2022年湖北省武汉市光谷第二初级中学高一语文联考试卷含解析

2022年湖北省武汉市光谷第二初级中学高一语文联考

试卷含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的作品，完成小题。

会明

沈从文

①会明是三十三连一个火夫。提起三十三连，很容易使人记起国民军讨袁时在黔、湘

边界一带的血战。事情已十年了。如今的三十三连，全连中只剩会明一人同一面旗帜十年

前参加过革命战争，光荣的三十三连俨然只是为他一人而有了。旗在会明身上谨谨慎慎的

缠裹着，他忘不了蔡铐都督说过“把你的军插到堡上去”那一句话。

②这十年来的纪录是流一些愚人的血升一些聪明人的官。这一次，三十三连被调到黄

州前线，会明老早就编好了绳子三双草鞋，绳子、铁饭碗、成束的草烟，都预备得完完全

全。他算定这热闹快来了。在开向前防的路上，他肩上的重量不下一百二十斤，但是他还

唱歌，一歇息，就大喉咙说话。

③驻到前线三天，一切却无动静。白天累了，草堆里一倒就睡死，可是忽然在半夜醒

来，他就想，或者这时候前哨已有命令到了？或者有夜袭的事发生了？或者有些地方已动

了手？他打了一个冷战，爬起身来，悄悄的走出去望了一望帐篷外的天气，走进哨兵旁

边，问：“大爷，怎么样，没有事情么？”“没有。”“我好像听见枪声。”“说鬼

话。”他身上也有点发冷，就又钻进帐篷去了。他还记得去年鄂西战役，时间正是六月，

人一倒下，气还不断，糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难

看、与鼻子不相宜的六月情形，他愿意动手的命令即刻就下。

④然而前线的光景和平了许多。这和平倘若当真成了事实，真是一件使他不太高兴的

事情。人人都并不欢喜打仗，但期望从战事中得到一种解决：打赢了，就奏凯；败了，退

下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了。于是，他逢人就问究竟什么时候开火，

他那样关心，好像一开火后就可以擢升营长。可是这事谁也不清楚，看样子，非要在此过

六月不可了。

⑤去他们驻防处不远有一个小村落，看看情形不甚紧张，就有些乡下人敢拿鸡蛋之类

陈列在荒凉的村前大路旁，来同这些军人冒险做生意。会明常常到村子里去。一面是代

连上的弟兄采买一点东西，一面是找个把乡下上年纪的农民谈一谈话。他一到村落里，找

到谈话的人，就很风光的说及十年前的故事，有时也不免小小吹了一点无害于事的牛皮，

譬如本来只见过都督蔡铐两次，他说顺了口，就说是四五次。他随后做的事是把腰间缠的

小小三角旗取了下来。“看，这个！”看的人露出吃惊的神气，他得意了。“看，这是他

送我们的，他说“嗨，勇敢点，插到那个地方去！"你明白到哪个地方去吗？”听的人自

然是摇头，他就慢慢地一面含烟管一面说……

⑥因为这慷慨的讨论，他得到一个人赠送的一只母鸡，带回帐篷，用一个无用处的白

木子弹箱安置了它，到第二天早晨，其中多了一个鸡卵，第三天又是一个。他为一种新的

兴味所牵引，把战事的一切完全忘却了。他同别人讨论这只鸡时，也像一个母亲与人讨论

儿女一样。他夜间做梦，就梦到有二十只小鸡旋绕脚边吱吱地叫。鸡卵到后当真积到了二

十枚，就孵小鸡。小鸡从薄薄的蛋壳里出到日光下，一身嫩黄乳白的茸毛，例啾地叫喊，

把会明欢喜到快成疯子。白天有太阳，他就把小鸡雏同母鸡从木箱中倒出来，尽这母子在

帐篷附近玩，自己却赤了脖子咬着烟管看鸡玩，或者举起斧头劈柴，把新劈的柴堆成塔

形。遇到进村里去，他把这笼鸡也带去，给原来的主人看，像那人是他的亲家。从旧主人

口中得到一些动人的称赞后，他就非常荣耀骄傲还极谦虚地说：“这完全是鸡好，它太懂

事了，它太乖巧了。”看样子,为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于“非战

主义”了。

⑦后来，和议的局势成熟，照例约好各把军队撤退。队伍撤回原防时，会明的财产多

了一个木箱，一个鸡的家庭。无仗可打，把旗插到堡子上便一时无从希望。但他喂鸡，很

细心地料理它们，他是很幸福的。六月来了，这一连人没有一个腐烂，会明望着这些人微

笑时，那微笑的意义，是没有一个人明白的。

（有删改）

13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。

14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。

15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。

16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。

参考答案：

13.战争让他重温三十三连的荣耀,体现他作为名士兵的价值;战事如拖到六月，死伤士兵的

腐烂会让他不忍直视;打了，无论胜败，对他而言都是一种解决。

14.第一处，向别人吹嘘过去的荣耀，满足虚荣心，体现内心的空虚；第二处，从喂鸡的

成就中获得满足，体现内心的充盈。

15.这个细节贯穿全篇，前后呼应，体现小说的整体性；会明对插军旗由渴望到不抱希

望，形成一种反差的艺术效果。

16.这个六月没有士兵因战事而伤亡、腐烂，会明对此感到欣慰；在喂鸡的行为中，会明

体验到幸福感；从热衷于战争转变到“非战主义”，会明感到思想提升的快乐；心灵世界

由单一走向丰富，会明的生命变得更加立体。

■F视频一

13.试题解析：题干问的是“第④段中会明为什么逢人就问何时开火”，首先应找到第四

段涉及的内容，然后结合上下文分析会明这样说的原因。第三节“人一倒下，气还不断，

糜烂处就发了臭。再过一天，全身就有小蛆虫爬行。为了那太难看、太不和鼻子相宜的六

月情形，他愿意动手的命令即刻就下"，第四节“期望从战事中得到一种解决，打赢了，

就奏凯；败了，退下。总而言之，一到冲突，真的和平也就很快了”，找到这些内容然后

进行概括即可。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】对于原因题，首先要认真审题，从题干中审出答题的模式以及寻找答案的区

