2023年初中教学计划范文合集6篇

2023年初中教学计划范文合集6篇初中教学安排篇1

暑假结束了，回到了校内的学生们在我看来精神状况都非常好。离开了校内那么久，我信任他们肯定也是怀念学校的。既然学生家长把孩子们送到我们学校来读书，那么我们就肯定要工作好，教化好每一个学生！

我们的工作任重而道远，在新的学期里，我们要接着发扬二中精神，以求真、务实的看法，进一步坚决信念，激昂精神，凝心聚力，抢抓机遇，更新教学理念，创建学校特色，提高办学质量，打造二中品牌，根据学校建设发展目标而勤奋工作，希望全体教职工树立“校兴我荣、校衰我耻”的主子翁意识，团结一样、勇于创新，与时俱进，荣辱与共，为实现新的目标而努力奋斗。现将滨海其次初中20xx年下半年教学安排：

一、教学指导思想：

根据学校的教学工作安排要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，主动推动教研教改，优化课堂教学，凸显“以老师为主导，以学生为主体”的作用，努力培育学生探讨性学习的精神，注意提高学生的实力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

二、加强思想政治工作，完善用人机制。

1、提倡民主管理，提升团队精神，完善学校会议制度，重大决策，民主协商，坚持校务公开和政务公开。激励教职工参加学校决策与管理，为学校发展献计献策，实现学校管理的民主化。

2、接着抓好师德师风建设，以创文明行业，树师表形象为重点，以师德建设活动为抓手，以点带面，深化开展师德教化活动，塑造师德新风尚。坚持杜绝卑视学困生、体罚学生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等有悖于老师形象的现象发生，做到依法执教、廉洁从教、文明施教。

3、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的中层干部队伍。中层以上干部要立足本职，勤学习、勤思索、勤工作，不断提高工作艺术，改进工作方法，围绕各自工作目标，踏踏实实抓出实效。根据公开化和民主化的原则，接着考察和培育好中层后备干部。

三、下半年教学工作安排：

在新的学年里，学校将紧紧围绕开发区公共事业局工作要点的各项要求开展工作，结合我校实际，确立“以质量求生存、以特色打品牌、以创新显活力、以效益促发展”为工作方向。进一步加强师德建设，加强教学管理，增加质量意识、服务意识、效益意识，抓住机遇，全面开展各项教化工作，力争使我校的工作有新突破，新起色。

(1)详细任务：

1、扎实落实好两项常规（老师的教学常规和学生的学习常规），努力搞好三项探讨（新教材的探讨、学情探讨及考评探讨），主动实行四项措施（学习先进阅历活动、建立有效运作机制、限制辍学率，狠抓大面积和加大落实的力度），全面抓好各科竞赛。

2、发挥骨干老师的作用。让骨干老师主动投身课改，以科学探究的新理念促进课堂教学；主动组织开展学科竞赛，以主动的看法和得力的措施培育特长学生；加强科研，促进学生和老师的共同发展；加强管理，向科学管理要质量；主动改进教法，提高课堂教学效率；发挥优势，实现资源共享。

3、接着推行课堂教学改革，加强课堂教学探讨，提高课堂教学效率，加强教学检测和评价，不断完善评价体系。特殊是学生综合素养的评价，要在上级规定的基础上，结合我校的实际，充溢评价内容，改进评价方法，提高评价的有效性，促进学生的全面发展和主动发展。

4、抓好教学检查和薄弱学科建设。做好学生问卷调查中信息的反馈，对存在的问题，刚好解决。针对相对薄弱的学科，找出薄弱的缘由，有针对性地提出改进看法，提高学科组整体教学质量。

5、搞好网络教研，今年我校改建，教研无场所，学校要充分利用好网络资源优势，充分发挥博客教研的替代功能，充分发挥好集体备课组的作用，实现网络资源共享。

6、接着加强教化“双百问题”、“重大问题”和学校管理与领导创新行动探讨，在全市各项教化评比中实现新的突破。

7、抓好艺体教学工

8、抓好学生的卫生学问教化和平安教化，开展人防学问教化，普及人防国防学问。

9、接着实行老师全员聘任和竞争上岗制度；完善骨干老师的管理，落实Ji励机制，激发他们的模范带头作用；对在中考中取得优异成果的任课老师进行嘉奖，调动他们的工作主动性。

