2022年度陕西省西安市西北院子校高一语文月考试卷含解析

2022年度陕西省西安市西北院子校高一语文月考试卷

含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面文章，完成20〜23题

风中的鸟巢（节选）

雪小禅

我真喜欢那些风中的鸟巢。

在冬天的荒野里，在肃杀的寒风里，我看到那些枯枝上的鸟巢，挂在树梢上，看着岌

岌可危，无限孤单，但又具有饱满的坚挺的力量。

它在风中，在一片枯黄的冬天的树梢上，独自承担风给它的力量。我喜欢那鸟巢的样

子，圆圆的，有毛刺，不规则，在茂盛的夏季和秋天，鸟儿们一点一点衔来树枝，然后和

着唾液一根根地搭着一一这是一个多么巨大的工程！

那些风中的鸟巢，多么疏离，每隔几十米就会突兀地出现一个鸟巢，黑黑的，远远看

去，很孤单。

可是，我喜欢那孤单。

那是应该有的孤独样子——它独立于时间之外，好像偌大的冬天只有它了。在空旷的

冬天，我路过那些鸟巢，路过那些孤单一一好像我也是一只风中的鸟巢，游走在这冬天的

寂寞里。

这鸟巢像印度女歌手Koaly的歌，足够寂寞，也足够打动人。我在听她的歌的时候，

常常想起那些风中的鸟巢。我在那些歌声中游走着，凉凉的，薄薄的，感受这风中的冷和

凄然。但真的很好一一那些风游走在销骨的寂寞里，和那些鸟巢一样吧？我坐在车里，车

里的空调开得很足。不，不冷。那些鸟巢在寒风中偶尔抖动，但不会掉下来。它们高高在

上，它们在冬天里，但又在冬天冬。

这样的寂寞其实销骨，但又别有风情一一似大雪天一个人行走在天地间。我把车里的

空调开得很大，热气扑到脸上，Koaly的声音很空灵，似一条小蛇游进我心里。她带着印

度特有的神秘和巫气，带着一些前世的味道，款款而来。声音是紫色的，略带忧郁，又一

声声让人心醉。在关键的地方，一下能击中你，动弹不得。可真好。

它和鸟巢相辅相成，都孤单得很饱满，恰如其分。

有一个人说，“无论睡在哪里，我都睡在夜里。”这句话让我想起风中的鸟巢。无论

睡在哪里，它们都睡在风里。

想想吧，睡在风里。像一个人的名字，是的，林风眠。他喜欢自己这个名字，他说，

就是小鸟在风中睡着了。他说的风，是春风。

但鸟巢是睡在冬天的风里，更有一种意境上的美感和孤清。有些孤芳自赏吗？有！有

些文艺吗？当然也有！可这文艺不是装的，不是小情小调，是刻骨的！是带有腐蚀性的！

它侵略了我的灵魂。

它们就应该在时间之外，在冬天之外。

我只喜欢那些冬天的鸟巢。它们和春天夏天秋天的鸟巢不一样，春天的鸟巢还单薄，

夏天的太狂躁了，秋天的稍显俗气的热闹，只有冬天的鸟巢，显得这样的饱满又这样诱

人。那种诱人，是鸦片似的诱，越孤单，越寂寞，越寂寞，越诱惑。

如果你没有绝世的容貌，那么，你有绝世的姿态也是好的。这样想的时候，我打开一

包雪茄烟，我不是抽烟的女子，但喜欢这孤独傲世的雪茄烟，它和冬天的鸟巢如此相配。

我点燃一支雪茄，试图加速这孤单的速度。在这冬天，在这空旷的田野里，其实，我是试

图做一只冬天的鸟巢。

我身边剩下的东西越来越少了。是我，刻意减去那些不必要一一我才知道生活中不必

要原来这样多！它们占据着我太多私人空间，霸占着我的精神硬盘，到现在我才知道，我

只想做这样一只风中的鸟巢。

不沟通，不逢迎。冬天的旷野里减去了很多东西，就剩下这一个小小的鸟巢。把自己

放在里面，独自、很独自地发呆一一我忽然很羡慕那些风中的鸟巢，它任凭世间如何繁

华，一个人在那冬天的树梢上高高地挂着，寂寞都寂寞得这样风华绝代！

20.文章第一段在全文中有何作用？（4分）

21.如何理解文中画线语句的含义。（4分）

它们在冬天里，但又在冬天外。

22.文章写风中的鸟巢，为什么要写到印度女歌手Koaly的歌？（4分）

23.这篇散文在写作方面有许多特色，请就其中两点加以分析探究。（6分）

参考答案：

20.文章第一段开门见山，表达了作者对风中鸟巢的喜爱之情，奠定了全文的感情基调，

引发读者的阅读兴趣；（2分）同时引出下文对风中鸟巢的描写和赞美。（2分）

21.鸟巢超越了时间的限制，超越了它自身的内涵，（3分）它具有意境上的美感和孤清（孤

独、孤单），能“腐蚀”和“侵略”人的灵魂。（3分）

22.印度女歌手Koaly的歌足够寂寞、令人销骨，空灵忧郁得让人心醉，与风中的“鸟

巢”相辅相成。（2分）文章这样写既丰富了文章的内容，同时也使得“鸟巢”的内涵

和意蕴更丰富。（3分）

23.①象征（托物言志）。冬天荒野里寒风中的鸟巢，象征着在繁华世界里坚守自我，孤独

清高的形象。

②多种修辞手法的综合运用。文章综合运用了比喻、拟人、引用、排比等多种修辞手

法，使得全文语言生动形象，极富文学色彩。

③直抒胸臆。如“我真喜欢那些风中的鸟巢”，直接表达了作者对风中鸟巢的喜爱之

情。

④形散神聚。文章选材广泛而零散，但始终紧紧围绕“我喜欢”“风中”寂寞的“鸟

巢”展开，中心集中明确，主题鲜明。（每点3分，其中答题术语1分，分析探究2

