初中地理学习方法与技巧

1/1初中地理学习方法与技巧学校地理包括中国地理和世界地理两部分，与（其它）学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地理、气候河流、人口、城市、交通、物产等。依据调查，有部分学校生反映该门学科难学。究其缘由，是同学没有掌物学习的（方法）。其实，学习地理只要掌物了方法，是很简单学好的。下面就是我给大家带来的学校（地理（学习方法）），盼望大家喜爱！

学校地理学习方法

1、自编（顺口溜）记忆

地理学问内容繁多，有缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，假如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为“棉麻折花茶”(“折”指甘蔗)，在学习用“NSWE”几个字母分别表示经纬度时，同学对这几个字母很简单造成混淆，张冠李戴，可编为“北N南S、西W东E”。也可让同学自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。

2、学会概括

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型简单，可用八个字概括，即“山河相间、纵列分布”。东北三省的气候可用四个字概括，即“长冬短夏”。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。

3、对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键对地理原理、要领的把握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很简单地理解和把握了。

例如：“在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，”通过这句话告知我们对自然资源概念的理解。就应当抓住两个:要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接猎取的的，它是工业产品。其次，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。

4、有效地体现“地理的特点：地图和理论的结合，将所学学问——落实到地图上。部分同学对地理的学习存在严峻的错误熟悉，认为背背成果就会很好，那是大错。由于“地理”是地图和理论的结合，也就是说要在理解好地理基础学问的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯，使所学内容有效地落实在地图上。

5、看地图

学习时首先要多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理“华北地区五省二市”时，可逐个省学习，以山西省为例，其外形象平行四边形，主要河流有黄河、粉河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，接近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份，只要各省地理学问把握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。

6、记地图

记地图也是学习地理的重要环节，一旦登记了图就能达到胸有成竹的效果，例如面积居世界前六位的国家，要登记这几个国家的图形也不难，认真观看就不难发觉，中国的图形象一只昂扬着头的雄鸡，澳大利亚象骡驼背，加拿大象被绑着脚而背朝地的山羊，巴西与南美洲图形相像。

7、画地图

如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简洁的、相对位置正确的示意图。这类图不需要绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

8、要擅长把不同的地理事物联系起来

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必需问为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图，依据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

9、与生活联系起来

地理总是与我们的生活息息相关，假如与生活联系起来，就不会感到乏味了，学习人口、粮食与环境时，特殊是农村学校，可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象，让同学作为社会调查，了解当年开荒毁林的背景、缘由及情景，以此激发起同学喜爱生活、喜爱大自然并乐于学地理的情操。

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