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文档简介

三年下册第9课《难忘的朋友》教学设计教学目标1.了解人的基本结构和特征。2.学会用线描的方法写生人物。2学情分析对于三年级学生,受各种因素和条件的限制,美术基础差,基本功薄弱,所以学起来有一定的难度。3重点难点教学重点:观察人物的特征,我的同学(线描写生)了解线描人物的基本画法。教学难点:用线条如实画出人物的各部分。4教学过程第一学时教学活动活动1【讲授】难忘的朋友教学过程:组织教学,师生问好,检查学生用具。游戏导入:屏幕上展示一些高矮胖瘦的照片资料。师：同学们，上课之前咱们来一起做个“你画我猜”的小游戏。同学们瞧，老师在黑板上快速画一个女孩子的人像，你能猜出画的谁吗？大家异口同声地说是班长，你们从哪发现呀！比如脸型、身材或哪些地方比较象?(激趣、营造学习气氛)学生讨论,说一说。师:小结,这些就叫特征。展开新课教学1.屏幕上出现线描高矮胖瘦的对比图像。(1)学生观察讨论,这些图像人物的画法有什么共同点?(2)学生讨论回答,用笔、用线。(3)师:小结,这些人物是单纯用线条详细画成的,这种画法叫线描。(4)屏幕展示教材范图。(5)指导学生观察分析图例,如,侧面所看到的部分、动态头发线条的方向、衣服上的主要线条、人物五观的特征表情。2.展示课题《难忘的朋友》(1)师:今天我们要来学习,用线条画站立的人物,画我们班的同学。(2)了解男女性常见的身材比例。(3)教师引导学生学会找人物的重心。(4)指导学生观察不同的角度及动态并学会画动态线。动态线是人体中表现动作特征的主线。动态线一般表现在人体动作中大的体积变化关系上。人物侧面时,动态线往往体现在外轮廓的一侧;当人物正、背面时,动态线会突出于脊椎和四肢的变化。抓住动态线对于画好动态速写是至关重要的。如何画好动态线呢?我们应该注意以下几个方面:

A.动态线是由人体动作变化产生的,它是外形上最明显、衣服与身体贴得较紧的部位。

B.画动态线时,要抓住大的部位,抓关键的动势并注意动态的重心。

C.动态线是非常简练的线条,要根据动作的复杂程度决定动态线的多少,在每个动作中,主要的动态线仅有一条,其他的是动态辅助线。

D.抓住人体的各个关键部位的结构关系,如头与肩、手臂与躯干、骨盆与腿、大腿与小腿的关节和小腿与脚的结合处。(5)师对一个同学进行板画示范,并在板画过程中进行讲解,如、先观察人物特征、动态、及各部分比例。如实表现人物主线及细部做说明……3.作业要求:通过观察用线描形式写生站立的物。(各种笔具不限)4.轻音乐、学生在轻松气氛中作画,教师巡视指导、随机施教。5.欣赏讲评展示学生作品个例组织全班参评,师根据实际作评、懂得发观自已的不足,讲评好的作品,表扬优秀作业。6.教师小结:人物特征是否抓住,重心是否稳定,线条的组织是否合理,细节的添加是否得当,这是线描作品的基本依据。课堂总结今天我们学会用线描的形式方法来画站立

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