分）

2.阅读下面的文字，完成（1）〜（4）题

永远的李白

刘雪枫

农历岁末，一个温暖的冬日，我们以李白的方式纪念李白的一千三百岁。

一千三百年，李白飘逸的身影不仅没有模糊，反而越来越清晰，那是他离我们越来越

近的缘故吗？

一千三百年，李白的诗篇于我们不仅没有隔世绝代之感，反而越来越生动鲜活，内涵

丰富，那是因为我们有了音乐的李白吗？

李白是中国的，李白同时也是世界的。这种观念从来没有像今天这样有意义。将近一

百年前，以李白诗为代表的中国诗被译成法文和德文，分别以《美玉集》和《中国之笛》

这样浪漫的名字在西方结集出版。对于大诗人庞德用英文翻译的李白诗歌，艾略特认为

“是对英语诗歌进程持久的、决定性的贡献”。影响最大、流传最广的无疑是作曲家马勒

根据《中国之笛》中四首李白的诗谱写的大型声乐交响曲《大地之歌》（又叫《尘世之

歌》）。今年，同时是李白诞辰一千三百年和马勒去世九十年，欧美的乐团大多数都上演

了《大地之歌》，同时纪念东西方的两位文化名人。

唐诗是中国文学乃至中国文化的顶峰，李白是站在这个顶峰之上的巨人。李白是中国

文化中最让人引以自豪的符号，同时也是逸出传统程式的异数。一千多年来，随着他不朽

诗篇的为人传诵，他狂放飘逸、特立独行的诗人气概也让人心潮澎湃，激动不已。他灵动

奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇激活了后代众多艺术家丰富的创作灵感，不论是文学、

音乐、戏剧，还是绘画、舞蹈、雕塑等，我们都可以看到这位大诗人伟岸傲立的身影，也

能透过这些作品感受到诗人那份与天地精神独往来的人文情怀。今天，我们为了纪念李

白，便不仅是诗的纪念。我们有音乐的纪念，有舞蹈的纪念，有戏剧的纪念，还有书画等

艺术作品的纪念，还有李白的英文诗、法文诗、德文诗、日本诗的纪念。这些纪念恰到好

处地将“李白与现代”和“李白与世界”两条线索贯穿并交织起来，为我们在这样一个

纪念的年代里，展示了一个横跨一千三百年的李白，一个离我们最近的李白。

大型现代舞剧《梦白》是广州现代舞团为纪念李白诞辰而特意创作的。舞者用现代舞

蹈语汇和现代音乐表现了诗人性格的不同方面，他们使李白的形象虚中有实，实中有虚。

这不是一个穿长袍束高冠的李白，他是长存人们心中的另一个始终具有现代感的李白，一

个衣着、服饰与我们无异的李白。交响音乐会《明月出天山》以郭文景的交响合唱《蜀道

难》和周龙的《唐诗四首》为核心内容，又辅之以数首根据李白诗谱写的交响声乐作品。

如果说，周龙的《唐诗四首》更多强调的是包括李白《听蜀僧弹琴》等诗篇的意境和高雅

的文人气质，那么郭文景的《蜀道难》所呈现的便是一种在自由状态下创作的远离古典倾

向的自然情感释放。作曲家根据李白诗歌所提供的绚丽意象，在音乐素材上采取的是更民

间化的角度，他所释放的是“我”对家乡的感觉。

诗歌剧场《天地一太白》是本次系列纪念活动的压轴大戏，它不同于一般的诗歌朗诵

会，会更多考虑从诗歌艺术本身出发，强调一种感觉、听觉和美学意境的整体设计感。整

场演出围绕李白那些最脍炙人口的诗篇展开。著名作家韩静霆撰写的台本将李白的代表作

与他的人生品格和命运悲欢有机地结合起来，通过朗诵、交响音乐、歌曲以及舞蹈等多种

艺术元素的整体烘托，传递着诗人对人生、自然、永恒的情感体验，同时也从不同角度展

示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。

李白是说不完道不尽的。李白是永远的。“昔人已乘黄鹤去”，但是李白请留

下，每个人心中都有你的位置，“你，需要我们的理解；我们，需要你的表达。”再铸民

族魂，弘扬中国文化的人文传统，就从纪念李白开始吧。

（1）、下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）（5分）

A.本文先介绍了李白的生平事迹和作品的广泛影响，最后叙述了我们纪念李白诞辰一千三

百年的种种活动形式，表现了人们对诗人的怀念之情。

B.“我们以李白的方式纪念李白的一千三百岁”，这句的意思是说我们也选择了富有浪漫

主义色彩的文学形式来纪念李白诞辰一千三百年。

C.诗歌剧场《天地一太白》的成功在于它一反传统诗歌朗诵会的形式，通过对视觉、听觉

和美学意境的整体设计，从不同角度展示现代人对李白的思考、发问以及对自我的反观。

D.现代舞剧《梦白》让人们感受到了虚中有实，实中有虚的李白形象，他是长存人们心中

的另一个始终具有现代感的李白。

E.文章语言优美而具有感染力，特别是对现代舞剧《梦白》、诗歌剧场《天地一太白》的

精心描写中，让人们体会到洋溢其间的对李白的思念之情。

(2)、为什么说“李白是中国的，李白同时也是世界的”？(6分)

(3)、从全文看，“李白是永远的”最主要表现在哪些方面？(6分)

(4)、文章说李白已经“横跨一千三百年”，却又是“一个离我们最近的李白”。这是

为什么？(8分)

