高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2 《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样》《在民族复兴的历史丰碑上》群文公开课一等奖创新教学设计

高中语文统编版（部编版）选择性必修上册第一单元2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样》《在民族复兴的历史丰碑上》群文公开课一等奖创新教学设计高中语文《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《县委书记的榜样》《在民族复兴的历史丰碑上》群文教学设计

教学目标：

1.语言建构与运用：概括归纳文中的主要事件

2.思维发展与提升：梳理文章的脉络，概括中国不同时期的英雄精神品质

3.审美鉴赏与创造：在审美鉴赏中，赏析作者在刻画人物时运用的写作手法

4.文化传承与理解：品味英雄精神品质和伟大复兴的关系，学习和传承革命文化和社会主义先进文化

一、关于英雄和英雄的名言

俗话说：时势造英雄。英雄是每一个时代挺起民族脊梁的人，英雄是我们让我们仰望的人物，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青"，近百年中国历史上的英雄，他们的名字是……每一个都在青史上熠熠生辉。

同学们，让我们一起回顾关于革命英雄的名言。

威武不能挫其气，利禄不能动其心。——李大钊

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。一一萧楚女

陈辉(烈，死在渣滓洞)的名:“战的坟墓奴的天堂更明亮。”

男儿七尺躯，愿为祖国捐。-《革命烈士诗抄.陈辉诗》

死里逃生唯斗争,铁窗难锁钢铁心。——王若飞、

二、联系四文，找出英雄，对应历史事件

《长征胜利万岁》红军群体形象，陕北会师，长征胜利

《大战中的插曲》聂荣臻为首的共产党人形象，百团大战

《县委书记的榜样》焦裕禄为首的共产党干部形象，治理兰考

《在民族复兴的历史丰碑上》医护为首的抗疫英雄形象，武汉封城全国抗疫

三、速读四文，梳理英雄事迹

《长征胜利万岁》

一（第1—8段），抵达了吴起镇。

二（第9—20段），歼灭了蒋介石派来“追剿"的二马骑兵

三（第21段），消灭了千佛山的一股反动民团

四（第22段），陕北甘泉，中央红军与红二十五、二十七军胜利会师。

五（第23—31段），遇到了邓小平同志

六（第32—46段），全军干部会议召开，毛主席发表讲话

《大战中的插曲》

一（第1段），综述，引出故事。

二（第2-5段），聂荣臻在战火中照料日本孤女

三（6-10段），聂荣臻派人送回日本孤女

四（第11-14段），孤女谢恩

五（第15段），“插曲”成佳话

《县委书记的榜样》

一（第1—7段），焦裕禄面对兰考“三害"，分析有利因素，带给人民希望。

二（第8—16段），焦裕禄率领的调查队亲临一线实地调查成果显著。

三（第17—27段），大雨涝灾后，焦裕禄带领同志们挨家走访，救灾慰问。

四（第28—36段），焦裕禄忍着病痛工作，病情加重被迫离开了兰考。

五（第37—62段），焦裕禄临终遗言，时刻牵挂兰考未完成的工作。

六（第63—71段），人民悼念焦裕禄，发扬焦裕禄精神，使兰考换新颜。

《在民族复兴的历史丰碑上》

开篇，总体回顾中国抗疫。

1.党指挥，取得胜利。

2.驰援武汉，制度优势。

3.中国精神，构筑脊梁。

4.生命至上、人民至上。

5.科学防治，贯穿始终。

6.总结抗疫，经验教训。

7.全球共同体，守望互助。

8.振奋精神，展望未来。

四、跳读四文，概括英雄品质

《长征胜利万岁》

这篇文章的红军战士形象塑造是一个集体的多个事件形象。歼灭敌人的追剿骑兵团，是骁勇善战、有勇有谋的形象；消灭反动集团，是为人民服务、爱护人民的形象；见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，是热爱中国共产党的形象；通过对长征过程的描述，是不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息的形象。

邓小平是一个爱护战士、平易近人的首长。毛泽东是红军的首长，是思想理论家，灵魂导师，诠释出题目中“万岁”，不仅仅是会师胜利激动的表达，更是对这史无前例的伟大长征的高度赞扬，更是对共产主义理想信念的欢呼。