(2)主要目标：

1、开展名师工程，加强师资队伍建设，为二中可持续发展供应保障。

2、修改学校量化方案和学校各项规章制度，使之更具科学性、规范性和可操作性。

3、落实教学常规管理，尤其要注意集体备课，稳定提高教学质量，确保各学段竞赛、考试评比成果保二争一，明年中考成果有大的提高（尤其是特长生中考，要有大的突破）。

4、扎实开展教化科研，已经立项的科研课题要出阶段性成果、论文或结题，申报新一轮的省市级国家级课题。

5、加强学习与探讨，坚持求真、求实精神，努力建设学习型校内，提高老师的专业素养，营造老师团结拼搏、和谐竞争的环境。

6、主动开展优秀年级组和学科教研组工作，夯实二中教化教学发展的基础。

7、扎实推动学校课改，接着探究课改新路，同时构建学校课程体系和学生评价体系。

8、教学成果在开发区三处初中保二争一。

(3)详细要求与措施：

教学工作是学校一切工作的中心，教学工作的好坏干脆关系学校的办学质量和社会声誉。因此我们将进一步加大教学改革力度，围绕学校办学的总体思路，制定出科学合理的课程方案，深化课堂教学改革，完善教学评价与考核制度，创新教学管理机制，全面提高教学质量。本学期在教学管理中学校实行以下措施：

初中教学安排篇2

试验是生物教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为了使试验教学更好，我的详细教学安排如下：

一，明的确验教学目标

二年级学生知觉的无意识性和情感性仍旧明显。留意力往往与表面现象联系在一起，简单被无关的内容吸引。因此，让学生了解试验的目的和要求是试验教学的重点。只有这样，学生才能有主动的学习动机，有方向的思维，仔细的操作。

二、做好试验教学打算

试验教学和一般教学要求不同，而生物教材往往受局部和季节因素的限制，有些生理试验须要很长时间才能看到结果。因此，课前打算尤为重要，生物试验教学的打算主要包括以下几个方面：

1、季节性试验要做好时差，必要时调整试验内容。

2、刚好科学地打算试验材料：解决生物试验材料主要有三种途径：一是更换没有材料的材料；二、老师共同努力获得素材；三是调动学生收集培育。动员学生参加收集和培育，不仅可以调动他们的学习热忱，还可以使学生获得对生活环境和生物生活习惯的感性相识。

3、细心设计试验教学方案：在设计试验教学方案时，老师要细致构思学生视察过程中的每一个环节，以及符合学生实际的教学方法，尽可能细致地考虑试验中出现的问题、现象和失败的缘由，尽可能多地设置“为什么”，以激发学生的思索。另外，做一个试验不能只是为了完成某个试验，而是要全面系统地分析试验目的、操作要求、试验步骤等等。要科学合理地支配时间，避开学生无事可做的时间空档，提高教学质量。

4、重复演习和演示操作

老师试验操作的基本功干脆影响试验结果。因此，每次试验教学前，老师都要依据教材的试验要求仔细做几次，使自己的试验操作规范化、娴熟化。在练习中，还要探讨和探究学生可能出现的问题以及试验成败的关键，以便在试验中刚好提示学生，保证每个学生都能胜利。

第三，加强试验教学的课堂组织和管理

大部分初中生把视察简洁理解为“望见”，对所看到的现象缺乏分析和思索。试验结束后，他们往往无法回答现象的缘由和试验的结论。假如缺乏必要的严格训练，老师们下课后会很累，学生们在嬉闹中一无所获。首先要规范试验习惯；每次试验完成后，都要总牢固验中存在的问题以及产生问题的缘由；要培训试验助理或试验组长，让他们在试验中帮助老师指导其他学生，让老师集中精力帮助学生。试验表明，学生参加试验教学比老师唱“独角戏”要好得多。

第四，正确的引导是试验教学成败的关键

在试验教学中，要注意对学生进行科学方法的教化和指导，指导的正确与否是试验教学成败的关键。

1，对于一些娴熟的操作。我们不仅要对学生进行仔细的指导，还要让学生反复练习。

2、指导学生驾驭科学的视察方法，教化学生具有实事求是的科学看法。

首先要求学生先整体后局部；第三，老师要教化学生要有实事求是的看法，不要照搬、照搬课本上的现象和结论，要亲自视察，不要轻易放弃那些不正常的现象，要主动思索，找出缘由。另外，要通过一些详细的视察活动，有意识、有目的地对学生进行长时间的训练，从一点一滴做起，在视察过程中提出各种启发性的问题，并赐予详细的指导，让学生渐渐学会视察的方法，养成视察的习惯。

3、指导学生仔细分析试验现象和试验结果

在试验过程中，激励学生开动脑筋，大胆提问。把握现象的本质，找出与现象相关的问题，进行细致的分析。其次，老师应当常常启发学生在试验中进行分析和探讨，以提高他们分析和解决问题的实力。