域。比如本题，“第④段中会明为什么逢人就问何时开火”，应先到第四段找到“逢人就

问何时开火”这一内容，然后结合上下文分析原因。寻找原因的时候，尽量按照由近及远

的原则进行。

14.试题分析：题干中问“文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态”。首先找

到画线句，分析句子所写的内容，然后结合上下文分析此处体现出的精神状态。第一处，

可以联系前面的“他得意”和后面的“他就慢慢地一面含烟管一面说”来分析；第二处，

可以联系前面会明的表现分析。

【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。

【名师点睛】塑造人物形象的方法有：直接描写和间接衬托。直接描写包括：动作、语

言、肖像、神态、心理。间接衬托主要是借助他人他物以及环境对中心人物进行衬托。本

题所给的画线句子属于语言描写，语言描写可以表现出人的性格，也可以体现出人的精神

世界。一要抓住说话的具体内容，二要结合说话时的神态进行分析。

15.试题分析：题干问的是“文中多处写到‘插军旗'，请说明这个细节在全文中的主要

作用”，这是作用题。题干说到''多处"，这是暗示了“插军旗”在情节上的一个作用一

一贯穿全文的线索；然后再分析这一细节对人物形象的作用和对主题的作用即可。此类题

目的答题角度主要有：情节结构上、人物形象上、主题表达上。

【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。

【名师点睛】作用题一般可以从如下几个角度作答：一是情节结构上，设置悬念，引起读

者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫；照应前文，推动情节发展；起线索作用；埋下

伏笔。二是人物形象上，刻画人物性格，表现人物情感。三是主旨表达上，表现主旨或深

化主题。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出

了……，表现了……（内容）

16.试题分析：题干要求“请探究小说结尾'微笑的意义’的意蕴”，这是探究题。首先

找到结尾“微笑的意义”这一内容，然后结合文章的主旨探究其意蕴。答题的时候要注意

多角度。该短语出自文章最后，故应结合最后几段的语境分析理解“微笑的意义”，可以

联系“但他喂鸡，很细心地料理它们，他是很幸福”“六月来了，这一连人没有一个腐

烂"''看样子，为了这一群鸡雏发育的方便，会明已渐渐地倾向于‘非战主义’了”这些

句子分析。

【考点定位】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探

究F。

【名师点睛】作为探究题，首先要审题，从题干中审出探究的方向和答题的模式；然后要

回顾所学的知识，寻找探究的角度。探究思想意蕴要善于从情节、人物、环境、主题等方

面切割小角度，善于将文本中的人或事抽象化、符号化。探究情感意蕴要抓住文本中不同

的人、事、物，再分别探究作者对他们的情感态度。启示感悟类的探究题则多以故事情

节、人物形象特点及其社会意义为依据。

2.阅读下面的文字，完成下面小题。

当前，我国城镇化进程已迈入中后期，2017年，常住人口城镇化率达到了58.52%。

随着城市的快速发展，城市病成为困扰许多城市的突出问题。城市病主要是由城市规划建

