2023山西国际商务职业学院教师招聘考试真题题库

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考试真题题库（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.典范性C.双重性D.全面性【答案】：C2.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.私立高校和公立高校B.重点高校和一般高校C.正规高等教育机构和非正规高等教育机构D.普通高校和成人高校【答案】：A3.高校课程既可以理解为一种政治，也可以理解为一种制度或一种文化。将课程视作一种政治，其关注的主要问题就是课程中的（）、行为控制、组织运行以及政策安排等。A.文化传播B.权力分配C.师生关系D.教学效率【答案】：B4.大学生品德评价指标体系一般不包括（）。A.构建的具体指标B.构建程序C.构建原则D.构建意义【答案】：B5.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.隐性功能B.显性功能C.负向功能D.正常功能【答案】：C6.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学方式B.教学组织形式C.教学手段D.教学态度【答案】：A7.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科信仰B.学科方向C.学科特性D.学科规训【答案】：D8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.实验法C.练习法D.演示法【答案】：D9.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？（）。A.连续性、广延性项式B.主体性、示范性C.长期性、间接性D.复杂性、创造性【答案】：B10.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校纪律检查委员会B.校学术委员会C.校长办公会D.校党政联席会【答案】：B11.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.追求伟大,为己为人B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点C.具备过硬的思想政治素质D.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导【答案】：A12.新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.教育为主,管理为辅B.学生自主发展C.为学生服务理念D.管理为主，教育为辅【答案】：C13.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.斯金纳B.皮亚杰C.维果斯基D.巴甫洛夫【答案】：C14.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.感染B.社会助长C.模仿D.从众【答案】：B15.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.语义记忆B.形象记忆C.抽象记忆D.情景记忆【答案】：A16."拔苗助长"违背了个体身心发展的（）特点A.不平衡性B.连续性与阶段性C.方向性与不可逆性D.个体差异性【答案】：B17.在学生眼里，老师“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。这体现了教师劳动的（）。A.创造性B.示范性C.长期性D.连续性【答案】：B18.德育过程造就道德主体，包括（）两个方面。A.个体道德社会化和社会道德群体化B.班级道德社会化和社会道德群体化C.群体道德社会化和社会道德群体化D.个体道德社会化和社会道德个体化【答案】：D19.解答算术题所进行的操作在吉尔福特的智力结构中属于（）。A.发散思维B.记忆C.聚合思维D.认知【答案】：C20.下列选项中属于行为主义观点的是（）。A.心理学应该研究意识的元素B.心理学应该揭示人性的本质C.心理学应该研究可观察到的行为D.心理学应该研究无意识现象【答案】：C21.某教师把大量的时间花在如何管理和控制学生上，而不是把重点放在如何教好学生上。该教师处于的成长与发展阶段是（）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注发展【答案】：A22.幼儿入园，幼儿园向家长收取的主要费用是A.清洁卫生费B.房屋维修费C.场地使用费D.保教费【答案】：D23.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.交换需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C24.在影响教育事业发展的诸多因素中，制约着教育发展规模和速度的根本因素是（）。A.人口分布B.生产力水平C.生产关系D.政治制度【答案】：B25.教师的任何教育行为都要受（）的制约。A.教育部门B.教育环境C.教育方法D.教育观念【答案】：D26.在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。A.