4、假如发觉常见问题，应刚好对全部学生进行补充指导。假如发觉学生的操作技能有误或视察推断不正确，应刚好启发订正。同时，应指导学生细致记录试验现象和结果

（3）关注与生物学相关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活和卫生习惯，树立主动健康的生活看法。

（5）获得生物圈中人类起源和发展的基本学问。

（6）获得有关人体结构与功能、生理与保健的学问，促进青春期生理与心理的健康发展。

（7）了解生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

三、教化教学措施：

1、细心设计介绍，通过生动的语言和情感教化激发学习爱好。

2、做好演示试验，完成学生试验，培育学生实力。

3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。

4、语言、板书、操作要规范、精确、娴熟。

对学生试验实力的要求主要包括：

（1）正确运用常用工具和仪器，具有肯定的试验操作实力。

（2）培育学生课内外收集和利用图文设计试验的实力。

四、教学思路：

1、激励学生视察、思索、提问，在提出假设的基础上设计并实施探究方案。

2、打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、参观、考察等须要较长时间才能完成的活动，保证活动的实施，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作、沟通。

3、敬重学生特性，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。

4、搞好探究活动和课外活动，让学生驾驭科学的探究方法，激发学习热忱。

5、对学生要求严格，课前仔细打算，课堂上主动参加课堂活动，课后仔细复习，努力消化当天学到的学问，按时完成作业。

6、每个单元测试一次，随时检查学生的学习状况。

7、期末仔细组织学生复习，力争在期末考试中取得好成果。

总之，通过这一学期的教化教学，可以充分完成教学目标，让学生理解和驾驭相关学问，同时培育相应的实力，从而应用相关学问解决生活中的实际问题。

初中教学安排篇3

一、指导思想

树立“没有教不好的学生，只有不合理、不适应的教学方法和学习方法”的教学基本理念，坚持学生是学习的主体，充分调动学生学习的主动性和主动性，帮助学生做到会学、乐学，教好每一个学生，让每个学生胜利，提高学生的学习实力。充分发挥老师的主导作用，面对全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训和科学课基地的建设，确保教学质量的稳步提搞。

二、详细目标

1、七年级入学率99%，七、八、九年级固率为99%。

2、“先学后教、当堂训练”教学模式运用率100%。

3、老师接着教化、各类培训合格率100%。

4、体育达标率为100%，特长生参赛获奖居区前列，上机率为100%。

5、老师全期全勤率95%。

6、图书、器材运用率为100%，完好率为96%。

7、教学事故发生为零。

8、各年级期中、期末调考成果居区全列。

三、教学工作思路

“以规范教化教学行为、构建和谐校内”；优化老师的教学行为和学生的学习方式为工作主线；以改革教学方式、教学评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，接着学习洋思中学课堂教学改革的阅历，不断探究提高课堂教学效益的教学模式、手段和方法，以规范老师的教学行为为切入点，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。

四、教学工作重点

1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对老师的科学评价机制，规范老师的教学行为，为提高教学质量供应保证。将学生成长记录袋进入学生档案，以便对学生综合素养评价。

2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。

3、仔细开展好“教学质量管理活动月”活动，以课堂教学为中心，通过扎实开展“五项活动”仔细做好“四个结合”，规范、强化教学常规管理，实践“好课”标准。

4、接着推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，落实“三清”。

5、加强教研、校本探讨工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集体备课、说课落到实处。

6、规范教学的管理，做好教务工作，为老师和学生服务，促进师生共同发展。

五、详细措施和要求

（一）、关于老师行为规范

科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重要保证。因此，要规范老师的行为。

1、老师要仔细遵守学校的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退，有事要按要求履行请假手续。

2、老师要听从学校支配，主动、主动参与学校组织的各项活动，保质保量的根据要求完成各项任务。

3、老师要衣着装扮得体，符合老师身份，要留意自己的一言一行，塑造良好的师德形象，给学生做好表率。

4、老师要有大局意识、主子翁意识，主动为学校的发展献计献策，对学校工作进行民主监督，要坚决执行学校已经形成的各项决议。

5、老师要按课表上课，老师个人不得擅自停课、调课和代课，对已排定的课表一般不再更改。老师因病、事不能上课，要提前请假，由教务处负责支配调课，调课通知单要通知到任课老师、班主任、年级组长。

6、老师上课要讲一般话，要写规范字，要关切学生，爱惜学生，不得讽刺、挖苦学生，不得体罚或变相体罚学生。

7、初三年级的老师要接着发扬上届初三班主任及科任老师团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，确保各项目标的完成。

（二）、关于集体备课

1、以备课组长为核心组织集体备课，组员要主动协作组长的工作，仔细完成组长布置的任务。

2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长负有组织协调和提出总体规划的职责，每个组员都对搞好备课组的集体备课活动负有责任。