设不合理、功能过度集中、人口快速膨胀等带来的交通拥堵、环境污染、住房拥挤等问

题。而城市群建设正是解决城市病问题、防止掉入“城市发展陷阱”的一种有效城镇化模

式。在城市群模式中，大中小城市和小城镇协调发展，科学定位各自功能，提升中小城市

和小城镇的资源聚集能力、特色发展能力，推动人口和资源要素由大城市向周边城市和小

城镇有序转移，共同打造优良的生产、生活和生态环境，实现城市（镇）发展与民生改善

同步提升。可见，以城市群为主体形态推进城镇化，不仅能消除城市病、显著提高居民生

活质量，而且能拓展城市（镇）发展空间，释放城市（镇）发展潜力，大幅提升城市

（镇）运行效率和经济社会发展水平。

发展城市群，强调相关城市（镇）在城市功能定位和产业经济地理方面互补共赢，在

公共服务和基础设施方面共建共享，在资源开发利用和生态环境保护方面统筹协同。这就

需要完善城市功能定位与产业分工，加强基础设施建设互联互通，实施跨区域生态环境保

护。

科学定位城市功能与产业分工。一方面，防止简单模仿、重复建设造成城市群内部各

城市（镇）的内耗甚至恶性竞争，实现各城市（镇）百花齐放；另一方面，城市群内各城

市（镇）应依托既有产业禀赋和基础，梳理产业链条、价值链条、创新链条，明确分工，

形成相互依托、相互补充的现代化产业体系和经济地理空间，实现各城市（镇）百舸争

流。单个城市不宜追求“大而全”的产业链条，只需按照产业生态圈的理念，立足自身特

色和优势，找到自己在产业链条中的合适位置。

构建完备配套的基础设施体系。城市群成为一个有机统一体，前提是资源要素能够顺

畅流动，而完备配套的基础设施体系是人才、资金、技术、信息等资源要素顺畅流动的基

本保障。应在加强能源、通信、交通等实体基础设施互联互通基础上，积极推进物联网、

云计算、大数据等智慧基础设施建设，努力把相关城市（镇）融为一体。

构建区域生态保护治理体系。生态环境保护治理具有整体性、联动性，在城市群建设

中处于优先地位。要树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，加强区域生态环境治理体

系建设，努力形成低碳、生态、集约的城市运营模式和生产生活方式，推动城市群可持续

发展。

（摘编自张忠家、马德富《人民日报》2018年02月06日文章，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.规划建设不合理、交通拥堵、环境污染等问题成为当今困扰许多城市的城市病。

B.发展城市群能消除城市病、提高居民生活质量，以释放城市（镇）发展潜力。

C.城市群中各城市（镇）要科学定位各自功能，实现城市合理分工、联动发展。

D.构建完备配套的基础设施体系，就能保障人才、资金等资源要素的顺畅流动。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首段以城市快速发展，产生诸多城市病的现状为立论基础，提出城市群建设是解

决城市病问题的一种有效城镇化模式。

B.文章第三段从正反两方面论述了城市群内应该怎样科学定位城市功能与产业分工。

C.文章第四段阐明了完备配套的基础设施体系对城市群建设的重要性及其构建措施。

D.文章开篇提出观点，主体部分具体分析，最后总结强调城市群的可持续发展。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.以城市群为主体形态构建城镇格局，为我国推进新型城镇化指明了路径。

