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文档简介
北师大版三年级上册第二单元观察物体问题探究练习拓展1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。2.在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。3.通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。学习目标笑笑妙想淘气（）（）（）（）妙想笑笑奇思淘气注意分清楚左右。你知道从这个方向看到的是什么形状的吗？思路分析：分清楚从哪个方向看。典题精讲你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？典题精讲你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？典题精讲你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？典题精讲仔细观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种？错误解答易错提醒错误解答错解分析：物体相对位置错误。易错提醒错误解答正确解答易错提醒1.把一个礼品盒放在桌子上，
站在不同的位置看一看，
最多能看到几个面？提示：站在不同的位置观察，每次看到的面都不一定相同。答案：最多能看到三个面。2.想一想，下面三幅照片
分别是哪位小记者拍摄
的？把他们的编号填在
照片下面的括号里。③①②提示：在和观察时，找准小女孩是向左还是向右。3.下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一
连。提示：先判断电视机前后是谁，再判断左右是谁？4.下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。提示：先判断从下面看的小狗，其次从上面看的大象，再次从棱角处看的小鹿。2.站在一个位置上观察，最多只能看到物体的3个面。
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