3、集体备课的基本要求：

①开学前一周，备课组长要召开备课组会做好学期备课组安排。②确定每章节具体的教学方案，教学重点、难点和教法。③每周至少组织一次集体备课，确定每节课的教学支配，教学重点、难点和教法，要重点探讨教法和课堂练习的选配。集体备课的成果同科老师共享，要依据班情、学情调整集体备课教案。

4、教研组长每月至少参与所在学科备课组一次集体备课活动，教研组每周按学校指定的时间开展说—授—评活动，学校激励各组创建性地开展教学探讨。

5、备课组要坚持自主命题，包括练习、测试、考试题等，禁止干脆照搬课外套题，要充分体现出备课组及每名老师自己的思想和水平，提高练习、考试的针对性，促进老师业务水平的提高。

6、各备课组要充分发挥组内每一名老师的才智，特殊是那些有肯定阅历和教学建树老师的作用，在组内营造主动上进、团结协作、仔细探讨的良好风气，促进整个备课组水平的提高，为老师的工作和成长创建良好环境。

7、为加强对备课组集体备课的管理和监控，教务处要定期对各备课组集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要重备。

（三）关于课堂教学

要树立课堂教学是提高教化教学水平的主渠道的意识，提高课堂教学质量是我们当前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要求，以提高学生的学习主动性和学习实力为目标主动进行课堂教学模式、方式、手段等方面的探究、探讨和改革。

1、老师要依据集体备课的精神和自己对教学的处理，提前写出教案。教案要求要仔细探讨课标、教材和教学参考，明确课堂上所学学问、方法、思想在课标中的要求和地位，以及其在整个教材体系中的位置。教案要站在学生学习的角度，面对全体学生，突出学生活动（包括动手记笔记，动手尝试，还包括学生思维的活动），促进学生综合实力的提高。不仅要重视教法的设计还要充分结合学生实际重视学生学法的指导和强化训练。题目选择要难易、容量适中，符合学生实际。要参考课标和课外习题尤其是中考题的要求充分挖掘教材的价值，以课本为载体全面提高教学效率，禁止全面照搬课外参考书，备课组长每周要对老师的教案检查一次，并在教案上签字，老师没有教案不得上课。

2、课堂教学应体现“先学后教、当堂训练”的教学模式，实行“低起点”、“小步伐”、“多活动”、“快反馈”。

“低起点”。摸清学生相关打算学问、基本实力和心理打算的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。可以通过问卷、谈话、诊断性测试、预习检查、口头或书面提问等方式了解学生的水平，确定适当的教学起点。

“小步伐”。依据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步伐要小，把教学内容按由易到难、由简到繁的原则分解成合理的层次，然后分层渐进，把产生挫折事务的频率减至最低程度，使学生层层有进展，到处有胜利，处于主动学习的状态，感到自己有实力进行学习，从而不断增加学生学习的自信念和动机。

“多活动”。针对学习困难学生的留意力时间短，记忆容量小，概括实力差的特点，变更老师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。调整学生的留意力，更重要的是让学生大量参加教学活动，给学生更多表现的机会，在实际教学中，学生活动时间一般达到三分之一至二分之一，老师一次持续性讲课限制在10分钟之内。

“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有老师的“讲”，也有学生的“练”，还有老师的“查”。这种快速的反馈，把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，感受到胜利的喜悦，乐于接受下一个任务，刚好发觉学生存在的问题，刚好矫正乃至调整教学的进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避开课后大面积补课。

3、老师要提前到达教室候课，做好教学打算，老师上课不得迟到，不得提前下课，上课应保持良好精神状态，要有激情，以老师的激情激发学生的学习热忱，上课前应将手机关闭，上课期间老师不得接听手机。

4、上课铃响后老师要组织好课堂的秩序，营造良好的教学环境，为取得良好的教学效果供应至少的保证。各位老师要重视课堂礼仪，上课要起立问好，要保证学生能够宁静下来，投入到学习中来。

5、老师要设法依据教学须要充分调动学生学习探讨的主动性，课堂要支配10－15分钟的学生自主学习的时间，要充分体现老师的引导、启发、帮助、指导作用，要以学生为主体，以学生乐学、会学为目标组织学习，禁止满堂灌。

6、老师要细致视察学生的学习状态，通过管理和调动等多种手段刚好有效的进行调整，确保学生能以最佳的精神状态投入学习，提高课堂教学质量。

7、老师要高度重视学生非智力因素对学生发展的影响，要主动主动的和班主任联系，充分了解所教的每名学生，和班主任协作做好学生的思想、心理工作，加强对学生的管理，共同营造良好的班级学习环境。

