小学美术《扇面画》课后反思

第第页小学美术《扇面画》课后反思

学校美术《扇面画》课后反思篇1

我所上的这节课，是第一课时，在这一节课中，重点以观赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、观赏。以往的讨论课多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过的展示，同学的学习积极性很高，并且从探讨中发觉了许多以前不知道的知识，在课堂中，同学也谈出了自己的学习感受，可见，观赏提高了同学的鉴赏技能。

在最末的制作中，我给了同学10分钟的时间，大部分同学能在短暂的时间内完成作业，我相信课堂上的观赏和分析，能简化制作过程，前面掌控的坚固，就为后面的制作做好铺垫，所以我相信在最末的时刻，同学都能拿出自己的扇面画展示。我想，假如前面的观赏分析中，再紧凑一点，这节课，同学的制作就会更充分了。

学校美术《扇面画》课后反思篇2

画扇面这一课主要是让同学了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培育同学对祖国优秀传统文化的喜爱与了解。扇面画是中国写意画中一个富有特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。

这节课的知识含量特别的大，其中还要留20分钟左右的时间给同学做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度特别的大，所以我把情感目标和知识目标贯穿在技能目标中来实现，不在单独分开来讲。导入部分我用了一个谜语导入，简约介绍了扇子的由来、历史以及扇子形成的演化，并引出课题《画扇面》。新授部分我通过游戏环节让同学了解扇面画是人们抒情达意的重要形式以及扇面画深厚的艺术内涵，并通过观赏环节，了解扇面画的形状、构图、题款等内容，在老师范画过程中讲解用笔用墨等详细技法，最末就是同学作业环节。

我感受到本节课有以下优点：

1、留意创设情境，调动同学学习爱好。引入新课自然，通过观测老师的服装、观赏视频，激发了同学的创作欲望，为为之后的授课内容打好基础。

2、以同学为主体，同学互动特别好。在设计制作时，以小组为单位，充分发挥了团结协作精神和创新技能。

3、通过老师讲解，让同学明白美术从生活中来到生活中去，提倡同学利用身边的废旧物，明白变废为宝的设计理念。

然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在：

1、对同学课堂中可能涌现的问题，思想上预备不足，课堂教学临场应变技能需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。

2、作品评价方式虽较新奇，但老师组织还不够到位、评议不够，未能抱负的达到预期的教学效果。

学校美术《扇面画》课后反思篇3

本堂课通过各种扇子的观赏，同学了解了祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。并尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让同学掌控扇面作画的特点及步骤。画扇面主要是让同学了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培育同学对祖国优秀传统文化的喜爱与了解。扇面画是中国写意画中一个富具特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。

本课在导入时，我运用绕口令和谜语的方式，绕口令和谜语是同学喜欢的游戏形式，通过绕口令竞赛和猜谜语可以激发同学的新奇心和爱好，以饱满的热忱投入学习内容——扇面画。然后通过小组间的争论与沟通，引导同学比较、发觉扇子多样的形状与材质。然后通过听故事，了解扇面画的装饰作用。观赏课件，引导同学留意扇面的构图与布局。了解了扇面画的特点后，同学在扇面画上作画，指导同学在绘制过程中留意扇面的构图与布局，题字的方式。做完后，让同学把亲自做成的扇子当成友情的见证物，在毕业之际同学间相互赠送留作纪念。

附画扇面教学设计：

教学目标：

1，让同学了解扇面画的一些特点。

2、运用中国画的笔墨技法画扇面画。

3、培育同学对祖国优秀传统文化的喜爱与了解。

教学重点：同学运用中国画的笔墨技法绘制扇面画。

教学难点：绘画的内容选择与中国画的用笔用墨的方法。

学习领域：造型表现

教学课时：一课时

老师教具预备：多媒体课件，各种形式的扇面〔折叠形、圆形、芭蕉形等〕及中国画工具。

同学预备材料：同学课前搜集简约的中国画山水或花鸟画小品，不同外形的空白扇面，画笔，中国画绘画工具材料等。

教学过程：

一、组织教学

1、老师径直与同学对话，并出示一把空白纸扇，让同学说明它的用途。

2、老师用多媒体课件向同学展示，引导同学了解扇面画的一些特点，激发同学学习的爱好。〔多媒体课件的内容设计：简介扇子，包括外形及画面。〕

3、老师再次展示空白纸扇，引导同学说出扇子除了有有用价值外，还有观赏价值，并再拿一把扇面有绘画内容的进行比较，导入课题。

4、在黑板上贴老师制作好的课题。提出学习的任务及要求。

二、引导同学学习

1、老师再次出示几把不同外形的空白扇面，引导同学依据外形绘制作品。

2、引导同学展示自己搜集的`中国画小品，并争论所绘制的内容。

3、老师再次用多媒体课件展示，让同学了解中国画的绘画内容，用笔用墨的方法，熟识中国画的激发特点。

〔多媒体课件的内容设计：①中国画的山水，人物，花鸟画观赏。②中国画的笔墨激发简介。③中国画的题款简介。〕

4、老师简要示范扇面的画法，引导同学明确依据不同的扇面样式确定绘画方式。

〔老师用空白扇面，在扇面上绘画。〕

三、同学当堂训练

1、将同学分成6个小组，采纳小组合作学习的方式学习。

2、每个小组争论选取一个绘画的内容。〔山水或花鸟〕

3、同学绘画，老师巡回辅导。

四、展示作品

每个小组的组长代表本组发言，简要阐述绘画的内容及创作的困惑，成果。

五、老师小结

设计意图：

1、课堂教学开始老师用实物空白扇，激发同学学习的爱好，以此来吸引同学的留意力，接着，展示课件，进一步了解扇子的外形及扇面画的特点，深入学习。

2、导入课题时，学习了第一模块教学实录中，李老师与方老师的作法，剪贴课题，同学爱好深厚。

3、多媒体展示中国画的有关知识，使同学感受祖国的优秀传统文化。

4、老师示范绘画，给同学以感染。

5、同学小组合作学习符合新课程理念所提倡的同学学习方式的转变，老师做了大胆地尝试。

6、同学成果展示，给他们带来胜利的喜悦。

学校美术《扇面画》课后反思篇4

我所上的这节课，是第一课时，在这一节课中，重点以观赏为主，做手工为辅。我们美术课业内容分为三部分：绘画、手工、观赏。以往的讨论课多数以前者为主，这次我选择了后者。在课堂上，通过的展示，同学的学习积极性很高，并且从探讨中发觉了许多以前不知道的知识，在课堂中，同学也谈出了自己的学习感受，可见，观赏提高了同学的鉴赏技能。

在最末的制作中，我给了同学10分钟的时间，大部分同学能在短暂的时间内完成作业，我相信课堂上的观赏和分析，能简化制作过程，前面掌控的坚固，就为后面的制作做好铺垫，所以我相信在最末的时刻，同学都能拿出自己的扇面画展示。我想，假如前面的观赏分析中，再紧凑一点，这节课，同学