B.不仅城市群内部，各城市群之间也应该注意错位发展，实现产业优势互补。

C.随着新型技术革命的推进，城市群的实体基础设施将被智慧基础设施取代。

D.生态环境保护治理的优先地位，要求我们在城市群建设中重视绿色发展。

参考答案：

I.C2.D3.C

【1题详解】

本题考查的是理解文本内容能力类试题。题干问的是“下列关于原文内容的表述，不正确

的一项”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中

找到相关的句子，最后进行辨析。题中A项，”规划建设不合理”是导致城市病的原因，

不是“城市病”；B项，“以”不恰当，“以”是目的关系，原文为“不仅……而且”是

递进关系；D项，“就能”错误，原文为“基本保障”故选C。

【2题详解】

此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分

论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据

证明的是什么观点和论证的方法。D项，“最后总结强调城市群的可持续发展”有误，本

文为总分结构，最后一段与主体部分是并列关系。没有总结强调。故选D。

【3题详解】

此题考核归纳内容要点的能力，侧重考核文中的观点。重点注意选项的表述和文中内容的

整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。C项，“城市群的实体基础设施将被智慧基

础设施取代”错误，根据原文可知：智慧基础设施是在实体基础设施基础上建设的。总

之，这类试题要注意回归文本，将选项与文本内容进行细心比对。故选C。

【点睛】这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，

张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从

而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观

点概括错误等方式。

3.阅读下面的文字，完成5-7题。

历史遗留下来的文学、艺术中的精品都有永久的魅力，后代人无法仿制。像

《诗经》、《楚辞》都是被誉为不朽的作品。说它们不朽，无非是说它有比一般文

学、艺术作品享有更长的寿命，在较长的时间里能继续发生影响，“不朽”并不具有

哲学概念的“永恒存在”的意思。拿屈原的作品来说，汉朝初年的贾谊被感动的痛

哭流涕，今天试找了一位大学中文系的青年来读一下，他的感受总难达到贾谊的程

度，即使这位青年也有深沉的苦闷，满腹牢骚。《红楼梦》也是一部名著，和《诗

经》、《楚辞》一样产生过广泛的影响。“五四”前后青年男女知识分子没有读过

《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的占少数，现在青年读《红楼梦》的

比例显然要少得多。

以上现象，借用电信通讯的概念，可以称为“文化影响衰减”现象。远距离的

通讯联络，讯号逐渐衰减，距离越远衰减越明显，为了防止衰减，中间设有接力

站，使讯号得到增益，衰减现象之所以出现，是因为古人的处境与今人不同，古人

的思想感受有与今人相同处，也有与今人不同处，世代相去久远，古今人之间感受

的差别越大。

中国哲学有极丰富的文化遗产，孔子、老子等思想流派到今天还有影响。我们

常听人说孔子思想影响了中国两千多年，要继承中华民族的优良传统，首先要发扬

孔子的哲学。也有人认为孔子思想与今天中国的现代化关系不大，倒是有些保守思

想是孔子哲学造成的。这两种看法都有根据，现在从文化影响的衰减现象来看，我

不相信世界上有一种文化现象两千多年永远长寿而不衰减。

以孔子为代表的儒家影响长久不衰，完全是凭借了两次接力站的补充，得到增

益的结果，第一次增益，西汉的董仲舒抬出孔子为号召，增加了汉朝流行的天人感

应、阴阳五行学说，建立了宗教神学，在他的带动下，中国哲学史上出现了全国性

的第一个高潮。思想是随着社会生活的变革而变革的，当董仲舒的哲学不能应付佛

教、道教的冲击，孔子的独尊地位保不住了，宋朝的朱熹起了第二次接力作用，把

魏晋隋唐时期已经趋于衰减的儒家振兴起来。朱熹把儒家学说变成儒教，形成了儒

教经学，为了壮大自己，儒教洗去了佛教、道教的心性修养内容，从而大大丰富了

儒家经学。

经典文句是凝固的，它的影响会随着时移世变而衰减，但对经典的解释却可以

随时改变、充实，使它免于衰减，记载孔子言行的可靠经典《论语》，这部书不过

一万多字，它对后世的影响主要来自各家的解释、阐发。朱熹的《四书集注》就经

