术(D)封闭

式提问技术

单项选择：10、求助者在谈话过程中的两次沉默，最有可能的沉默类型是

(B)o(A)疑心型

(B)心情型

(0茫然型

(D)思考型

单项选择：11、“教育孩子应当是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管

好呢？”询问师所提问题属于(B)0

(A)责备性问题

(B)修饰性反问

(C)解释性问题

(D)多重性问题

多项选择：12、“我一个人既要工作，，,,,我总觉得他在外边有了什么状况，但,”，“询

问师认为求助者消灭了多话现象，求助者多话的类型包括(ACD)»

(A)倾吐型

(B)宣泄型

(0表现型

⑻表白型

单项选择：13、心理询问师说“那您对他的行为确定很生气吧？”所用的方法是(B)。

(A)情感表达

(B)情感反射

(C)内容表达

(D)内容反响

单项选择：14、在本段询问对话中，心理询问师的失误主要表现在

(C)o(A)询问理念

(B)询问态度

(C)提问方式

(D)询问方法

案例二：

一般资料：求助者，男性，37岁，机关公务员。

案例介绍：一个多月前，求助者为了给煤气表插卡续费而爬进厨房的灶台下面，突

然感觉胸闷、心悸，呼吸不畅。赶忙爬出来后又感觉有些头晕，到阳台翻开窗子后做了

几次深呼吸才缓过来。当晚睡觉时心情烦躁，又消灭了胸闷等病症，到阳台站立片刻后

病症消逝。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶台下的煤气表，就感觉压抑，

继而胸口憋闷、呼吸不畅，有时伴有头晕、头痛和出汗。曾几次到不同医院反复就诊，

均未查出器质性疾病，但求助者仍不放心，因此而心烦、失眠，食欲下降，格外苦痛，

主动前来询问。

心理询问师了解到的状况：求助者老家在农村，父母对其期望很高，进入政府机关

后更期望他能出人头地。求助者内向，好胜心强。在工作中曾竞聘失利，影响了心情。

现在常常借故不参与各种聚会，在工作上也消灭了几次较大的失误。感觉父母和姐姐对

他没有升职有些无望。

多项选择：15、该求助者目前的躯体病症包括(BCD)。

(A)心烦

(B)头痛

(C)胸闷

(D)食欲下降

多项选择：16、引发该求助者产生心理问题的可能的缘由包括

(AD)o(A)父母对其期望高

(B)内心苦痛(C)

工作负担重(D)

人格特点

多项选择：17、该求助者的性格特点包括

(AB)。(A)内向

(B)争强好胜

(C)自信

(D)任劳任怨

单项选择：18、该求助者社会功能属于

(C)»(A)没有受损

(B)轻度受损

(C)中度受损

(D)重度受损

单项选择：19、该求助者最可能的初步诊断是

(C)。(A)焦虑神经症

(B)严峻心理问题

(C)可疑神经症(D)

精神病性障碍

多项选择：20、对该求助者还需要了解的资料包括

(BD).(A)身体安康状况

⑻成长教育背景

(C)社会功能状况

(D)婚姻状况

多项选择：21、验证临床资料牢靠性的方法包括(ABD)。

(A)补充提问

⑻心理测验

(C)质疑对峙

⑻验证不同来源的资料

单项选择：22、引起该求助者病症的最直接的诱发大事是

(A)»(A)给煤气表插卡续费

(B)竞聘失利

(0父母对其无望

(D)内心苦痛

案例三：

一般资料：求助者，女性，38岁，公司职员。

案例介绍：求助者与丈夫相识时虽然知道其当时已婚并有孩子，但还是与他同居了。

丈夫最终与前妻分手，和求助者结了婚，并生了女儿。丈夫常常到外地出差，有时在外

一住就是两、三个月。今年春节期间，求助者的女儿意外去世，求助者很哀思，而丈夫

在女儿去世后不到一周就以工作需要为借口，不顾求助者尚处在哀痛之中，执意离家去

了外地。求助者凭直觉认为丈夫在外边确定有女人，并最终得到证明。求助者极度生气,

砸烂了丈夫全部的保藏品，撕掉了丈夫的照片，吃不下饭、睡不着觉，常常胸闷、头晕;