参考答案：

(1)BE

(2)李白是中国伟大的浪漫主义诗人；诗作被多种语言翻译，并且李白诞辰一千三百

年，欧美的乐团大多数都上演了《大地之歌》，以纪念东方的这位文化名人。

(3)①李白传递对人生、自然、永恒的情感体验。②对李白的纪念展示现代人对李白的

思考、发问以及对自我的反观。③有利于再铸民族魂，弘扬中国文化的人文传统。

(4)①他不巧的诗篇为人传诵，狂放飘逸、特立独行的诗人气概仍让人心潮澎湃，激动

不己。②他灵动奇丽的诗以及坎坷曲折的人生际遇正激活着后代众多艺术家丰富的创作灵

感。

3.阅读下面的文字，完成下面小题。

世界气象组织数据显示，2017年是有气象记录以来最热的三年之一。进入2018年，

极端天气仍在继续：北极经历了异常高温，北半球人口密集地区遇到极具破坏性的“倒春

寒”，澳大利亚和阿根廷部分地区遭受罕见热浪袭击……极端天气给全球带来了巨大影

响，“智慧气象”令人充满期待。

今年的世界气象日主题是“智慧气象”，旨在凸显发展“智慧气象”在防御和减轻极

端天气、气候和水事件影响，保护人类生命财产安全中的关键作用。在生活中添加一点

“智慧”，关乎安危冷暖的气象服务形式便更加多元，渠道更为便捷。

科技在气象服务上的运用不仅提高人们观云识天效率，还将延伸气象服务半径。传统

天气预报从早期的动植物气象台，到后来以数值预报为基础的天气预报，都只能用单个预

报点表示一个地区或城市未来几天的天气变化。这种预报方式缺点明显，存在时间空间精

度低、预报天数短、气象要素少等问题。为此，中国气象局提出“网格预报”概念。2017

年12月底前，我国气象预报服务统一数据源的“一张网”网格预报业务已正式运行，预

报信息更新频率由两年前的3小时提高到10分钟。“智慧气象”让预报服务日新月异，

实现质的飞跃。

“智慧气象”并非单纯的气象业务问题，它还包括智慧探测系统和精准数值预报模

式，以及由预报员深厚的天气学知识和长期积累的预报经验做支撑的预报业务能力。它要

求预报员充分应用新兴技术发布信息，并贯穿天气预报制作流程，涉及监测、数据收集、

数值预报、分析、预报预警到预报发布等环节。

发展“智慧气象”，既要争分夺秒与时间赛跑，也要持续完善流程，为公众提供全方

位气象服务。世界气象组织提出，天气预报要向“影响预报”过渡。预报员不仅需要预报

天气，还要专注于大气运动机理的认识和分析，对由于天气导致的山洪、地质灾害等做出

重要的订正预报，关注当前天气对相关领域和行业将会产生怎样的后续影响。尤其在对气

象、水文预报有较强依赖性的防汛抗旱领域，“智慧气象”还可以帮助特定对象做出正确

判断和选择。譬如，防洪抗旱方面就涉及到水利工程的调度。

当前，我们正处在一个科技创新、“智慧”升级的时代，现代信息技术以前所未有的

速度和广度融入日常生活。截至目前，我国已有9颗“风云”气象卫星在轨运行，190部

天气雷达参与组网运行。气象服务现代化稳步推进，为发展“智慧气象”奠定了坚实基

础。

（摘编自《新华网》）

1.下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.“智慧气象”能更好地防灾减灾，使得气象服务的形式更加多元。

B.为解决传统气象预报中的弊端，中国气象局提出了“网格预报”的概念。

C.预报员的天气学知识和预报经验是“智慧气象”不可缺少的要素。

D.“影响预报”是发展“智慧气象”的过渡阶段，它全方位地服务公众。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章叙写地球遭遇极端天气的现实境况，揭示了“智慧气象”产生的背景。

B.文章分别从中国和世界范围两个角度介绍了“智慧气象”的发展情况。

C.文章以具体事例有力论证了科技为“智慧气象”的发展奠定了坚实基础。

D.文章运用对比，凸显了“智慧气象”重要作用并对其内涵进行了深入解读。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果没有科技创新作为前提，气象服务现代化就难以实现。

B.预报员综合素养的提升会促进“智慧气象”的良好发展。

C.“智慧气象”可以帮助人们在汛期控制水库水位以更好地防洪抗旱。

D.“智慧气象”作为世界气象日主题充分彰显了人类社会的环保意识。

参考答案：

1.D2,B3.D

1.试题分析：题干是“下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是”。本题考查理

解并分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真

对读，寻找细微的差别。D项，张冠李戴。“全方位地服务公众”指的是“智慧气象”，

并不是“影响预报”。

2.试题分析：题干是“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是”。本题考查此题

考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点

的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明

的是什么观点和论证的方法。B项，无中生有。文章并没有介绍世界范围内“智慧气象”