常用注解的形式来阐发自己的思想，为了取得权威性的理论根据，不得不抬出孔子

作为招牌。以述为作，是古代学者通用的办法。辨明这个事实，就不难看清董仲舒

的孔子是汉代的孔子，朱熹的孔子是宋代的孔子。“五四”时期提出“打到孔家

店”，要打到的不是鲁国孔丘，而是经过朱熹改造的巩固封建社会的儒教。长久不

衰的不只孔子一家，道教老子也火了两千多年，道教老子也是一个招牌。（摘编自

任继愈《文化遗产的寿命》）

5.下列表述的内容，不属于“文化影响衰减”现象的一项是

A.《诗经》、《楚辞》虽然被人们称为不朽的作品，但在事实上它们只是比其他古

代文学作品存世的时间更加长久一些罢了。

B.屈原的作品可以使汉初的贾谊感动的痛哭流涕，但是无法使今天的青年有同样

深切的感受，尽管这个青年可能也有痛苦的遭遇。

C.“五四”时期，《红楼梦》在青年男女知识分子当中曾经产生过广泛的影响，

但是现在《红楼梦》在青年中的影响则要小得多。

D.古人的处境跟今人有所不同，所以古人的思想感受也就可能跟今人有所不同，时

代距离越远，古人和今人思想感受的差别就越大。

6.下列关于孔子思想和儒家学说的理解，不符合原文内容的一项是

A.虽然孔子的思想在当时和后代都有影响，但是实际上按“文化影响衰减”的说

法来看，单凭孔子思想自身，影响的力量只会越来越小。

B.孔子的思想在秦汉之际出现了衰减，西汉董仲舒把当时流行的天人感应，阴阳

五行学说加进孔子思想中，使儒家学说在全国形成了一个高潮。

C.魏晋隋唐时期孔子思想出现了第二次衰减，宋朝的朱熹把儒家学说变成儒教，

并洗去了佛教、道教的心性修养内容，大大丰富了儒家经学。

D.孔子的思想主要表现在《论语》一书中，由于这部书只有一万多字，不可能造

成深远的影响，造成深远影响的主要是后代各家的解释和阐发。

7.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是

A.当我们说孔子思想影响了中国两千多年的时候，是把董仲舒、朱熹等人的思想影

响也一起考虑在内而这样说的。

B.有人说，今天中国有些保守思想是孔子哲学造成的。其实这种保守思想应该是

后人加入的，并不是当初鲁国孔丘原来的思想。

C.以述为作，就是通过注解古代经典的姓氏来阐发自己的思想，为了获得权威性

的理论根据，朱熹《四书集注》一书就采用了这种方法。

D.中国哲学有着丰富的文化遗产，老子的道家思想和孔子的儒家思想同样长寿，

当然道家思想中也同样存在着后人的接力作用。

参考答案：

5、D6、D7、B

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成11〜14题。（9分）

李鸿章，字少荃，安徽合肥人，道光二十七年进士。从曾国藩游，讲求经世之学。同

治元年，遂命鸿章召募淮勇七千人，特起一军，是为淮军。外国人见其衣装朴陋，辄笑

之，鸿章曰：“军贵能战，非徒饰观美。迨吾一试，笑未晚也。”旋诏署江苏巡抚。美国

华尔募洋兵数千，号南路军；学启等将湘、淮人，号北路军。四月，贼①悉众战败南路

军，华尔弃青浦走保松江。学启将千五百人屯新桥，鸿章亲督军援，贼大奔。外国军见其

战，皆惊叹。七年，西捻平，入觐，赐紫禁城内骑马。

国家旧制，相权在枢府。鸿章与国藩为相，皆总督兼官，非真相。然中外系望，声出

政府上，政府亦倚以为重。其所经画，皆防海交邻大计。思以西国新法导中国以求自强,

先急兵备，尤加意育才。初，与国藩合疏选幼童送往美国就学，岁百二十人。期以二十年

学成岁归为国效用，乃未及终学而中辍。初在上海奏设外国学馆，及莅天津，奏设武备海

陆军，又各立学堂，是为中国讲求兵学之始。尝议制造轮船，疏言：“西人专恃其炮轮之

精利，横行中土。于此而曰攘夷，固虚妄之论。即欲保和局，守疆土，亦非无具而能保守

之也。士大夫囿于章句之学，苟安目前，遂有停止轮船之议。臣愚以为国家诸费皆可省，

惟养兵设防、练习枪炮、制造兵轮之费万不可省。求省费则必屏除一切，国无与立，终无

自强之一日矣。”

八国联军入京，两宫西狩。诏鸿章入朝，充议和全权大臣，有“此行为安危存亡所

系，勉为其难”之语。鸿章孑身入京，卒定和约十二款。鸿章奏陈善后诸务。开市肆，通

有无，施粥散米，中外帖然。并奉诏行新政，积劳呕血薨，年七十有九。事闻，两宫震

悼，赐祭葬，赠太傅，晋封一等侯，谥文忠。

鸿章长躯疏髯，性恢廓，时以诙笑解纷难。及八国定盟，其使臣大将多后进，视鸿章

皆丈人行也。闻其薨，咸集吊唁，曰：“公所定约不敢渝。”自壮至老，未尝一日言退，

马关定约还，论者未己，或劝之归。鸿章则言：“于国实有不能想②然之谊，今事败求

退，更谁赖乎？”