《大战中的插曲》

聂荣臻等革命者，具有革命人道主义精神和至仁至义的品质，远见卓识、富有正义的政治家、军事家。井陉之战中，聂荣臻救了两个日本女孩，认为“孩子是无罪的"，优待和转化战俘，表现了他的博大胸怀和革命人道主义精神；他精心照料孤女,细心慈爱、和善亲切；在送回孤女之后，“每逢想起这件事，还常常为她们担心”体现出他的善良仁慈；从他给日本官兵的信中，看出他的深明大义、胸怀宽广、富有正义、远见卓识。

《县委书记的榜样》

在兰考“三害"中，看到种种有利因素，富有革命的乐观主义精神；调查准备，体现了亲力亲为，身先士卒实干的精神。救灾工作，责任到人，人民至上，艰苦朴素、廉洁奉公，忘我工作，感动人民。关心爱护同志，带病工作，意志坚定，顽强抗争，无私奉献。

时刻想着工作，鞠躬尽瘁，死而后已。精神永存，感召人民，终造奇迹。

《在民族复兴的历史丰碑上》

——自强不息、百折不挠。

——万众一心、众志成城。

——顾全大局、甘于奉献。

——一方有难、八方支援。

——命运与共、天下一家。

五、品读四文，鉴赏手法

《长征胜利万岁》

1红军战士群体形象，通过对最后战斗的描写和会师场景的描写，展现出来。重点描摹人物动作和心理描写，以及环境描写。

人物动作行为描写。如:红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相親贺,互诉衷肠”

的行为描写,“我"“骑着马口气跑了三十多里地”的描写等。

人物心理描写。如:“我们都很高兴"见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”，“我们仍穿着单衣,但情绪很高,心里始终觉得是热乎乎的"“我的心情和同志们样,十分激动”，“我们越听越激动,越听越高兴,深深感到:胜利来之多么不易",“只觉得周身的热血直往上涌”等。

环境描写。如:开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们",灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情;文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂”,太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。

2.邓小平同志，运用语言、动作描写刻画，表达他对战士们的关心和爱护。特别是对“小鬼"这一独特亲昵称呼，一下子显现出他和战士之间的关系亲密、随和。“小平同志与我们热烈握手”动作描写，写出了邓小平同志作为首长没有丝毫的架子。

3.毛泽东主要是通过开会讲话的语言描写刻画。文中借助他在会议上的讲话，展现出他对长征的总结、评价以及深刻意义的认识，对红军干部和战士的思想引领和鼓舞，统一思想，坚定信念，看到革命的光明前途。特别是“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机"的总结精辟，本来红军会师，长征胜利大家充满喜悦。

《大战中的插曲》

聂荣臻通过对其动作描写和日本女孩的动作描写，展示他对女孩无微不至的照顾，以及女孩对他的依赖信任。

第一段是倒叙，制造悬念，引人入胜。第九段是插叙，对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实；衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。

《县委书记的榜样》

1.使用典型的语言描写：这一点在上一个问题中体现出来，焦裕禄的语言表现出其精神品质，其精神实质从其语言里跃然纸上。如：“我们为人民而死，就是死得其所县委书记的榜样-一焦裕禄。

1.1他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。"见到碱地，他说:“治住它，把片白变成一片青!”当时是兰考县内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他的语言表现出了一个共产党员、县委书记不怕困难，迎难而上的精神，革命乐观主义精神，为兰考百姓带来希望！

1.2许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。"语言生动形象，体现出焦裕禄身先士卒、敢为人先、事必躬亲实干的精神。

1.3这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。"一段朴实的对话，反映焦裕禄她深入群众，关心群众，全心全意为人民服务的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。

1.4焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了。"写出了他高度的责任心和敬业精神，一心工作，一心为公，无私奉献，忘我奋斗的精神。。

1.5隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出-张自己的照片，颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!”____________焦裕禄心系百姓、心系民生的奉献精神，以及不忘初心的使命担当。

1.6人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声:“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……"____________通过侧面描写，百姓的语言，侧面写出了焦裕禄的精神品质的高贵。

2.典型的动作描写：

动作描写：如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。”

“踩、顶、揣、按、顶、顶"这几个动作的描写表现出他为了兰考人民而忘记了自己