道德情感B.道德认识C.道德行为D.道德意志【答案】：C27.心理发展遵循从低级到高级，从简单到复杂的逻辑，体现了人格发展基本特性中的（）。A.共同模式下的差异性B.定向发展中的顺序性C.统一发展中的不均衡性D.连续变化中的阶段性【答案】：B28.在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）A.集体观念B.服从大局C.从众D.集体凝聚【答案】：C29.中国高等教育学科的奠基之作，标志着中国高等教育学科的正式成立的是潘懋元教授1984年主编并出版的（）。A.《新编高等教育学》B.《高等教育学》C.《比较高等教育学》D.《高等教育学新编》【答案】：B30.在学习中，那些总是努力争取不遗忘已经学过的知识的学生采用的是（）。A.表现接近目标B.表现回避目标C.掌握接近目标D.掌握回避目标【答案】：D31.认知发展心理学流派的代表人物是（）A.皮亚杰B.弗洛伊德C.格赛尔D.艾里克森【答案】：A32.当代大学生婚恋观表现出一定的个人主义倾向，具体表现不包括（）。A.重利价值趋向B.道德弱化趋向C.盲目攀比趋向D.自我中心趋向【答案】：C33.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双避冲突B.双重趋避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突【答案】：C34.在教育政策运行过程中,教育政策的（）是前提。A.实施B.制定C.评价D.执行【答案】：B35.引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（）。A.学习动机B.学习兴趣C.学习目标D.学习迁移【答案】：A二、多选题36.柯尔柏格的道德发展理论认为，习俗水平具有的特点是（）。A.个体对好与坏的判断以自身利益为依据B.个体认识到准则的相对性和人为性C.个体倾向于维护普遍的社会秩序D.道德评价主要是围绕社会对“好孩子”的期望展开的【答案】：CD37.教师必须具备以下的道德人格标准（）。A.师能：B.师品：C.师知：D.师表：【答案】：ABCD38.说服教育在实践层面需要做到的是（）。A.合理运用说服方式.B.自觉遵循说服原则C.有效把握说服环节D.深度理解说服信息【答案】：ABCD39.教师与家庭法律纠纷的类型分为A.复杂纠纷B.行政纠纷C.民事纠纷D.刑事纠纷【答案】：BCD40.大学生主体地位的表现有（）。A.交往的主体B.独立的个体C.自我发展的主体D.学习的主体【答案】：ACD41.高等学校学科建设应遵循的基本原则主要包括（）。A.克服封闭保守，面向经济社会需要B.强调学科自我循环C.科学定位，确定学科发展方向D.突出重点，建设具有特色的学科【答案】：ACD42.社会主义核心价值体系的基本内容包括（）。A.社会主义荣辱观B.以改革创新为核心的时代精神C.爱国主义为核心的民族精神D.马克思主义理论【答案】：ABC43.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶B.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用D.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力【答案】：ABCD44.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服信息B.沟通方式C.说服者D.说服对象【答案】：ABCD45.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节B.增设职业性课程或专业C.运用新信息技术,使课程实施方式多样化D.开设自由研究课程,使课程形式多样化E.开设大量选修课,或加大选修课程的比例【答案】：CDE46.学习的认知策略包括（）。A.计划策略B.精加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：BCD47.荣誉包含的意义有（）。A.个人对行为的社会价值的自我意识B.一定社会、一定阶级用以评价人们行为的社会价值的尺度C.家庭对行为的社会价值的评判标准D.他人对行为的社会价值的自我意识【答案】：AB48.求真务实是做好本职工作的首要要求，包括以下几方面内容（）。A.政策要符合实际B.勤于任事、勤于工作C.不浮夸、不造假D.不好大喜功，不搞形象工程【答案】：ACD49.高等教育的文化功能表现在（）。A.选择文化B.保存文化C.传递文化D.创新文化【答案】：ABCD50.遵纪守法包括（）。A.要善于用法律捍卫自己的合法权益B.要有一定的法律知识，认真执行C.遵守职业纪律D.要提高对我国法律的认识【答案】：BD51.职称评聘制是当前我国高校职称评定制度的通用做法，即实行评定制与聘任制相结合，先评后聘。目前的这种职称评聘制主要参考（）等几个方面的情况。A.教学情况B.科研业绩成果C.学历及资历D.社会服务业绩成果【答案】：ABC52.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.满足学生们的各种要求B.尊重学生，关心学生C.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境D.提供条件保障学生的自由和权益【答案】：BCD53.大学生品德评价指标体系一般包括（）。A.构建原则B.构建程序C.