全国英语教学案例What'stheWeather教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜寻”优秀教学案例评比教案设计小学英语PEP4Unit4B WhastheWeather?信息技术与英语学科整合一、 教案背景1，面对学生：□中学 √小学2，学科、年级、课题：小学英语四年级PEP4Unit4B局部第一课时3，课时数：1课时4，学情分析与课前预备：Analysisofstudents题的力量。Preparations：依据学习主题，设置子任务查询有关天气的网站,下载必要资料到局域网中进展整理。安装本课时配套课件，设置共享。c.制作具有可交互性的课件，并能在网络上共享。d.鼓舞学生在课余时间上网搜寻有关国家、城市的有关学问。Teachingaims1〔1〕rain、windy、sunny、cloudy能听懂，会说：Here’stheworldweather.It’srainy/„inLondon/„能访问教师机，利用教师机共享资源2〔1〕能够用英语简洁谈论天气状况。Let’sdo局部的句子,并能按指令做动作.3、情感态度目标：培育学生友好协作的精神和乐观自信的学习态度。的简洁英语；鼓舞自主、合作、探究的学习行为。风情，培育安康的世界观。三、 教材分析本课内容是以PEP小学英语第四册第四单元B局部的第一课为蓝原来设计，是一1堂英语与信息技术整合的课，主要学习有关天气的词汇，以及运用这些词汇表达天气的状况。学生在本单元的A局部已经学过“Thisistheweatherreport.Itscool/warm/cold/hotinHarbin/„”等有关天气的词句，对如何描述天气状况有了初步的生疏。本课要求在此根底上进展进一步听说读写等方面的拓展。Teachingkeypointsrainy、windy、sunny、cloudy等词汇，并能运用这、Singapore、Moscow、Sydney等城市名称的发音。四、教学策略Teaching&LearningMethods法等。TheTask-basedLanguageTeachingApproachTheSituationalTeachingApproachTheNaturalApproachTheWholeLanguageTeachingApproach五、教学过程TeachingStepsStep1Warm-up

教学步骤

设计意图1、T：What’stheweatherliketoday?Ss：It’swarmtoday.

话谈论天气，复习上局部的知运用课件呈现本单元A局部的chant: 歌谣，Mmm!It’swarmtoday!Takeoffyourjacket!…..TPR活动。2、学生学唱歌曲《Howistheweather》【百度视频】“://tudou/programs/view/nsktWuSIl0E/“://tudou/programs/view/nsktWuSIl0E/Step2Presentation1、简笔画呈现天气词汇：Loo！Issunny/snowy/„板书)

让学生自行搜寻【百度视频】。活泼课堂气氛，复习旧知的同时，为下一步授学问做铺垫。2、教师运用课件中的风声、雨声呈现词汇：Listen！It’srainy/windy. 当指导、助手的【百度声音】“://sc.chinaz/yinxiao/1347483883.htm“://sc.chinaz/yinxiao/1347483883.htm 学生在注：教读生词时，教师承受以下方式： sun------sunny rain----rainbow------rainy snow----snowy 到猎取学问的快cloud—cloudy wind---windy 乐T:Therearesomewordsaboutweatherinyourcomputer.Goandhavealook.让学生戴上耳塞借助电脑认读单词sunny,rainy,snowy,cloudy,windy(学生用鼠标点击课件上每一种天气，都会发出单词的读音，还有显示天气名称的拼写，可反复点击，反复学习，反复操练)【百度图片】“://sc126/tag/%CC%EC%C6%F8PNG/“://sc126/tag/%CC%EC%C6%F8PNG/通过猜一猜的游T:Now,Let’splayalittlegame—guessinggame.Guess,what’sthe戏，能把学生记weatherlike? (利用屏幕播送显示课件,课件只显示地方以及天气的局部特征，让学学问又复现了一生依据目前时间推断各地是什么天气) 次加深了记忆，先是消灭中国地图以及各个著名城市的标志。 增加了学问的趣T:What’stheweatherlikeinBeijingnow? 味性，同时也提S:It’sWarm.It’ssunny. 高了学生的学习【百度图片】“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&w“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%CD%BC%C6%ACT：What’stheweatherlikeinHarbinnow?S: It’scold.It’ssnowy.【百度图片】“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B9%FE%B6%FB%B1%F5%CD%BC%C6%ACS: It’shot.It’ssunny【百度图片】“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CF%E3%B8%DB%CD%BC%C6%AC〔变换速度由慢到快，学生答复由集体到个人〕