的发展情况。

点睛：论述类文本阅读的阅读材料是一篇小论文，所以要明确文章的三要素：论点、论据

和论证法法。答题时注意判断中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方

法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。此题选项C

论证方法归纳错误。

3.试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分

析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，

寻找细微的差别。D项，无中生有。“智慧气象”主要是关于气象的预报，“环保意识”

一说显得牵强。

点睛：筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“对文章有关内容的表述，

不符合原文意思的一项”或者“正确的一项"，错误设置一般为答非所问、混淆范围，

强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章

的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中

信息类题目的解题方法有这样几点；①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体

感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准

确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文

的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的

位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面文段，完成13-16题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹

且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益

愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于

其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解

其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明

也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑

之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！

师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也

欤！

13.解释下列各句中加点的词在句中的意思。（每空1分）

A.是故圣益圣，愚益愚（）

B.巫医乐师百工之人，不耻相师（）

C.小学而大遗，吾未见其明也（）

D.巫医乐师百工之人，君子不齿（)

14.下列各句加点字的意思与例句中加点字的用法相同的一项是（)(2

分）

例句：古之圣人，其出人也远矣

A.愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

B.今其智乃反不能及，其可怪也欤！

C.小学而大遗，吾未见其明也。

D.其如土石何？

15.对本段文字解释正确的一项是（）（2分）

A.正面阐发从师学习的重要性。

B.反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。

C.正面阐述了从师学习的重要途径。

D.反面批评古人从师的途径和择师标准。

16、翻译下面两句话。

（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（3分）

（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）

参考答案：

13.A.更加B.以....为羞耻C.丢弃D.不屑一提，看不起14.C（例句和C

是代词，ABD皆为语气词）15.B16.略

5.阅读下面的文言文，完成各题。

荆轲者，卫人也。其先乃齐人，徒于卫，卫人谓之庆卿。而之燕，燕人谓之荆卿。

荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。其后秦伐魏，置东郡，徙卫元君之支

属于野王。

荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：

“曩者吾与论剑有不称者，吾目之；试往,是宜去，不敢留。”使使往之主人，荆卿则已

驾而去榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固去也，吾曩者目摄之！”

