幼儿园中班音乐公开课会跳舞的跳跳糖教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐公开课会跳舞的跳跳糖教学设计一、课程背景和设计思路1.1课程背景跳跳糖是一种比较流行的舞蹈活动，非常适合小朋友们在音乐和舞蹈中玩耍和学习。为了让小朋友在寓教于乐中学习音乐和舞蹈，本文将介绍我在幼儿园中班音乐公开课中，设计的跳跳糖教学内容。1.2设计思路本次公开课的目标是让小朋友们通过跳跳糖这种舞蹈活动，感受音乐的魅力，并在活动中锻炼自己的身体协调性和团队合作意识。教学设计的重点是：选择合适的音乐和舞蹈，让小朋友们在活动中获得快乐和愉悦；分别从活动准备、活动开展、活动收尾等方面对活动进行设计，确保活动的各个环节都能够得到充分的关注和准备；通过咕噜啦啦板块的形式，让小朋友们感受团队协作的乐趣，同时培养其阅读音乐符号和节奏感。二、教学实施过程2.1活动准备在活动准备环节，我首先向小朋友们介绍了跳跳糖这种舞蹈活动。我向小朋友们展示了跳跳糖的图片，并对跳跳糖的基本动作进行了讲解和演示，让小朋友们对跳跳糖这种舞蹈活动有了一个初步的认识。接着，我让小朋友们排成一列，按照大小顺序依次入场，向观众致敬。这一环节的目的是让小朋友们感受公开场合的氛围和规矩，同时也为下面的舞蹈活动做好了铺垫。然后，我向小朋友们介绍了咕噜啦啦板块的内容，将小朋友们分成三个小组，分别是咕噜组、啦啦组和板块组。每个小组都有一组乐器，分别是咕噜啦啦和板块，小朋友们要根据音乐符号，按照节奏敲击自己的乐器。2.2活动开展在活动开展环节，我首先为小朋友们放了一首充满节奏感的音乐《小星星》，为跳跳糖的开展做好了铺垫。接着，我在掌声中带领小朋友们进入到跳跳糖的舞蹈环节。在舞蹈活动中，我让小朋友们坐在地上，给他们演示了跳跳糖的基本动作，然后让小朋友们按照我的示范一起做。这样做的目的是让小朋友们更好地掌握跳跳糖的基本动作，为后面的舞蹈活动打好基础。接着，我带领小朋友们进行跟随。我播放了一首节奏感非常强的音乐，让小朋友们通过跟随我的动作，一起跳跳糖。在跟随中，我借助手势和语言帮助小朋友们更好地理解和掌握跳跳糖的动作，保证了活动的效果。在跳跳糖的活动中，我还设置了燃烧卡路里的小游戏，让小朋友们在跳跳糖的舞蹈中，锻炼身体、燃烧脂肪。在游戏过程中，我不断出示跳跳糖的手指动作和身体动作，让小朋友们更好地融入到活动中。2.3活动收尾在活动收尾环节，我首先带领小朋友们进行团队合作活动。我让小朋友们排成一排，互相帮助、互相支持，完成一系列最终的舞蹈动作。通过团队合作活动，小朋友们体验到了人与人之间的真诚互助和合作。接着，我通过故事情节，让小朋友们渐渐进入一种放松的状态，使得小朋友们可以很好地体验到舞蹈和音乐带来的愉悦和放松。在这个过程中，我带领着小朋友们一起伸懒腰，深呼吸，感受着音乐带来的愉悦。最后，我让小朋友们排成一列，向观众深深地鞠躬，以表达他们对这次活动的感谢和欢送。三、教学反思3.1教学成功之处首先，小朋友们对跳跳糖这种舞蹈活动非常感兴趣，并且在活动中获得了快乐和愉悦。在教学过程中，我比较注重激发小朋友们的主动性，让小朋友们在活动中充分展示出自己的才能和特长。另外，我在课程设计中，也注重了团队合作和互相支持的环节。这些环节既让小朋友们在活动中体验到了快乐和运动的愉悦，也帮助小朋友们学会了互相帮助、合作和协作的精神。3.2教学不足之处虽然本次跳跳糖教学取得了一定的成功，但是我也发现了一些教学不足之处。首先，在准备过程中，我没有事先了解小朋友们对舞蹈和音乐的基础知识，也没有考虑到小朋友们可能遇到的难点和困惑。其次，在活动开展环节中，我没有很好地掌握小朋友们的动作情况，没有及时发现并纠正小朋友们的错误动作。这对小朋友们的身体协调和团队合作产生一定的影响。3.3改进措施为了改进教学不足之处，我会在教学设计中，更加注重小朋友们对舞蹈和音乐基础知识的掌握，引导小朋友们对音乐和舞蹈进行深入的理解和认知。另外，在活动开展环节中，我会多安排一些组内练习，让小朋友们可以更好地掌握跳跳糖的动作技巧，提高他们的身体协调性和团队合作精神。同时，在活动中，我也会多次检查小朋友们的动作情况，及时纠正他们的错误动作，让小朋友们能够更好地享受活动的乐趣。四、通过本次幼儿园中班音乐公开课的跳跳糖教学活动，小朋友们不仅感受到了音乐和舞蹈的魅力，同时也锻炼了自己的