面向核心素养的高中信息技术教学问题链设计

依据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》中的“内容问题来源于海明威的小说《一天的等待》,小主人公是一位九岁的男孩，当他听到医生说他的体温达到102度时，非常担心自己会死去，因为他得知人一般发烧到40度就要活不成了。这是怎么回事呢?1.计算机解决问题的一般过程是什么?如何利用python程序解决小男孩的2.程序的循环结构有什么特点?如何利用python程序打印指定范围的华氏、3.程序的选择结构又有什么特点?如何利用python程序打印医务人员使用的指定范围的华氏、摄氏温度对应表?若输入错误，需给予提示。1.计算机解决问题的一般过程是什么?如何利用python程序解决小男孩的(1)思考，如果让你来帮助小男孩解决这个问题，你该如何做，第一步，(2)类比学习，计算机解决问题的一般过程是什么?(3)如何用python编写程序，帮助小男孩解决问题?会发生什么?为什么?(5)若将第二条语句改为：c=5*(f-32)//9,运行程序，会发生什么?为什么?(6)如何使用python编写程序，计算并打印100、101、102和103所对应的摄氏温度，结果保留2位小数。2.程序的循环结构有什么特点?如何利用python程序打印指定范围的华氏、(1)课前复习，上节课课堂练习中输出语句%8.0f,%10.2f是什么意思?程序中哪几行代码是重复编写，有更简便的方法吗?(2)如何用python编写程序打印指定范围的华氏、摄氏温度对应表?间隔为10,其中下限和上限由用户输入。(3)为什么下限和上限一般都是由用户自己输入，好处在哪里?(4)这个程序中，哪一个变量是循环控制变量?它的初值、终值是多少?它是如何有规律地變化的?循环做了多少次?(5)这个程序中，for循环的循环体里有几行代码?靠什么来区分?(6)如何用python编写程序打印九九乘法表?3.程序的选择结构有什么特点?如何利用python程序打印医务人员使用的指定范围的华氏、摄氏温度对应表?若输入错误，需给予提示。(1)课前复习，如果输入的下限a=101,上限b=0,结果会怎样?(2)如何避免这样的输入错误，需要用到程序设計中的什么结构?(3)人体体温计的合理范围是华氏90度到110度(包含90和110),如(4)在编写程序时，有些同学写的判断条件不太一样，这两种判断条件都对吗?(5)如果输入3次机会，程序怎么改，需要加什么结构的语句?(6)如何用python实现对高一某个男生体重指数等级的完整评定?即根據退步1%,尝试编程计算一年累计进步和退步了多少?(2)如何使用算术运算符中的指数运算符、pow(3)什么是算法?为什么要学习算法?(4)这个程序中，哪些地方体现了算法的有穷性、确定性、输入、输出和(5)常用算法的描述方法有哪些，各自又有什么优缺点?(6)有个科学猜想的节目内容：如果有一张足够大的纸，其厚度为0.1毫米，对折一次纸的厚度增加1倍。假设这张纸连续对折次后，纸的厚度可以超过珠穆朗玛峰的高度(8844.43米)?尝试选用一种方法单元过程性评估，如表1所示。表1单元过程性评估[项目评价表内容描述评价项目完成情况对问题能够进行具体分析，具算法是正确、可执行的□5□4□3□2□1合作学习情况组员具有强烈的学习热题解决过程中，小组成员有明确的分工，有充分的交流①编程调试②分析问题③设计方案④解决问题⑤提出问题C.算法必须在有限时间和有限空间内通过有限步骤小明在自动售货机选择了一种价值5元的饮料，在收款口放入了10元，自动售货机接受货币后，在商品出口给出了小明选择的饮料，并返回5元。水平1:能画出简单的顺序结构流程，即选