荆轲游于邯郸，鲁勾践与荆轲博，争道①，鲁勾践怒而叱之，荆轲嘿®而逃去，遂不复

会。

荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕

市。酒酣以往高渐离击筑荆轲和而歌于市中相乐也已而相泣旁若无人者。荆轲虽游于酒人

乎，然其为人沉深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生

亦善待之，知其非庸人也。

居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰:“愿因先生得结交于荆卿，可乎？”田光

EI：“敬诺。”即起，趋出。太子送至门，戒曰：“丹所报，先生所言者，国之大事也，

愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“诺。”偻行见荆卿，曰：“光与子相善，燕国莫不

知。今太子闻光壮盛之时，不知吾形已不逮也，幸而教之日'燕秦不两立，愿先生留意

也'。光窃不自外，言足下于太子也,愿足下过太子于宫。”荆轲曰：“谨奉教。”

（节选自《史记•刺客列传》）

注：①争道：争夺博局上的格道。②嘿：同“默”。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.酒酣/以往/高渐离击筑/荆轲和而歌/于市中相乐也/已而相泣旁若无人者。

B.酒酣以往/高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣/旁若无人者。

C.酒酣/以往高渐离击筑/荆轲和而歌于市中/相乐也/已而相泣旁若无人者。

D.酒酣以往/高渐离击筑荆轲和/而歌于市中/相乐也/己而相泣旁若无人者。

11.下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是()

A.“愿足下过太子于宫。”中“过”与“过故人庄”“过”的意思相同，即“拜访”之

义。

B.“徒于卫，卫人谓之庆卿。”中“卿”指古代对人敬称，如称荀子为“荀卿”。

C.“足下”是一个词语，古代下称上或同辈相称的敬词。如大将军足下，就出自《史

记》。

D.《史记》规模巨大，体系完备。其书中的文字生动性，叙事的形象性成就颇高，是我

国现存最早的编年体通史。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()

A.这篇传记一开始先用几段文字交代荆轲的身世籍贯，从文中可知，荆卿是燕国人对他

的称呼。

B.荆轲与盖聂论剑，盖聂对他怒目而视；与鲁勾践玩博戏，鲁勾践发怒呵斥，都反衬了

他的隐忍。

C.荆轲与屠狗者、高渐离的交往，特别是酒后在街上狂歌哭笑，表现了荆轲想报仇而不

得的苦恼。

D.燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人，当太子丹想通过田光结识荆轲时，田光就

推荐了他。

13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)曩者吾与论剑有不称者，吾目之

(2)居顷之，会燕太子丹质秦亡归燕。

参考答案：

10.B11.D12.C

13.(1)刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用眼瞪了他；

(2)过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。

【10题详解】

试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语

境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对

称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“酒酣以

往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者”，这段话的意思

是“喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会

儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子”，这段话主要是叙述事情，句中出现的名词较多，

如“高渐离”“筑”“荆轲”；从语法关系来看，“酒酣以往”，“以往”意思是“以

后”，指的是荆轲、狗屠以及高渐离喝到一定程度以后，不能分开，故排除AC两项；

“高渐离”击“筑”，“荆轲”应和唱歌，D项把两个人物的活动拆散了，排除D项，故

选B项。

【11题详解】

试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称

谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、

朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是

课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，D项，“是我国

现存最早的编年体通史”错误，对史书的体例判断错误，《史记》应是纪传体通史。故选

D项。

【12题详解】

试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的

要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性

信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“表现了荆轲想

报仇而不得的苦恼”错误，从文中来看，”酒后在街上狂歌哭笑”应是表现了荆轲不被世

人理解的苦恼。因为上文几件事中他的表现会被世人误以为是胆小。故选C项。

【13题详解】

试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到

句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照

不同的句式进行调、换、册曙再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，

“曩”，从前，过去；“吾与论剑”省略介词宾语“之”，应为“吾与之论剑”；

“目”，名词做动词，用眼睛瞪；“之”，代词，代荆轲。第二句中，“居”，过了；

“顷之”，不久，一会儿；“会”，适逢，恰逢；“质”，名词做动词，做人质；“质

秦”省略介词“于"；“亡”，逃亡。

【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要

先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内

容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人

名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后

考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，

主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后

结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。①文言文中常见放在句首的发语词

有：夫、盖、焉、惟、斯等等；②放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、

焉、耶（邪）等等；③以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断

句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）④有

些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃

夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。⑤疑问语气词：何、胡、

安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一

般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。⑥复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵

使、向使、假使、苟、故、是故、贝IJ、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已

而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文

常常用"曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用

"曰"，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.

