三年级数学教学总结

第第页三年级数学教学总结

在过去的一个学期里，我严格根据学校的教学工作计划和上级有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有步骤地进行。我尽量培育同学的学习习惯，依据同学的学习状况，引导他们参加到学习的全过程中。通过一个学期的努力，我的学科取得了肯定的成果。我的详细做法如下:

一、以课堂教学为核心:

1.备课。学期初，我学习了《数学课程标准》、教材和参考资料，对本学期的教学内容心中有数。并积极参加教材的培训，把培训后的体会写出来。学期中以单元为单位集中备课，掌控单元和全书各部分知识的地位和作用。想想同学怎么学，同学会有什么问题，怎么解决。老师的指导和同学的主动学习过程都表达在备课本上。充分认识课后习题的作用，设计习题。

2.上课。

(1)创设各种情境，激发同学思维。然后，让同学自由探究，用手、用嘴、用眼、用脑。用课堂上生成的知识做好作文教学。针对教学中的重点和难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较、沟通和争论，从而掌控知识，培育技能。然后，同学练习不同班级、不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学总结自己的知识和方法。这样就增加了语文课的爱好，参加度高，为学好语文迈出了坚实的一步。

(2)实时复习。我的做法是:新知识基本都是当天或者第二天复习，后面会渐渐延长复习时间。

3.批改作业。我分两个阶段给同学的作业评分。第一阶段:针对不同的练习错误，老师当面批判，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师指出错题而不指出错误，让同学自己发觉错误，加强技能。第二阶段:我在办公室改正。在同学改正后，他们提供了优秀的材料，并擅长用鼓舞人心的评论鼓舞同学取得进步。虽然是语文作业本，但我给的批语一般是1-2行，指出同学的不足，鼓舞他们更加进步。这样，两个阶段就能建立起同学学好语文的信心，在激发学习爱好方面取得良好的效果。这学期，我还要求孩子们写一篇语文学习周记，并予以鼓舞性的评语，取得了很好的效果。

4.留意分层教学。对后进生的分级要求。教学中留意降低难度，放慢斜率，允许他们用自己的方法渐渐学。关注他们的学习过程。逐步培育他们的学习爱好，提高他们学习的自信心，采用一种扬弃同学答案的立场，并奇妙地运用幽默，擅长运用肢体语言，从而打破课堂上说话毫无生气的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

第二，积极实施素养教育。

坚持正确的教学理念，树立适合素养教育的教学理念，转变传统的以知识为本的认识，树立以同学进展为本的新理念，着重同学的探究创新活动，为同学制造操作和试验的机会；想

机会；表达自己思想的机会；自我表现的机会使同学保持良好的心情，始终以轻松开心的心情积极参加学习。

三。参加教育讨论活动:

1.转变教育观念。很明显，教育是为同学的将来进展服务的。看教育期刊，思索培育同学创新意识和实践技能的途径和方法。

2.积极参加学校的专题讨论，探究特色，为课堂教学敏捷运用教学方法做预备。

3.新课标下如何在教学中进展同学的主体性？创设各种相宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、创新技能和实践技能，明确方向，促进教学。

通过一个学期的教学活动，我也发觉自己在教学工作中还有许多不足之处需要加