第3单元领唱、合唱《生死不离》课件　　2022-2023学年粤教版初中音乐八年级下册-_第1页
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文档简介

5月14日，航拍的地震后汶川县映秀镇，整个镇几乎成为一片废墟。

都江堰至汶川公路是这次抗震救灾的生命线，由于道路损毁严重，救灾部队、人员和医疗、生活物资迟迟不能进入。这是5月14日航拍的地震后垮塌的公路桥梁。5月14日，四川绵阳一处临时避难的体育场，一位满眼噙泪的妇女手持一块纸板寻找在地震中失踪的亲人。5月14日，汶川发生地震后，交通阻断，许多人徒步前往汶川寻亲。图片为一对夫妇重逢后喜极而泣，他的妻子刚从汶川县走出来。5月14日，四川绵竹汉旺镇，一位父亲在学校操场上看到遇难孩子的尸体，仰天痛哭。救灾官兵在北川县冒着遭遇塌方和余震的风险，克服重重困难抢救受伤百姓。生死不离领唱、合唱公元2008年5月12日14时28分，中国四川汶川发生特大地震，山川崩塌，江河失措，人民顿陷水火。人民解放军、武警官兵闻警而动，十余万雄兵奔赴灾区。地陷路绝处，官兵以手为钎，开山辟路，血肉相搏冲破重重险阻；断垣残壁间，一点希望，百倍努力，舍我生命拯救幸存者脱离绝境……共和国军人使命在肩，担负起国之大难；子弟兵鱼水情深，危难中显英雄本色！创作背景王平久写的《生死不离》一开始并不是歌词，也不是严格意义上的诗歌，只是王平久在5·12汶川地震发生后的5月14日晚边看赈灾新闻，边写在手机上的真实心情，他写的时候并没有想要写成一首歌。用一个小时不到的时间写完后，王平久将其发给了白岩松等朋友交流，白岩松收到这首词后，在当晚的直播节目中公开进行了朗读。作词作曲《生死不离》被白岩松在节目里念出后，恰巧被电视机前的音乐人舒楠听到了，他第一时间打电话给王平久，主动要求为之谱曲，两人在电话里沟通了不到40分钟，一首长达5分钟的歌曲就成型了。舒楠表示因为他心中早已有了旋律，这首歌词就像一个缺口，它说出了自己想说的所有话。歌曲谱好之后，两人又把歌词里太显悲伤的部分换成了更显坚强的词汇。大功告成，只缺歌者，王平久和舒楠几乎同时想到了成龙。生死不离

学唱歌曲1、有感情的朗读歌词2、跟音频唱一唱，写下演唱顺序。3、歌曲的情绪、速度、力度、节奏是怎样的?音乐语言情绪：速度：节奏：悲痛

慢

弱p宽松力度：跟伴奏演唱《生死不离》观看《生死不离》视频合作演唱1、学唱第二声部旋律2、师生合作：教师领唱，同学们合唱3、生生合作：选一位同学领唱，男生唱第一声部，男生唱第二声部，合唱。总结《生死不离》是一个个普通中国人的心声，爱与哀思凝聚，是最简单而最直接的表达。字里行间充满了对灾区人民的牵挂，是对饱含无助、期许、希望、信赖的目光最坚定的许诺，是国家、社会、公民最义不容辞的责任。

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