文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶

真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文

言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。

解答概括归纳文章内容这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读

全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本

本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是

概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回

原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文

的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，

要有借题解文的意识。

参考译文

荆轲是卫国人，他的祖先是齐国人，后来迁移到卫国，卫国人称呼他庆卿。到燕国

后，燕国人称呼他荆卿。

荆卿喜爱读书、击剑，凭借着剑术游说卫元君，卫元君没有任用他。此后秦国攻打魏

国，设置了东郡，把卫元君的旁支亲属迁移到野王。

荆轲漫游曾路经榆次，与盖聂谈论剑术，盖聂对他怒目而视。荆轲出去以后，有人劝

盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说：“刚才我和他谈论剑术，他谈的有不甚得当的地方，我用

眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他应该走了，不敢再留在这里了。”派人到荆轲住

处询问房东，荆轲已乘车离开榆次了。派去的人回来报告，盖聂说：“本来就该走了，刚

才我用眼睛瞪他，他害怕了。”

荆轲漫游邯郸，鲁句践跟荆轲士博戏，争执博局的路数，鲁句践发怒呵斥他，荆轲却

默无声息地逃走了，于是不再见面。

荆轲到燕国以后，喜欢上一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离。荆轲特别好饮

酒，天天和那个宰狗的屠夫及高渐离在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高渐离击筑，荆

轲就和着拍节在街市上唱歌，相互娱乐，不一会儿又相互哭泣，身旁像没有人的样子。荆

轲虽说混在酒徒中，可以他的为人却深沉稳重，喜欢读书；他游历过的诸侯各国，都是与

当地贤士豪杰德高望众的人相结交。他到燕国后，燕国隐士田光先生也友好地对待他，知

道他不是平庸的人。

过了不久，适逢在秦国作人质的燕太子丹逃回燕国。太子说：“希望能通过先生和荆

卿结交，可以吗？”田光说：“遵命。”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到门口，告

诫说：“我所讲的，先生所说的，是国家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑

着说：“是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿，说：“我和您彼此要好，燕国没有谁不知

道，如今太子听说我盛壮之年时的情景，却不知道我的身体已力不从心了，我荣幸地听他

教诲说：‘燕国、秦国誓不两立，希望先生留意。'我私下和您不见外，已经把您推荐给

太子，希望您前往宫中拜访太子。”荆轲说：“谨领教。

6.阅读下面的文言文，完成8?13题（28分）

杯酒释兵权

七月）初，帝既克李筠及李重进，一日，召赵普问曰：“自唐季以来数十年，帝王尽

易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家计长久，其道何

如？”普曰：“陛下言及此，天地人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。

今欲治之，惟气肖夺其权，制其钱粮，收其精兵，郸天下自安矣。”

时石守信、王审琦皆帝故人，各典禁卫。普数言于帝，请授以他职。帝曰：“彼等必

不吾叛，卿何忧？”普曰：“臣亦不忧其叛也。然熟观数人者，皆非统御才，恐不能制伏

其下。万一军伍作孽，彼亦不得自由耳。”