8、老师要按时下课，要科学支配课后作业，课后作业要适当，语文、数学、外三科课后作业不超过40分钟，其他学科不超过30分钟，每天总作业量最多不超过2小时，提倡给学生布置预习作业，明确预习内容和要求。主动主动的做好学生的课后辅导工作。

9、老师对学生作业要刚好批改，提倡给学生作业写评语，要用合适的方法进行作业讲评。教务处每学期召开2次学生座谈会，抽查学生作业2次，了解老师布置作业的状况。

10、依据教学进度和学生学习状况，由备课组长组织全组人员进行自主命题，刚好检测，支配教学安排时应当安排出进行随堂检测的时间。

11、要亲密关注学生的学习状态，刚好和班主任和其他任课老师一起统一思想、统一行动做好学生思想工作，保证学生有主动的学习状态，防止两极分化，也防止个别学生的消极行为影响班级和年级的整体氛围。

12、为了做到教与学的沟通，刚好了解学生课堂对所学学问的驾驭状况，各老师课后要仔细阅读课堂反馈本，慎重对待学生的困惑、看法、建议，要刚好解决学生存在的问题，调整自己以后的教学策略。

（四）关于课外活动

1、提倡教研组和老师依据学科特点，建立丰富多彩的课外活动小组，促进不同层次学生的发展，提高我校的学科竞赛水平。

2、课外活动小组要有活动安排，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有活动记录，有活动总结和活动效果。

3、课外活动小组安排要在教务处备案，教务处要加强对课外小组活动的检查和指导。

（五）关于听课评课

1、老师之间要相互听课，要写评语，每位老师每学期听课不少于20节，教研组长、备课组长要听组内老师的课，师父要听徒弟的课。

2、领导干部要做到“到老师中去、到学生中去、到课堂中去”。校长、教育主任听课不少于35节。

3、要重视听课后的评课活动，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。

（六）关于教学档案管理

1、教务处要建立健全老师教学业务档案，要依据档案管理的有关规定和要求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。

2、教研组长要仔细填写老师公开课评议记录，说—授—评活动记录，老师要仔细填写老师常规汇编，教研组长要协作教务处，搞好各种教学档案资料的收集和归档，共同做好教学档案的管理工作。

3、教务处收集的教学档案资料有：教学安排、培优补差安排、自身专业素养提高的学习安排及校本培训安排，教学总结、老师公开课教案、说课材料、评课记录、教学反思、期中期末质量分析、老师的获奖状况、学生竞赛获奖状况等。

（七）关于教学管理

教学管理人员要树立责随意识、服务意识、示范意识和效率意识。要仔细遵守学校的各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互协作、厉行节约，为教化教学供应高效、优质的服务。

1、加强教学管理的制度建设，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查，规范教学，提高效率。

2、坚持学情调研反馈制度，通过课堂反馈本、家长—学生—老师联系本、召开学生座谈会、学生评教等多种形式，刚好了解课堂教学的状况，反馈状况做到刚好落实。

3、要仔细执行区教委中教科关于学籍管理工作的看法，依据学校学籍管理方法，严格学籍管理，对借读、转学、病休和复学的学生要严格审批程序，对借读、转学的学生要经校长审批，教育处登记，才能接收，任何人不得善自做主，以个人的行为接受外校学生，要进一步完善学生信息管理系统的档案建设。

（八）关于校本教研

1、本学年校本教研的主题是：开展“教学质量管理活动月”活动，落实教学常规，提高课堂教学效率。教研组要围绕校本教研主题开展教学探讨活动，接着推行“先学后教，当堂训练”的教学模式，本学期要取得肯定的成果，学科备课组要以集体备课为重点，以组内做课为主要形式，以落实教学常规为主要内容，通过落实教学常规，提高课堂教学效益。

2、要坚持每周一次教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有安排、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次，备课组长要抓好集体备课，集体备课每周至少1次。

3、要强化学校教研组、备课组的探讨意识，以规范教学常规为探讨重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、探讨问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率。

4、要凝视青年老师的培育和提高，促进青年老师的尽快成长，在10月份要开展青年老师教学基本功达标活动，使青年老师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的运用和学科专项基本功六个方面考核达标。