兴趣。的操练，同时将it？It’sLondon.What’stheweatherlikeinLondon?Guess!让学生猜测：难点词汇〔城市It’ssunny/„inLondon.等等。用莫斯科红场、加坡的街景、纽约的名称也放入句子Sydney等城市名称。然后让学生操练：It’srainy/cloudy/„in懂得在全国各地Moscow/Singapore/„等 【百度图片】伦敦大笨钟、莫斯科红场、加坡的街景、纽约的自由天气都不一样女神像、悉尼歌剧院 的。“://image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=b“://image.baidu/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&tn=baiduimage&istype=2&fm=index&pv=&z=0&word=%B4%F3%B1%BF%D6%D3&s=0“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C4%AA%CB%B9%BF%C6%BA%EC%B3%A1“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D0%C2%BC%D3%C6%C2%CD%BC%C6%AC“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&w“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CF%A4%C4%E1%B8%E8%BE%E7%D4%BA%CD%BC%C6%AC 3、学生操练句子：(pairwork)A:What’stheweatherlikein Step3Task1Tobeaweatherreporter课件呈现北京天安门的图片，【百度图片】“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&w“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%B1%B1%BE%A9%CD%BC%C6%AC

词。学习的效率。在学习、巩TWhat’stheweatherlikeinBeijingDoyouknow?Canyoutellus? 固词之后进展用课件呈现课文中天气播报的片段,教师仿照播音员示范播报天气，对话局部的学然后让学生依据预报片段说出世界各大城市的天气。oftheworld.world的词义,教读:world.T：Now,Weneedsomeweatherreporters.Comeandhaveatry!教师示范：Here’stheworldweather.It’ssunnyinBeijing.It’srainy/„inSingapore/„活动：让学生当小小播音员，模拟报道天气。【百度图片】“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=中国地图“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&f“://image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%CA%C0%BD%E7%B5%D8%CD%BC

Step4 TPR活动〔教学Let’sdo局部〕 利用适当的情景，让学生在umbrella.拿出雨伞做动作，引出Let’sdo局部第一个句子，让学生跟TPR活动中调动着边做边说，用一样的方式引出Let’sdo局部的其他句子(借助课件感官稳固知。。留意Holdon,puton,take几个动词的理解。 提快活趣以学习Let’sdo局部，学生边听，边说，边做。Step5Extension(1)T：Now,intheworld,differentcitieshavedifferentweather.Canyoufindoutwhat’stheweatherlikeinthefollowingcitiesonthenet? please log on the net and search the weather from the website“:///“:///Youcanfindtheinformationandfillintheform.

节做铺垫。让学生运用学生两个一组认真上网搜寻，认真观看，并填好天气表：〔天气网络搜寻资料，sunny,rainy,snowy,cloudy,wind衣服单词〕placeLondonMoscowBeijingSingaporeSydneyHongKong

weatherSunnyandhot

Icanwearmy„T-shirt/shorts

表达。It’ssunnyandhotinLondon,IcanwearmyT-shirt……(2) ReadthedialogandfinishthefollowingexerciseInthemorning,AliceandAmyareinAmy’shome.Theyaretalking.Amy：What’stheweatherliketoday?Alice：It’ssunnyandwarm.Amy：CanIwearmyT-shirtandskirt?Alice：Yes,youcan.Amy：LetmeputonmyT-shirtandskirt.Alice：Let’sgoandplayfootball.Amy：Goodidea.( 1、Whattimeisit?A、It’s11o’clock.B、It’s10o’clock.C、It’s12o’clock.( )2、AretheyinAmy’shome?A、Yes,theyare.B、No,theyaren’t.C、Yes,theyaren’t.

的学问。( )3、What’stheweatherliketoday?( )4、Amywears .A、dressB、jeansandshirtC、T-shirtandskirt.( )5、It’swarmandsunnytoday.They .A、makeasnowmanB、playfootballC、flyakite状况。Step6: Homework“:///“:///“://bbs.rrenglish/thread-17885-1-9.html“://bbs.rrenglish/thread-17885-1-9.html“://blog.homebjjj/u/wen19710909/archives/2008/1842.html“://blog.homebjjj/u/wen19710909/archives/2008/1842.html“:///Foreign/200610/20061002150226_297463.shtml