帝悟，于是召守信等饮。酒酣，导左右，谓曰：“我非尔曹力，不及此。然天子亦大

艰难，殊不若为节度使之乐，吾终夕未尝高枕卧也。”守信等请其故，帝曰：“是不难

知。居此位者，谁不欲为之！”守信等顿首日：“陛下何为出此言？今天下已定，谁敢复

有异心！"帝曰：“卿等固然，设麾下有欲富贵者，一旦以黄袍加汝身，汝虽欲不为，其

可得乎？”守信等顿首涕泣曰：“臣等愚不及此，惟陛下哀矜，指示可生冬途。”帝

曰："人生如白驹过隙，所为好富贵者，不过欲多积金钱，厚自华年，使子孙无贫乏耳。

卿等何不释去兵权，出守大藩，择便好田宅市之，为子孙立永远之业；多致歌儿舞女，日

饮酒相欢以终其天年！朕且与卿等约为兮〜因，君臣之间，两无猜疑，上下相安，不亦善

乎！”皆拜谢曰：“陛下念臣等至此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称疾请罢。帝从

之，赏赍甚厚。

庚午，以石守信为天平节度使，高怀德为归德节度使，王审琦为忠正节度使，张令铎

为镇宁节度使，皆罢军职。独守信兼侍卫都指挥使如故，其实兵权不在也。殿前副点检自

是亦不复事云。

（选自《续资治通鉴.宋纪二》）

8.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是G分）

A.自唐季以来数十年，帝王凡易八姓凡：总共

B.今欲治之，惟稍夺其权稍：稍微

C.酒酣，屏左右屏：使退避

D.殿前副点检自是亦不复除云除：任命

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A.收其精兵，则天下自安矣于其身也，则耻师焉

B.一旦以黄袍加汝身作《师说》以#贻之

C.指示可生之途哀吾生之须臾

D.普数言于帝，请授以他职不拘于时，学于余

10.下列句子中加点的词，不全是古今异义词的一组是G分）

A.卿等固然君子博学而曰参省乎己

B.不过欲多积金钱，厚自娱乐以为凡是州之山水有异态者

C.朕且与卿等约为婚姻古之学者必有师

D.明日，皆称疾请罢非蛇鳗之穴无可无寄托者

11.下列各句中加点的词，与例句中加点词的活用类型相同的一项是（3分）

例句：所谓生死而肉骨也

A.侣鱼虾而友麋鹿。

B.是故圣益圣，愚益愚。

C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。

D.指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯

12.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）

A.战胜李筠和李重进之后，宋太祖召见赵普问计，赵普说地方军事长官的权力太重，建议

太祖夺取他们的军权。赵普的建议与太祖的打算不谋而合。

B.石守信、王审琦都是太祖的老朋友，掌管禁卫部队，赵普屡次进言，请求把别的取务授

给他们，太祖不同意，在赵普陈述利害之后，太祖方省悟。

C.太祖召石守信等人饮洒，其目的是要收回他们手中的兵权，表现了他的决断；从杯酒释

兵权的全过程看，他是一个老谋深算的君王。

D.在太祖杯酒释兵权的过程中，写众将只是寥寥数语，却将其畏惧之形象跃然于纸上，将

其对太祖的感激之情毕现于笔端，详略得当，文字干净利落。

13.把下面的文言语句翻译成现代汉语（13分）

（1）彼等必不吾叛，卿何忧？（3分）

⑵巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（4分）（《师

说》：

⑶其隙也，则施施而行，漫漫而游。（3分）（《始得西山宴游记》）

⑷此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（3分）（《晚游六桥待雪记》）

参考答案:

8.（3分）B（逐渐）

9.（3分）D（A.则：连词，表顺承；连词，表转折。B.以：介词，把；连词，表目的。C.

之：结构助词，的；助词，取消句子独立性。D.于：介词，对、向。）

10.（3分）B（A.固然；本来如此。博学：广泛地学习。B.娱乐：古今同义。凡是：是两

个词，“凡”，所有、总共；“是”，代词，这。C.婚姻：有婚姻关系的亲戚。学者：学

习的人。D.明日：第二天。寄托：臧身。）

11.（3分）C（例句中“生”为使动用法，”使……复生”。A•意动用法，以……为友。

B.形容词用作名词，愚蠢的人。C.使动用法，使……哭泣。D.意动用法，把……当作粪

土。）

12.（3分）A（由文中“帝悟”可知，”赵普的建议与太祖的打算不谋而合”错。）

13.（13分）

（1）（3分）他们一定不会背叛我，你担忧什么？（“不吾叛”“何忧”各1分，大意

1分。）

（2）（4分）巫医乐师及各类工匠这些人，君子不屑一提，但现在他们的智慧竟然赶不上

这些人，不是很值得奇怪吗！（每句1分）

（3）（3分）公务闲暇的时候，（我）就缓步行走，没有目的地出游。（“隙”“施

施”“漫漫”各1分）

（4）（3分）这种快乐只留给山僧和游客享受，（1分）怎么能够对俗人说呢！（2分，

“为”、句式各1分）

【文言文参考译文】

建隆二年（961年）七月初，太祖打败了李筠及李重进后，一天，召见赵普，问：“从

唐末以来数十年，帝王总共更换了八姓，战争一直没有停息，生民涂炭，是什么原因呢？

我想止息天下的战争，为国家作长久的打算，应该怎样做呢？”赵普说：“陛下谈到了这

些，天地人神之福啊。导致这种局面不是其他的原因，是地方军事长官权力太重，君主权

力弱化而臣下的势力太强大罢了。如果要治理这种局面，只有逐渐剥夺他们的权力，控制

他们的钱粮，收取他们统辖的的精兵（归于朝廷），那么，天下自然就安定太平了。”