懊悔当时轻信了丈夫的花言巧语，让自己多年来背着“第三者”的名声却换来如今被欺

骗和被抛弃的结果。觉得自己命苦，没脸见人，现在已无法工作。经朋友劝告前来询问。

心理询问师观看了解到的状况：求助者消瘦，神情疲乏，但衣着得体，语言流畅，

语速正常。询问时带来了其丈夫与第三者在一起的视频资料。

多项选择：23、该求助者目前的心情病症包括

(ABD)o(A)生气

(B)哀痛

(C)抑郁

(D)懊悔

多项选择：24、该求助者目前的躯体病症包括

(BC)。(A)心慌

(B)失眠

(C)头晕

(D)头痛

单项选择：25、该求助者消灭的主要行为病症是

(D)。(A)回避行为

(B)强迫行为

(C)刻板行为

⑴)冲动行为

单项选择：26、该求助者所经受的压力属于

(B)。(A)极端压力

(B)继时性叠加压力

(C)破坏性压力

(D)同时性叠加压力

单项选择：27、依据案例所供给的资料，对该求助者最有可能的诊断是

(B)。(A)一般心理问题

⑻严峻心理问题(C)

焦虑性神经症(D)创

伤后应激障碍

多项选择：28、对该求助者还需要了解的资料包括

(ABC)o(A)成长经受

(B)性格特点

(C)既往病史

(D)工作状况

多项选择：29、该求助者产生心理问题的缘由包括(ABC)。

(A)38岁女性

(B)女儿去世

(C)丈夫出轨

(D)性格脆弱

多项选择：30、对于该求助者，近期的询问目标包括

(AC)o(A)改善心情

(B)改善躯体病症

(C)转变认知

(D)促进心理安康和进展

多项选择：31、求助者方面对询问关系的建立与维护有重要影响的因素包括

(ABCD)o(A)询问动机

(B)悟性水平

(C)期望程度

(D)合作态度

单项选择：32、求助者为了更好地解决她的问题而要求询问师观看她带来的视频资料，

询问师最恰当的做法是(【))。

(A)观看而不作任何评判(B)

观看后进展道德性评判

(C)婉拒并指出求助者监视丈夫行为的错误(D)

婉拒而让求助者自己表达其想说明的事情案

例四：

一般资料：求助者，女性，61岁，退休工人。

案例介绍：求助者是孤寡老人，最近一段时间常常打报警说自己夜间听到窗外

有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守，未觉察可疑人员。而在民警蹲

守的同一时刻，求助者还在打报警说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天

不敢自己出门，说出门之后就会被街上全部的人指教育点，或者被人跟踪，那些在她家

四周卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。警察疑心求助者

精神出了问题，但求助者坚持认为自己没病。在警察带着下来到询问室。

心理询问师观看了解到的状况：求助者头发没有经过梳理，脸上和身上比较脏，先

是用疑心的眼光打量询问师，感觉询问师态度温存，便拿起桌上的笔，在一张废纸的反

面写下“五千万”三个字并交给询问师，说询问师是个有前途的人，这五千万送给他去

进展事业。警察反映求助者近来生活比较懒散，不整理屋子。

单项选择：33、求助者说夜间听到窗外有人密谋，属于

(A)。(A)言语性幻听

(B)非言语性幻听

(C)功能性幻觉(D)

思维鸣响

多项选择：34、求助者白天不敢出门的缘由可能是其消灭了(AB)。

(A)关系妄想

(B)被害妄想

(C)夸大妄想

⑻特别意义妄想

单项选择：35、求助者写下“五千万”三个字，最可能的是

(C)。(A)任凭书写

(B)热忱助人

(C)夸大妄想

(D)特别意义妄想

单项选择：36、求助者生活懒散，不整理屋子，可能缘由是

(B)o(A)意向低下

(B)意志缺乏

(C)意向倒错

(D)心情冷淡

多项选择：37、在本案例中，求助者所消灭的病症包括

(ACD)o(A)知觉障碍

(B)思维形式障碍

(C)自知力障碍(D)

思维内容障碍

单项选择：38、依据求助者的病症表现，最可能的诊断是

(A)o(A)精神病性障碍

(B)神经症性心理问题

(C)严峻心理问题

(D)疑病神经症

单项选择：39、求助者“听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产”，这种病

症违反了推断心理正常与特别三原则中的(A)。

(A)主客观世界的统一性原则(B)

心理活动的内在协调性原则

(C)知、情、意的协调全都性原则

(D)人格的相对稳定性原则

多项选择：40、针对该求助者，心理询问师可做的工作包括(ABCD)。

(A)进展摄入性谈话

(B)进展心理测验(C)