5、发挥区、校学科教学带头人和骨干老师的作用，接着做好骨干老师的展示课活动，做好校级学科教学带头人和骨干老师的评比工作。

6、本学期扎实开展“五项活动”仔细做好“四个结合”（每位位老师按“好课”标准上一节公开课，写一份自己满足的教学设计，写一篇教学反思，写一份自已满足的课后记。

初中教学安排篇4

指导思想：

以推动素养教化为目的，以提高老师综合素养为根本，着力加强两只队伍尤其是中青年骨干老师队伍建设；以高考质量的再提高为重点，狠抓教学常规管理，加强信息技术的应用和探讨性学习的探讨与实践，大力进行课堂教学改革，深化开展教化科研，不断进行教学策略的探讨；以新课改为契机，以德育改革体系的构建与完善为突破口，创建新型师生关系，促进学生全面提升自身品位，为学生的可持续发展奠定基础；以现代信息技能的再提高为手段，开创学校教化教学工作的新局面。

主要工作：

一、加强学习和培训，提升老师自身品位，提高老师综合素养。

1、以学习型学校建设为契机，大兴学习之风，不断提高老师的政治和业务理论素养。

（1）学习的内容：《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《老师职业道德规范》等法律法规和教化教学专业理论及先进的教学阅历。

（2）学习方式是集体学习与个体学习相结合；专人辅导与绽开探讨相结合；深刻思索与写学习体会相结合。

2、坚持分层要求、分类提高的培训原则，接着构建并完善校本培训体系，提高老师的业务素养。

（1）接着坚持校级和年级两级培训的制度。校级培训主要以班主任协会和教科研学会活动为载体，提高老师的教研教科研的意识和实力。本学期校本培训的重点是现代信息技术与学科课堂教学整合的探讨和实施，要聘请信息技术专家举办辅导讲座，提高老师驾驭现代信息技能的层次，要出较高水平的课件和整合课，出典型和骨干。年级培训要在把本年级纳入到学校整体培训的基础上，依据本年级特点和老师构成状况确定本年级培训工作的侧重点。高一年级接着以新教材新大纲培训为重点；高二年级以会考和高考连接为培训重点，强化对教材内容和方法的精确把握；高三年级以3+x形势下课堂教学策略和考试策略探讨为培训重点。

（2）坚持"分层要求，分类提高"的培训原则，使每一层次老师都得到发展。

加大对中青年骨干老师培训的力度，推出新人，打造品牌。重点之一是进行理论培训、科研培训和教学策略研讨，进一步增加创新意识，提高综合的教学实力和指导学生开展实践性、探究性活动的实力。重点之二是激发老师的成就意识和自我实现的须要，激励老师成名成家，为老师著书立说供应精神和物质保障。

关注毕业1——5年的老师和新调入的老师，为青年老师的快速成长搭建平台。除接着实行"结对子－－跟踪听课－－上登台课、汇报课"的培训方式外，还要定期举办青年老师参观、沟通、研讨、竞赛等活动，并充分发挥他们在驾驭现代信息技术方面的优势，帮助他们快出成果，出好成果。

（3）充分发挥教研室和科研员的作用，强化全校性学科纵向教研活动，追求教研活动的针对性和实效性，提高全体老师的探讨水平。

3、以《平谷中学教职工劳动纪律规章制度》为工作的基本准则，肃穆劳动纪律，强化过程管理，提高老师的职业道德素养。第一、严格坐班制度和请销假制度。

要严格实行工作时间坐班制度，坚决杜绝迟到、早退和旷课等随意性行为；严格请销假制度，坚决反对散漫随意的工作作风；实行老师劳动纪律的检查和评价制度，做到表扬和指责并存，有则改之，无则加勉。

其次、整肃办公室办公环境。

要求：在办公室不争论第三者，不谈论诸如家长里短等与教学无关的任何事情；无论是上班还是下班时间，不在办公室从事消遣活动，尤其是要坚决禁止利用现代信息设备从事与教学无关的事情；坚决制止在外兼课的做法，创设深厚的学习和探讨气氛，营造良好的心理氛围，的确保证工作时间的工作效率。

第三、完善老师评价制度，开展老师自评、互评和学生评教活动。坚持老师教化教学评价制度，引导老师醒悟的相识到自己的现有水平与实际工作须要的差距，找准位置，并从师德的高度来改进工作看法，提高服务水平，缩短师生距离，从我做起创建良好的师师关系和师生关系。

二、狠抓教学教研教科研工作，确保以高考质量为重点的教化教学质量的再提高。

详细目标是：高考本科升学率在55%以上，会考各科及格率均在90%以上，期末考试和期中期末抽测全区第一。

（一）、狠抓教学常规管理。

1、强化教研室的教学管理功能，提高工作质量。教研室除帮助主管副校长做好校本培训工作，制定教科研学会的活动安排，加强教学教研教科研管理工作的统计、评价，学籍、档案、师训、接着教化等教务管理工作，做好期末各项教学评优等常规工作之外，本学期的主要任务是组织和指导教科员加强纵向教研教科研活动，