（选自《清史稿》，有删

节）

【注】①贼：太平军。②愁（jid）：忽视，不在意。

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.旋诏署江苏巡抚署：代理、暂代

B.学启将千五百人屯新桥将：将军

C.期以二十年学成岁归为国效用期：期望、希望

D.视鸿章皆丈人行也视：对待、看待

12.以下各组句子中，全都能表现李鸿章“经世之学”的一项是（）

①军贵能战，非徒饰观美②入觐，赐紫禁城内骑马③与国藩合疏选幼童送往美国就学

④士大夫囿于章句之学，苟安目前⑤开市肆，通有无，施粥散米，中外帖然⑥视鸿章

皆丈人行也

A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤

D.②④⑥

13.下列对原文的理解，不正确的一项是（）

A.同治元年，李鸿章带领衣着简陋的军队而被外国人讥笑，他并不在意，大挫敌军，使

湘、淮军威名远扬，也令外国人惊叹。

B.清朝旧制是宰相的职权往往在枢府，李鸿章以总督身份兼宰相之职，这其实不是真幸

相，而是因为他有名望而被人谣传的。

C.八国联军进入北京，两宫太后逃跑了，让李鸿章独自一人到京城斡旋，李鸿章不辱使

命，与他们签订了和约。

D.李鸿章有丈人行，一生不曾言退，最后因劳累过度呕血而死：与他一起共事的外国人

都很敬服他，听到他去世都吊唁。

14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其所经画，皆防海交邻大计。

（2）即欲保和局，守疆土，亦非无具而能保守之也。

参考答案：

11.B（将:率领。）

12.C（②是说朝廷给李鸿章的优待、荣誉；④是李鸿章批评士大夫目光短浅；⑥是说和

李鸿章打交道的外国人对他很尊敬。）

13.B（不是真正专职的宰相。“而是因为他有名望而被人谣传的”也错误。）

14.（1）他所经营筹划的，都是设立海防，结交邻国的大事。（关键词：“经画”、

“皆”、“大计”、“所”字结构。）

（2）即使想保住和平的局面，守护疆土，也不是没有工具（武器）就能办到的。（关键

词：“即”“保”“而”，“非”表否定判断。）

参考译文：

李鸿章，字少荃，是安徽合肥人，在道光二十七年中进士，他跟着曾国藩游学，追求

治世的学问。同治元年，朝廷命令李鸿章招募淮勇七千人，特别编成一支军队，就是淮

军。外国人看见淮军衣着简陋，就笑话他们。李鸿章说：“军队重要的是能打仗，不只是

着装美观。等我试一试，你们再笑不迟。”不久，朝廷下诏让李鸿章担任江苏巡抚。美国

人华尔招募洋兵几千人，号称南路军；学启等人率领由湘人、淮人组成的军队，号称北路

军。四月，贼人（太平军）打败南路军，华尔舍弃青浦逃到松江。学启率领一千五百人驻扎

在新桥，李鸿章亲自率军队支援，太平军被打跑。外国军队看见湘军、淮军作战，都很惊

讶叹服。同治七年，平定西捻军，（李鸿章）入朝觐见，被特赐在紫禁城内骑马。

按照国家旧有的制度，相权在枢府。李鸿章和曾国藩担任宰相，都是凭总督的身份兼

任的，不是真当宰相。可是他们在朝廷内外的声望远远高出政府，朝廷也依靠他们，以他

们为重。他所经营筹划的，都是设立海防，结交邻国的大事。考虑用西方的新方法引导中

国走自强之路，先是加强兵备，更注意培养人才。一开始，和曾国藩一道上疏选幼童送往

美国学习，每年一百二十人。期望二十年后学成归国，为国家出力，可是这些幼童没有学

完，计划中途便停止了。当初在上海设立外国学馆，等到了天津，上奏朝廷设立武备海陆

军学堂，这是中国讲求治兵之学的开始。（李鸿章）曾经想着制造轮船，上疏说：“西方人

专门依靠船坚炮利，横行中国，在这种情况下说攘夷，本就是不实际的。即使想保住和平

的局面，守护疆土，也不是没有工具（武器）就能办到的。士大夫们局限于书本，苟且现

状，于是都说要停止造轮船。我认为国家各种费用都可以省，惟有训练军队、巩固边防、

练习枪炮、制造战舰的费用万万不可省。要省掉这些费用，国家不能立足，最终也没有自

强的一天。”

八国联军入京，两宫太后逃跑。下诏让李鸿章入朝，担任议和全权大臣。李鸿章曾说

过“这一去关系到国家的安危存亡，我只好勉为其难”的话。李鸿章孤身一人入京，最后

签订了和约十二款。李鸿章又奏请善后各项事宜。开通市场，施粥散米，京城内外秩序井

然。又奉诏施行新政，积劳成疾，吐血而死，享年七十九岁。得知此事，两宫震惊，深切

哀悼，下旨厚葬，赠太傅，晋封一等侯，谥号文忠。

李鸿章身材高，胡须少，秉性宽宏博大，常常在诙谐谈笑中解决纷争。等到签订和约

时，那些外国使臣多是年轻人，都把他看成长辈。听说李鸿章去世了，都赶吊唁，说：

“李公所定的盟约我们不敢违背。”李鸿章从年轻到老，没有一天说过要引退，签订马关

条约后回，议论的人不少，有人劝他退隐。李鸿章说：“对于国家，绝对不能有任何轻视

的意思，如今局势颓败，我请求引退，国家还能依靠谁呢？”