整理临床资料(D)转

诊至精神科案例五：

一般资料：求助者，男性，25岁，待业在家。

案例介绍：求助者三个月前经过细心筹划，购置了戒指、鲜花，并约上亲朋好友，

在女友的公司门口当众向她求婚。没想到女友先是惊诧、而后生气，最终拂袖而去。求

助者受到了极大的打击，当时差点晕倒，之后大病一场，辞掉了自己的工作，也不愿出

门见人。经家人劝告前来询问。

下面是心理询问师和求助者的一段询问对话。

求助者：我细心预备了那么浪漫的一个仪式，她却毫不领情，并且连一点面子都没

给我留。我做男人的尊严全都被她毁了，这辈子都抬不起头了！

心理询问师：我当年向第一个女朋友求婚也被拒绝了，我能体会到你内心现在的感受。

但你现在的问题是你的女朋友造成的吗？

求助者：固然！我们相处一年多了，感情进展得也挺好，我向她求婚，她就应当答

应；即使觉得突然，不能马上同意，也应当给我留点面子，不应当当众指

责我稚嫩，把我犯难地留在现场。搞得我现在工作也没了，身体也变差了，

成天头痛、胸口堵、晚上睡不着觉。

心理询问师：有一种疗法叫合理心情疗法，合理心情疗法认为引起人们心情困扰的并不

是外界发生的大事，而是人们对大事的态度、看法、评价等认知内容。合

理心情疗法的核心理论是ABC理论，A是外界大事，B是人们的认知，(：心情和行

为反响。依据这个理论，您现在的心情、行为和身体的反响并不是由于你的求婚

被女友拒绝引起的，而是你对这件事的看法引起的，这其中包含有“确定化要求”、

“过分概括化”和“糟糕至极”等不合理信念。

求助者：我没觉得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方表达出我的不合理信

念吗？

心理询问师：这就是我们下一步要进展的工作。

单项选择：41、对该求助者的初步诊断是(C)o

(A)一般心理问题

(B)神经症性心理问题

(C)严峻心理问题

(D)社交恐惊症

单项选择：42、心理询问师使用了合理心情疗法，通过对话可以推断本段对话处在

(A)。(A)诊断阶段

(B)领悟阶段(C)

修通阶段(D)再

教育阶段

多项选择：43、依据合理心情疗法，对该求助者可选择的近期询问目标包括

(AB)»(A)转变认知

(B)转变行为

(C)宣泄心情

(D)心理成长

多项选择：44、依据ABC理论，求助者的C是

(AC)。(A)辞去工作

(B)女友拒绝了求婚

(C)头痛失眠

(D)女友应当同意求婚

多项选择：45、“我求婚，女友就应当同意”反映的是

(BD)。(A)黄金规章

(B)反黄金规章

(C)以偏概全(D)

确定化要求

多项选择：46、本案例中，求助者不合理信念的特征包括(BC

D)o(A)合理化

(B)确定化要求

(C)糟糕至极(D)

