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文档简介

教案系列中班教案：秋风带我去旅行教案及反思《中班教案《秋风带我去旅行》含反思》这是优秀的幼儿园秋天教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标

1、学习散文诗，理解散文诗歌的内容。

2、感知秋天的颜色和秋天的景象，学习词语“光秃秃”。

3、尝试运用已有的阅历替换诗歌中的树叶，初步感知诗歌仿编活动，了解秋风还会做哪些事情。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

教学重点：引导同学理解诗歌内容，感知秋天的颜色和秋天的景色，了解秋风还会做哪些事情。

教学难点：仿写诗歌。

活动预备

1、图片（光秃秃的树和红叶子）。

2、蒲公英的图片。

3、活动前幼儿有观看秋天的阅历。

4、幼儿用书《秋风带我去旅行》。

活动过程

1、老师提问引起幼儿爱好。

（1）你知道现在是什么季节吗？现在吹的风叫什么风呢？

（2）听一听今日秋风带谁去旅行呢？

2、欣赏配乐诗朗诵。

（1）散文诗的名字叫什么？

（2）谁和秋风一起去旅行了？

3、老师演示图片，朗诵散文，关怀幼儿理解散文诗的内容。

（1）秋天的时候，谁排队去南方呀？

（2）一片树叶挂在什么样的树上呢？

（3）秋风是怎样吹的呢？请你学一学。

（4）树叶对秋风说了什么呢？

（5）秋风答应了吗？它是怎么做的呢？

4、争论：秋风还会做什么？

（1）秋风的本领可大了，它还会带谁去旅游呀？

（2）秋风还会做哪些事情呢？（吹红了苹果的脸）

（3）用争论出来的事物代替树叶，进行散文诗的仿编。

5、老师引导同学有感情的学念散文诗。

6、活动延长

（1）鼓舞同学把秋风会做的事用自己的画笔画出来。

（2）请家长和幼儿一起连续争论秋风还会做哪些事情。

教学反思

在活动中，幼儿在我的引导下和图片的作用下，都能跟着始终完整地朗诵这首散文诗了，感知秋天的颜色。在活动中，调动了幼儿视、听、说等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用力量及表达力量，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿喜爱大自然情感。但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，幼儿争论，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，老师并没有依据幼儿的意愿对作品进行适当地调整，将幼儿的口头语转变书面语言，成为幼儿自己的东西，还是回到了预设的活动设计中，致使孩子的学习爱好开头有了下降，虽然就学习本首散文诗内容而言，还是有肯定的效果，但与《纲要》中对幼儿是学习主体的精神还有肯定的差距。尽管这对老师自身的素养要求很高，但新课程要求我们引导幼儿制造性地活动，乐观地参加活动，强调幼儿学习制造性和自主性，这就对我们老师提出了一个严峻的考验，要求我们要不断地争论  与反思，对自己的学问与阅历进行重组，在不断地实践中学习、争论  、探究、解决这样的问题，以适应现代幼儿训练的进展的需要。

小百科：秋风节气，也是生产上的重要节气，秋风后太阳直射的位置转移到南半球，北半球得到的太阳辐射越来越

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