5.阅读下面的文言文，完成9~12题

建中四年，李希烈陷汴洲。既又将盗陈州，分其兵数千人抵项城县。盖将掠其玉帛，

俘累其男女，以会于陈州。

县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君县令，寇至当守；力不足，死焉，职也。君

如逃，则谁守？”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”杨氏曰：“如不守，县为贼所得矣!仓

縻皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有?夺贼之财而食其食，重赏以令

死士，其必济！”于是召胥吏百姓于庭，杨氏言曰：“县令诚主也，虽然，岁满则罢去,

非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼

之人耶？”众皆泣，许之。乃徇曰：“以瓦石中贼者，与之千钱；以刀矢兵刃之物中贼

者，与之万钱。”得数百人，侃率之以乘城。杨氏亲为之爨以食之，无长少必周而均。使

侃与贼言曰：“项城父老，义不为贼矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失

利，无益也！”贼皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃伤而归。杨氏责之曰：“君不在，则人谁

肯固矣!与其死于城上，不犹愈于家乎?“侃遂忍之，复登睥。

项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，率其徒将超城而下。有以弱

弓射贼者，中其帅，坠马死。其帅，希烈之婿也。贼失势，遂相与散走。项城之人无伤

焉。

（李翱《杨烈妇传》

注：爨:cuan烧饭

9下列句中词语的解释不正确的项

是

)

A盖将掠其玉帛掠：抢劫

B侃率之以乘城乘：登上

C不如亟去亟：赶快

I)则人谁11j固矣固：坚固

10下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组

是()

A.君如逃，则谁守虽然，岁满则罢去

B.府库皆其财也太子及宾客知其事者

C.重赏以令死士秦晋围郑，以其无礼于晋

D.与之千钱失其所与，不知

11下列句子分别编为四组，全都能表现杨氏深明大义的一组

是()

①力不足，死焉，职也。②如不守，县为贼所得矣。

③得数百人，侃率之以乘城。④杨氏亲为之爨以食之。

⑤君不在，则人谁肯固矣。⑥贼失势，遂相与散走。

A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.①④⑥

12下列对原文的叙述与分析不正确的一项

是（）

A.李希烈的叛军要攻占项城县时，县令李侃不知怎么办，他的妻子杨氏说服他应忠

于

职责，为国家利益而坚守。

B.杨氏对召来的吏人百姓讲话，激励他们为保卫自己的家园而战，不做叛军之人。

C.李侃带领召集的几百人备战，杨氏亲自为他们做饭送饭，并让李侃向叛军讲话，

表示准备战死决不投降。

D.李侃受伤回家，杨氏责备了他，并和他一起去指挥作战。叛军在主帅被射死后撤

退，项城得以保全。

参考答案:

9、D（固：坚持，固守）

10、B（B项两个•其都是代词.A项第一个则是表假设的连词那么"，第二个则是表承

接的连词就.C项第一个以“是表目的连词来;第二个似是因为D项第一个与是

动词给'，第二个•与是动词•结交”）

11、C（其中③⑥句不能表现深明大义”,有③⑥句的项不选）

12sD（•并和他一起去指挥作战一误）

6.阅读下面的文言文，完成8〜11题。

聂政者，较深井里人也。杀人避仇，与母、姊如齐，以屠为事。

久之，濮阳严仲子事韩哀侯，与韩相侠累有郤。严仲子恐诛，亡去，游求人可

以报侠累者。至齐，齐人或言聂政勇敢士也，避仇隐于屠者之间。严仲子至门请，

数反，然后具酒自畅聂政母前。

久之，聂政母死。既已葬，除服，聂政曰：“嗟乎！政乃市井之人，鼓刀

以屠；而严仲子乃诸侯之卿相也，不远千里，枉车骑而交臣。臣之所以待之，至浅

鲜矣，未有大功可以称者，而严仲子奉百金为亲寿，我虽不受，然是者徒深知政

也。夫贤者以感忿睚眦之意而亲信穷僻之人，而政独安得嘿然而已乎！且前日要

政，政徒以老母；老母今以天年终，政将为知己者用。”乃遂西至濮阳，见严仲子

S：“前日所以不许仲子者，徒以亲在；今不幸而母以天年终。仲子所欲报仇者为

谁？请得从事焉！”严仲子具告曰：“臣之仇韩相侠累，侠累又韩君之季父也，宗

族盛多，居处兵卫甚设，臣欲使人刺之，终莫能就。今足下幸而不弃，请益其车骑

壮士可为足下辅翼者。”聂政曰：“韩之与卫，相去中间不甚远，今杀人之相，相

又国君之亲，此其势不可以多人，多人不能无生得失，生得失则语泄，语泄是韩举

国而与仲子为仇，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。

杖剑至韩，韩相侠累方坐府上，持兵戟而卫侍者甚众。聂政直入，上阶刺

杀侠累，左右大乱。聂政大呼，所击杀者数十人，因自皮面决眼，自屠出肠，遂以

死。

（节选自《史记?刺客列传》）

8.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是

A.杀人避仇，与母、姊如齐如：到……去

B.不远千里，枉车骑而交臣枉：白白地

C.且前日要政，政徒以老母要：邀请

D.臣欲使人刺之，终莫能就就：成功

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A.而严仲子奉百金为亲寿夜缱而出

B.且前日要政，政徒以老母侍医夏无且以其所奉药囊提

轲

C.避仇隐于屠者之间行李之往来，共其乏

困

D.乃遂西至濮阳良乃入，具告沛

公

10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.聂政在作为一名刺客以前是以屠宰为业的，他之所以与母亲等人外逃，是因为