一是要进行教科员培训，提高教科员的责随意识和理论水平；

二是指导教科员依据《教科员工作职责》，制定学科教研教科研工作安排；

三是刚好检查和评价教科员工作落实状况。

本学期，教科员工作要在上学期的基础上有新突破。

一要协调备课组进步行备课组建设。

二要脚踏实地的落实本学科教研活动；

三更要从科研的高度把握学科纵向教研活动。教研员本人要面对本学科老师举办每月至少一次的不低于60分钟的理论与实践相结合的讲座，要突出讲座的指导性和实效性；要加强对老师科研课题探讨的指导；要组织备课组长操作编制“平谷中学学科教学章节导言题库”初稿。

2、进一步增加年级处教学常规管理的力度，提高工作实效。

（1）紧紧抓住备课组长，充分发挥备课组长在学科备课组中的核心和协调作用，不折不扣的落实学校对学科教学的常规要求。

第一、仔细落实“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求，向课堂单位时间要质量。

精备：明白备什么（备学生、教法和学法），怎么备（集体和个体相结合），保证集体备课的质量和每位老师备课和编写教案的质量和特色。

少讲：一堂学科教学课不求四平八稳，但是重点问题要力求讲透，讲细，适当讲深，最终达到讲明白即教会的目的，便于运用，便于实践。

精练：讲求练习的刚好性、层次性、针对性和实效性，的确保证作业这一学习过程中的重要环节对学生学习的巩固和激励功能、深化和提高功能、检查和发展功能。

精考：不追求考试的次数和规模，而追求考试的信度和效度，追求考试对教与学的指导功能。

多答多辅：依据学生实际状况进行分层分类指导，刚好帮助学生疏通思路，解决学习中存在的实际问题。

其次、加强教研活动的规范性和实效性。

教研活动做到定时间、定内容，有组织，有记录，有反馈，有实效。主要内容有三：

一是学习。学习有关探讨性学习课程内容和方法，新课程、新教材、新大纲的实施，现代信息技术与学科课堂教学整合、应对3＋x高考策略等理论与阅历文章。

二是研讨。探讨教材、教法，解决教学中的实际问题。探讨高、会考策略，尤其是3＋小综合内容的探讨与探讨。高三年级接着加强语数外学科全、广、深的探讨和综合学科精、细、准的探讨；高一，高二年级要加强学法指导，培育良好的学习习惯和学习品质，重点加强学生"四基"的培育与训练，即基础学问，基本技能，基本实力，基本观念。

三是分阶段进行教学状况总结，提炼，构建学科教学策略体系。

第三、仔细落实学校对老师管理专项自习的三项任务，

一是组织学生充分利用结合当天学习内容，完成老师留的作业；

二是答疑、解疑，帮助学生解决当天不懂的问题，做到“堂堂清，每天清，周周清，月月清”；

三是拔尖补差。以作业分层为基础，做到下保底上不封顶，把分层指导落实在课堂上，落实在学问的巩固之中，减轻学生课外课业负担。坚决反对和禁止利用专项自习搞集体讲座。

第四、坚持每学期一次的人人作课评优活动，并确保活动的质量。

作为备课组长，除组织和协调老师仔细落实各项工作之外，还要分阶段把握教学进度、难易度、原则及思想，负责练习题目的选编和运用，逐步积累形成本年级本学科的习题库。这项工作，备课组长必需身体力行，脚踏实地，不允许指派任课老师来完成属于自己责任范围之内的事情。备课组长要强化对老师的课堂指导，保证听任课老师的课每人不低于5节，并进行个别的面对面的教学指导，使每一位任课老师都能正确地领悟和把握学校对课堂教学改革的要求，使自己的教学技能得到提高，实力得到发挥。

（1）紧紧抓住班主任对班级学生学习质量进行管理。充分发挥以班主任为核心的任课老师协调作用，组织和协调任课老师集体抓好分层教学、分类指导的详细措施的落实。本学期召开任课老师协调会至少两次，并主动探讨老师协调的新思路和新方法。

（2）年级处对常规管理工作的备课、上课、作业和检测四个环节要加强检查和评价，加强对科研课题的管理，加强对段考的探讨，并通过定期召开任课老师的协调会、家长会、学生座谈会等，了解常规工作的落实状况，教学工作和教学效果的实际状况，并对本年级教学工作必需定期进行总结，总结阅历，找寻差距，制定目标，让每位老师做到心中有数。

3、开放图书馆和阅览室，对高三学生开放试验室，充分发挥其服务功能，创建条件为教学一线服务。

4、加强对高一新课程改革方案的管理，接着深化探讨探讨性学习与学科教学质量及综合素养提高的内容、方法、途径的探讨，抓好典型，以点带面，促进发展。本学期中，以高一年级为主召开新课改和探讨性学习成果汇报展示会一次。