过分概括化

多项选择：47、在合理心情疗法的再教育阶段可以承受的方法和技术包括(ABCD)。

(A)与不合理信念辩论

(B)合理心情想象

(C)问题解决训练

⑻社交技能训练

多项选择：48、在合理心情疗法中，询问师的角色包括

(BCD)o(A)监视者

⑻指导者

(0分析者

(D)说服者

单项选择：49、询问师说“依据这个理论，，,,,不合理信念”。这段话中询问师使用的技

术是(B)。

(A)释义技术

(B)解释技术

(C)指导技术

(D)面质技术

单项选择：50、依据合理心情疗法的要求，询问师接下来要进展的工作应当是

(B)。(A)讲解合理心情疗法

(B)分析求助者不合理信念

(C)求助者强化观念

(D)转变求助者不合理信念

案例六：

一般资料：求助者，女性，19岁，大学生。

下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话。

心理询问师：你好！请问我能为你供给什么帮助吗？

求助者：我最近总感到紧急，睡不好觉。

心理询问师：你能谈谈是什么事情让你感到紧急，并消灭睡眠方面的问题吗？

求助者：我上大学后各方面都比较顺当。三个月前，学校预备选择一批优秀的学生

去国外做交换生。我特别想争取到这个时机，因此格外努力地为选拔考试

做预备。第一轮选拔虽然入选，但成绩很不抱负，因此我更加努力地预备

下一轮考试。现在我每天都很紧急，几乎每晚都要到凌晨2点多才能入睡。

而且越是睡眠不好，就越担忧影响我的复习，就更加紧急、烦躁。心情越

来越差，还常常头痛。这些状况让我的学习效率大大下降，根本没方法正

常备考。假设始终这样下去，我真的很难通过后续的考试。您确定要帮帮

我啊！

心理询问师：我格外能理解你的心情。你特别渴望能获得这次时机，但第一次选拔成绩

不太抱负，所以你更加努力地预备后续的考试，同时又担忧自己还会考得

不抱负，对吗？

求助者：是的。

心理询问师：因此你常常感到紧急、烦躁，还消灭了入睡困难、头痛等病症，明显影响

到学习效率。那你能谈谈你是在什么时候，第一次由于学习方面的事情而

消灭紧急心情和睡眠问题的吗？

求助者：是在高考前最终一次模拟考试完毕之后。当时，我觉察寻常和我要好的同

学都比我考得好，我心里特别承受不了，就暗自下决心确定要在高孝时超

过他们。备战高考的那段时间，我紧急并第一次消灭睡眠问题。不过，那

段时间不是特别紧急，并且睡眠问题也只是间或消灭。高考后，我的成绩

比那些同学都要高，我很愉快，这些问题也就自然消逝了。

心理询问师：你的意思是，你必需比与你要好的同学考得好，对吗？

求助者：对啊！

心理询问师：什么缘由使你认为你必需要比全部与你要好的同学考得好呢？

求助者：，,,，(沉默)，不知道，但我就是认为我必需比他们全部的人都要表现得

好。就像这次考试，我也认为我必需通过才可以。

心理询问师：除了考试之外，还有其他事情让你紧急吗？

求助者：有的，前几天我们体育课要进展百米达标测试，我紧急得中午都没睡着，

就怕自己不及格。

心理询问师：是什么缘由让你为体育考试是否及格而如此担忧呢？

求助者：没什么缘由啊！我就是觉得我不能有任何科目不及格。要是连百米达标这

点小事都做不好，那自己真是一无是处了。

多项选择：51、该求助者的心情病症包括

(ABC)。(A)紧急

(B)烦躁

(0焦虑

(D)生气

多项选择：52、该求助者的躯体病症包括

(BC)o(A)头晕

(B)睡眠问题

(C)头痛

⑻食欲下降

单项选择：53、依据合理心情疗法的ABC理论，该求助者的A是

(C)„(A)高考前模拟考试成绩不抱负

⑻体育考试

(0第一次选拔考试成绩不抱负

(D)睡眠问题

多项选择：54、依据合理心情疗法的ABC理论，该求助者的C包括

(ACD)。(A)烦躁

(B)选拔考试失利

(C)紧急

(D)学习效率下降

多项选择：55、依据合理心情疗法的ABC理论，引发该求助者心理问题的缘由是

(BCD)o(A)现实的刺激

(B)歪曲的认知

(C)不合理信念

(D)非理性思维

多项选择：56、该求助者不合理信念的特征是

(BD)。(A)个人化

(B)确定化要求

(C)乱贴标签(D)

过分概括化

多项选择：57、心理询问师还需要了解该求助者的资料包括

(ABD)。(A)人格特征

(B)身体状况

(0心情病症

⑻生活大事

多项选择：58、该求助者心理问题的特点包括

(BCD)o(A)人格障碍明显

(B)社会功能受损

(C)负性心情明显

(D)存在认知错误

单项选择：59、该求助者病症持续的时间是

(C)。(A)一个月

(B)半年

(0三个月

⑻一年

多项选择：60、对该求助者可选用的心理测验包括(ABCD)o

(A)SAS

(B)16PF

(C)EPQ

(D)SCL-90

单项选择：61、对该求助者的初步诊断最可能是

(B)o(A)一般心理问题

(B)严峻心理问题

(C)神经症性问题

⑻精神病性问题

多项选择：62、在本案例中，恰当的询问目标包括帮助求助者

(AD)«(A)改善负性心情

(B)缓解躯体病症

(C)提高学习效率

(D)转变不良认知

多项选择：63、在询问过程中，心理询问师使用的提问方式包括

(ABD)0(A)间接询问

(B)开放式提问

(0直接逼问(D)