他杀人后要躲避仇敌的报复。

B.严仲子仇恨韩相侠累，虽然侠累的地位高，宗族势力大，所居住的地方防备很

严密，但是严仲子仍想派人刺杀他。

C.在母亲去世后聂政愿意刺杀侠累，原因是严仲子多次登门拜访又奉上百金为聂

政母亲祝寿，对聂政知遇很深。

D.聂政是市井小民，面对身为卿相的严仲子的真诚请求，他非常激动，于是不顾

亲友的反对和阻拦，毅然前去刺杀了侠累。

11.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）严仲子恐诛，亡去，游求人可以报侠累者。（4分）

译

文:_______________________________________________________________________________

（2）遂谢车骑人徒，聂政乃辞独行。（2分）

译

文:_______________________________________________________________________________

（3）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（4分）

译

文：________________________________________________________________________

参考答案：

8、B“枉”应解释为“屈尊”、“屈驾”。

9、D（A连词，表转折，可译为“但是”/连词，表修饰，可不译；B介词，表因果,

因为/介词，用；C结构助词，相当于“的”/助词，放在主语和谓语之间，取消句

子的独立性，可不译D副词，表承接，可译为“就”）

10、D“于是不顾亲友的反对和阻拦”与事实不符，原文中未提及亲友的反对和阻

拦。

11、

（1）严仲子怕被杀死，逃离韩国，到处访求能向侠累报仇的人。（“诛”、“亡

去”、定语后置各1分，句意1分）

（2）于是谢绝了车马随从，聂政辞别严仲子，独自一人启程前往。（“谢”、

“辞”各1分，）

（3）派遣将领把守函谷关的原因是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（所

以1分，出入1分1,非常1分，句意1分）

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.在下面一段话空缺处依次填入的成语，最恰当的一组是（）（3分）

笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于。人家给咱们介绍一位沈雁冰

先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得一。等到自

己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁

后，非但真假难辨，而且________。

A.改名换姓大名鼎鼎弄巧成拙B.移花接木如雷贯耳弄巧成拙

C.移花接木大名鼎鼎弄假成真D.改名换姓如雷贯耳弄假成真

参考答案：

D

试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。改名换姓：改变了原来的姓名；

移花接木；把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上。比喻暗中用手段更换人或事物

来欺骗别人。显然，该词不对。

大名鼎鼎：形容名气很大。如雷贯耳：响亮得象雷声传进耳朵里。形容人的名声大。从语

法上应该用“如雷贯耳”。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。弄假成真：本来是

假装的，结果却弄成了真的。根据语意，应该否定“弄巧成拙”，因为句中不含贬义。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

8.阅读下面的文字，回答问题。

凤姐儿故意的把脚步放迟了些儿，见他去远了，心里暗忖道："这才是‘知人知面不知

生’呢，哪里有这样禽兽的人呢！他如果如此，几时叫他死在我的手里，他才知道我的手

段！

”这里的“他”是谁？接下发生了什么事？请简述事情的经过。

参考答案：

寅瑞Q分）贰瑶^如员用起了推心.ftiar-it.先是大冬天的他举

夜到“内边穿夕”见蒯,让员i**那里冻r个半无（1分演看他还不如悔改.后乂约侑到另

外TH?大道展，即源口暮.UH二人前去找“并立下字icar侑-nfflwf-.乂彼法r一

芽原原.»•病不兴.仅分烟月惶.不治而亡.（1分）

9.下面是某高三学生参加上海交大自主招生的自荐信片段，其中有五处用词不当，请找出

并修改。

我是广丰贞白中学2019届理科实验班的李明，和其他同胞一样，我也要求通过贵校

的自主招生来实现我一直以来的夙愿一一考入上海交通大学。我保证，假如我能进入上海

交通大学，一定会本着“饮水思源，爱国荣校”的校训努力学习专业知识，培养自身的综

合素质，成为上海交大的骄傲。

参考答案：

①“同胞”改为“同学”；②“要求”改为“期待”；③“夙愿”改为“梦想”：④“本着”改为“遵

循”；⑤“培养”改为“提升”。

【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。本文为自荐信，属于书

信体。书信