当时石守信、王审琦都是太祖的老朋友，各自掌管禁卫军。赵普多次向太祖进言，请

求授予他们其他的职务。太祖说：“他们一定不会背叛我，你担忧什么？”赵普说：“我

也不担心他们背叛。但是仔细观察他们几人，都不是统帅之才，担心他们不能统辖管住部

下。万一军队作乱，他们自己也不能做主。”

太祖醒悟，于是召见石守信等人饮酒。酒喝到很畅快的时候，屏退左右随从，对他们

说：“我如果不是（依靠）你们的力量，到不了今天这样的地位。可是天子也是很艰难

的，根本不如做节度使快乐，没有能高枕无忧的睡过一夜好觉。”石守信等人请问原因，

太祖说：“这不难知道。坐在皇帝的宝座，谁不想去做！”石守信等人叩首说：“陛下为

何说这样的话？如今天下已定，谁还敢再有异心！”太祖说：“你们自然是这样（没有异

心），如果你们的部下有贪图富贵的，某一天把黄袍穿在你们身上，你即使不想那样做，

可能吗？”石守信等人叩首流泪说：“我们愚蠢想不到这些，希望陛下哀怜我们，为我们

指点生路。”太祖说：“人生如白驹过隙，所做的图谋富贵的事，不过想要多积攒金钱，

自己享乐无尽，使子孙不受穷罢了。你们何不解除兵权，出京镇守大的藩镇，选择良田美

宅买下来，替子孙创立永远的基业；多招揽歌儿舞女，每天饮酒欢乐来终养天年！我将和

你们结为姻亲，君臣之间，互相不再猜疑，上下相安，不是很好嘛！”众人都拜谢说：

“陛下替我们思虑的如此周全，真是恩同再造。”第二天，都请求辞去官职。太祖同意了

他们的请求，赏赐非常丰厚。

七月庚午，任命石守信为天平节度使，高怀德为归德节度使，王审琦为忠正节度使，

张令铎为镇宁节度使，都罢免了他们在军中的职务。只有石守信和原来一样兼任侍卫都指

挥使，实际上也没有了兵权。殿前副点检一职从此不再任命（任何人）。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.观察下图，回答问题。

X化

2Q19

①据图所示，简要说明国民日常使用交通工具的变化。

②1979年〜2009年的变化体现了对2019年的预测，这表明了什么？

参考答案：

①体现了国民生活水平的大幅提高。②国民环保观念的增强。

试题分析：这是一道图文转换的题目，要求概括漫画的内容和背后的原因，先答出变化，

自行车一一汽车一一自行车，背后的原因是生活水平的提高，自行车变为汽车，然后环保

意识的增强又使自行车受到青睐。

8.阅读下面文段，请概括它的主要信息。（不超过15个字）（4分）

现在我的工作将近结束，但是全部完成还需要更多的岁月，并且我的体力渐感

不支，所以不得不先将这个摘要付印。现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他

对于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我的完全一样，这也是使我早日发表

这个摘要的一个原因。

参考答案：

答：作者提前发表《物种起源》的原因。（关键词：提前、发表、物种起源及答案

通顺各1分）

9.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说（可适当增删词语，

不得改变原意）。（5分）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

参考答案：

二十四史是以为封建统治阶级提供历史借鉴为目的编撰的对中国四千多年来的历史作了比

较系统的记录的纪传体正史

略

10.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①鲁迅《记念刘和珍君》一文，笔锋犀利，力透纸背。鲁迅用文字去揭露统治者的丑恶面

目，鞭挞统治者的罪恶行径。

②西樵山上的南海观音寺，规模浩大，香火鼎盛，慕名前来参拜的僧侣信徒很多，每逢法

会更是香客如云，不绝如缕。

③周末不妨与大自然展开一次心灵对话，到佛山美轮美奂的绿岛湖畔欣赏碧波荡漾，感受

佛山城市升级带来的新变化。

④韩国以允许美国在其领土部署雷达监控范围可覆盖东北亚的萨德系统来防范朝鲜的核威

慑，这无异于火中取栗。

⑤中国西昌卫星发射中心以“一箭双星”成功发射北斗三号组网卫星，北斗卫星导航系统

实现全球覆盖可计日程功。

⑥台风“天鸽”带来的强降雨，导致广