中班语言鼹鼠爸爸的鼾声教案反思

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中班语言鼹鼠爸爸的鼾声教案反思

活动目标：

1、观看图片理解鼹鼠爸爸打鼾的缘由。

2、体验爸爸工作辛苦，有爱爸爸的情感。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示贴有幼儿爸爸调查表的展板：介绍自己爸爸的本领小结：爸爸的本领真大，会开车、会；爸爸真了不起！

2、我也请来了一个爸爸，看看会是谁？〔出示鼹鼠爸爸的图片〕

二、理解故事

1、画面一：

〔1〕鼹鼠爸爸和你们的爸爸一样也有一个了不起的本领，瞧鼹鼠爸爸有什么本领呢？

2、画面二：我们来看看有哪些小动物住进了鼹鼠爸爸造的房子？

3、画面三～画面六：

〔1〕鼹鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼹鼠宝宝会对鼹鼠爸爸说什么？听听它们是怎么说的？

〔2〕怎么传来了震天响的呼噜声？

〔3〕这时鼹鼠宝宝们在干什么？鼹鼠爸爸醒了吗？

〔4〕假设你是鼹鼠宝宝，看到爸爸工作了一天这么累，你会怎么做？

4、画面七～画面十一：

〔1〕鼹鼠宝宝们在干什么？

〔2〕鼹鼠宝宝和鼹鼠爸爸经过一天的劳动，回到了家。这会鼹鼠爸爸还会和他的珍宝们玩玩耍吗？是啊，它们玩起了开飞机的玩耍。

〔3〕寻常吵着和爸爸做玩耍的小鼹鼠怎么也睡着了？

三、完整赏识。

播放课件，教师完整地表达绘本故事。

四、延长：连续完成爸爸调查表

教学反思：

幼儿特别宠爱听故事，一听教师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都期望快一点听教师讲故事。在完整的赏识了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达

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