封闭式提问

多项选择：64、在询问过程中，心理询问师使用的技术包括

(AD)0(A)倾听

⑻指导

(0解释

(D)具体化

单项选择：65、在询问过程中，心理询问师使用的转移话题的技巧是

(C)。(A)中断

(B)引导

(C)释义

(D)情感反射

多项选择：66、在这一询问阶段，心理询问师要完成的任务包括

(AB.)(A)查找求助者问题的ABC

(B)向求助者讲解ABC理论

(0与求助者的不合理信念进展辩论

(D)对求助者进展技能训练

多项选择：67、在合理心情疗法的领悟阶段，心理询问师要帮助求助者真正理解和生疏到

(ABC)。

(A)是信念引起了心情及行为后果，而不是诱发大事本身

(B)求助者应当对自己的心情和行为负责

(C)只有转变不合理信念，才能减轻或消退各种病症

(D)只有转变外界大事，才能减轻或消退各种病症

单项选择：68、合理心情疗法中最常用最具特色的技术是

(D)。(A)合理心情想象技术

(B)RET自助表

(C)合理自我分析报告

(D)产婆术式辩论

多项选择：69、在合理心情的再教育阶段中，常用的技能训练包括

(ABCD)(A)自信训练

(B)问题解决训练

(C)放松训练

(D)社交技能训练

多项选择：70、合理心情疗法适用于(ACD)的求助

者。(A)智力水平较高

(B)领悟困难

(0文化水平较高

⑻领悟力较强

案例七：

一般资料：求助者，女性，42岁，中学教师。

案例介绍：求助者由于女儿的问题前来询问。

下面是心理询问师与求助者之间的一段询问对话。

心理询问师：您好！请问我能为您供给什么帮助吗？

求助者：我女儿今年14岁，我觉察她有咬手指的坏毛病。我怎么说她都没用，有时

我气急了就用劲拧她儿下，但也就管几分钟的事儿，过一会她还是老样子。

现在她的手被她自己咬得伤痕累累。一看到我女儿的手，我就急得不行，

您确定要帮帮我啊！

心理询问师：我也是母亲，因此我格外理解您作为母亲的这种心情，也替您感到焦急。

您能具体谈谈是怎么回事吗？

求助者：或许四、五个月之前吧，她在思考难题时会间或咬咬手指，我观看了就批

判她。没想到我越批判，她咬得越频繁。我试过对她咬手指的行为不理不

睬，但只坚持一两天，我就又忍不住要批判她。

心理询问师：您女儿在学校期间咬手指吗？

求助者：据班主任讲，她在学校倒不怎么咬。孩子的爸爸也说，只要我不在家，女

儿咬手指的次数似乎也少很多。

心理询问师：您能谈谈您寻常是怎样教育女儿的吗？

求助者：我对女儿的教育格外严格，因此她格外听话。到现在，我女儿寻常看什么

课外书，穿什么衣服，都听我的安排。很多朋友都特别艳羡我有这么乖的

女儿。可就是咬手指这个毛病，不管我怎么说她，她就是改不了。您说我

该怎么办啊！

心理询问师：从心理学的角度讲，您女儿咬手指的行为可能与您对她的教育方式有关。

求助者：和我有关？

心理询问师：您的女儿今年14岁，正处于青春发育期。这个阶段的孩子比较简洁消灭

逆反心理。而您对女儿各方面的把握，很可能激起您女儿猛烈的逆反心理。

她始终是个乖乖女，不情愿公开顶撞您而破坏她自己“好孩子”的形象。

当她觉察她咬手指的行为能让您生气、焦急时，她就把这种行为作为抵抗

您的一种工具，所以才会消灭您越是责骂她，她咬手指的行为越严峻的情

况。

求助者：，,,，(沉默)，这样看来，我女儿的问题确实与我有关系，那我应当怎么

办呢？

心理询问师：当您女儿再咬手指时，您别批判她，也别去关注她。假设她没有咬手指，

您要给她鼓舞和嘉奖，比方让她自己打算当晚看什么课外书，其次天穿什

么衣服等。

单项选择：71、在本案例中，求助者女儿的问题主要是

(B)。(A)多动

(B)咬手指

(0沉默

(D)多余动作

多项选择：72、针对女儿的问题，求助者曾经实行的方法包括

(BC)o(A)增加法

(B)惩罚法

(0消退法

(D)代币管制法

单项选择：73、在本案例中，求助者的沉默最可能是

(D)。(A)抵抗型

(B)茫然型

(0内向型

(D)思考型

多项选择：74、在本案例中，心理询问师持有的询问态度包括(CD)。

(A)正视现实

(B)乐观关注

(C)通情达理

(D)设身处地

多项选择：75、在本案例中，心理询问师使用的参与性技术包括

(BD)»(A)内容反响

(B)开放式提问

(C)情感反响(D)

封闭式提问

多项选择：76、在本案例中，心理询问师使用的影响性技术包括

(ABC)o(A)内容表达

⑻自我开放

(C)情感表达

(D)正视现实

单项选择：77、“您的女儿今年14岁，正处于青春发育期,”，所以才会消灭您越是责骂

她，她咬手指的行为越严峻的状况。”在这段表述中，心理询问师使用的技术

是(A)。

(A)解释

(B)释义

(C)指导

⑻面质

单项选择：78、“当您的女儿再咬手指的时候，您别批判她,”，比方让她自己打算当晚看什

么课外书，其次天穿什么衣服等。”在这段表述中，心理询问师使用的技术是

(C)。

(A)解释

(B)说明

(C)指导

(