初中语文 诗鉴

走进诗人的内心世界———鉴赏古诗词的思想感情江城子

密州出猎苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请找出这首词中描写出猎场景的句子。

（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(1)小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情?滁州西涧（韦应物）独怜幽草涧边生，

上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，

野渡无人舟自横。1、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？2、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【2】这首诗用形象的比喻表明了作者怎样的心志？

【1】这首诗写诗人离京的感受，将

和

融为一体，将抒情和议论有机结合。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。1．“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色的什么特点？2．全诗表达了诗人怎样的思想感情？《淮上与友人别》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“别”“左迁”“寄”《归园田居》“归”“园田”《雁门太守行》《闻官军收河南河北》“收”“雁门”（一）从标题入手,体会情感《登飞来峰》王安石表现了他高瞻远瞩、不畏困难的心怀。（时代背景）生活经历思想《饮酒》陶渊明

表达了诗人远离世俗，过着从容闲适生活的乐趣。创作风格生活经历《过零丁洋》文天祥

表现了诗人为了国家宁愿慷慨赴死的民族气节。生活经历（时代背景）《水调歌头》苏轼

表达了他能够不为离愁别苦所束缚的达观思想。创作风格（二）知人论诗。知1、诗人的人生经历。2、诗人的创作风格。知作者：泊秦淮看标题：杜牧

泊秦淮杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。“亡国恨”

表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。看标题知作者显性提示找词语一切景语皆情语景语，即诗人用以写景、状物的语言。

情语，即诗人用以抒发感情的语言。

诗中赏画画中品诗读懂诗歌内容的基础上,借助诗歌精妙的语言,进行大胆合理的想象;使语言文字活化成具体鲜明的生动画面。由形象画面的色调，剖析作者情感思想。

终南别业（王维）中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。行到水穷处，坐看云起时。

随意而行，走到哪里算哪里，然而不知不觉竟来到水的尽头，恰好看到闲云由山中升起。表现诗人隐居山间悠闲自得的心境。景语：情语：天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦．小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“小桥“、”流水“、”人家““古道”、“西风”、“瘦马”“夕阳”断肠人抒发了游子思乡凄苦愁楚之情。景语：情语：一切景语皆情语“哀”景“乐”情“哀”情“乐”景“乐”情“哀”情昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。“乐”景“哀”情“哀”景“乐”情显性提示隐性提示看标题知作者找词语悟景语牛刀小试黄鹤楼诗人:崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁！

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这两首诗，分别表现了诗人怎样的思想感情？并写出你采用的技巧。（技巧用序号表示。）牛刀小试

【相见欢】李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（二）破阵子为陈同甫作壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回