3年级语文部编版教案 古诗三首_第1页
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文档简介

小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版课题预学内容预学指导朗读课文读诗歌三遍。第一遍:把诗歌读通,圈出不认识的字词,并查字典解决。第二遍:把诗歌读懂,借助注释和工具书明白诗歌意思。第三遍:把诗歌读透,想象诗歌描给的秋景,体会诗人的思想感情。自学字词1.识记生字。(给加点字注音)石径()斜线()赠送()姓刘()残疾()犹豫()傲气()君子()橙子()橘子()2.多音字注音并组词。挑(3.默写生字并组词。hánjìngxiéshuāngzèngliúgàijúcánjūnchéngsongtiǎo我把难写或写错的字再写两遍:

4.写出下列诗句中加点字词的意思。(1)远上寒山石径斜:

(2)白云生处有人民:

(3)停车坐爱枫林晚:

“赠”“残”是平舌音,“橙”是翘舌音,不要读错。“挑”,多音字,查字典区分:tiǎo,拨弄,引动;tiāo,用肩担着。①“寒”的“宀”下有三横,不要漏写。②“径”右上部是“”,不要写成“又”。③“霜”第三笔是横钩,不要写成横折钩。④“君”是半包围结构,不要写成上下结构。⑤“送”第六笔是点,不要写成捺。自学字词(4)荷尽已无擎雨盖:

(5)一年好景君须记:

(6)萧萧梧送寒声:

(7)知有儿童挑促织:

5.积累佳句。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。我还积累了一些优美的词句:

①更多词语理解可参考《全易通》本课的“课文开心易学”栏目。②可以联系通过联系上下文和借助工具书理解字词意思。内容感知1.《山行》通过描写的景色,表达了诗人对、对的热爱之情。

2.《赠刘景文》通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”的描写,突出了菊花的气节,以及秋天的景象,勉励友人。

3.《夜书所见》通过对、、等人、景、事的描写,抒发了诗人在秋夜的感情。

借助注释理解诗题和大意。结合插图领悟诗的意境,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。资料搜集1.搜集三首诗的作者杜牧、苏轼、叶绍翁的资料。2.搜集描写秋天的古诗。可参考《全易通》本课中的“资料快速易查”和“拓展资料易读”栏目。质疑问难1.这三首诗是如何表达诗人思想感情的?2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:可参考《全易通》本课中的“课文开心易学”栏目。自学字词1.jìngxiézèngliúcányóuàojūnchéngjú2.ti3.寒(寒冷)径(石径)斜(斜线)霜(霜叶)赠(赠言)刘(姓刘)盖(锅盖)菊(菊花)残(残阳)君(君子)橙(橙子)送(送信)挑(挑拨)4.(1)深秋时节的山(2)产生,生出(3)因为(4)举,向上托(5)对对方的尊称,相当于“您”(6)

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