（一）进一步落实《平谷中学人人作课制度》，加大作课、评课、说课的力度，钻点打洞，帮助老师领悟新课改对老师新的教学方式和学生学习方式的要求，提高老师驾驭课堂教学的水平。

本学期初，组织全体老师对上学期人人作课状况进行总结和表彰，并在此基础上举办观摩课，示范课等，在沟通和研讨中明确本学期作课的要求和思路。从3月中旬——5月中旬，由科研员和年级处负责，开展全校性的人人作课活动。

人人作课的重点就是：探讨性学习理念付诸于课堂教学中。

探讨性学习是基于问题的新型学习方式，是在老师指导下，以学生为主体，以问题为中心，着眼于学生发觉问题、提出问题和解决问题，强调学生主动探究和创新精神，通过学生对问题探究过程的体验，促进学生对问题探究过程的体验，促使他们形成主动的学习看法和良好的学习策略。

老师要思索的是，如何在课堂教学中渗透探讨性学习理念，达到“精备少讲，精练精考，多答多辅”的课堂教学改革要求。

（二）接着进行教科研的学科深化探讨，提高科研层次。

1、接着加强校、区、市、国家级课题的网络化管理，推动"四级"课题探讨和进展。

教科研课题有："探讨和创建新型师生关系"（校级）、“网络环境下的`课堂教学模式”（市级）、"提高青年老师教学水平和实力的探讨"（市级）以及和xx一中合作的探讨课题。

本学期要求任课老师人人担当课题探讨，开学其次周，老师写出课题实施安排，学期末要有高质量的课题探讨报告。

2、接着以"三论"、"四观"、"四双"原则为指导，深化课堂教学改革，探讨新教法，创建新模式。

（1）把探讨和创建新型师生关系作为课堂教学改革的首要任务。努力进行课堂教学改革，用响当当的教学水平和教学成果做一个让学生佩服的老师；放下架子，贴近学生，突出学生的主体地位，甘当学生学习的指导者、帮助者和参加者，做学生喜爱的老师；引导学生不迷信书本，允许学生存疑，激励学生多角度提出新的问题，启发学生从新的角度思索老的问题，使学生获得终身学习和发展的动力，最大程度的发挥“亲师效应”。

（2）把合理、敏捷的取舍和整合教学内容作为课堂教学改革的重要任务。

各学科备课组要依据高考改革的要求，对教学内容要进行重点探讨，以大纲为依据，以教材为范例，以学生的实际水平为标准，以培育学生实力为目的，合理取舍和整合教学内容。高一高二年级要着眼高考，立足会考，使教学内容更适合学生的学习和学习质量的提高，高三年级要以3——5年内尤其是20xx年各省市高考试题为依据，以权威机构的高考模拟试题和关于高考的说明为探讨内容，搜集信息，分析对策，对教学内容进行整合。

（3）把课堂教学方法、模式及其策略体系的构建探讨作为课堂教学改革的主要任务。

第一、以备课组为单位，通过作课、磨课、说课活动和教研活动，走进新课程，展示老师对某一章节、某一堂课实施新课程标准的详细理解、构思和措施，走一条构建模式——实践模式——完善模式——突破模式的课堂教改实践之路，着力构建以学生为中心，以学生自主学习为基础，以学生终身发展为目标的新型教学模式，真正使学生成为学习的主子。

其次、以年级和学科为单位，加强教学策略的探讨。

高一年级接着重点进行新课程、新大纲、新教材的探讨，进行探讨性学习课程和探讨性学习学科渗透的探讨，明确如何运用新教材，如何把良好的学习习惯的培育与学习方式的变更和自主学习实力的提高有机的结合起来。

高二年级加强以高考目标为基础的应对会考的授课和复习策略的探讨，努力培育学生良好的学习心态和学习品质，培育学生自主学习的意识和实力，提高教和学的效率。

高一高二年级要留意加强年级、班级和学科学生学习质量监控策略的探讨，为年级改进教化教学供应科学而牢靠的依据，。

高三年级要扎扎实实的进行高考策略的探讨，尤其是加强高考复习考试的针对性探讨，紧紧抓住中等上下的学生，促尖子生和差生，整体提高。三个年级都要充分合理的利用周日的时间，把复习方法的指导和学生自主学习习惯的培育有机结合起来。

（4）接着把信息技术与学科课堂教学整合作为课堂教学改革的重要突破口。探讨的重点是如何在课堂教学中实现老师主导和学生主体的结合，现代信息技术如何促进学生自主学习。

三、进一步推动德育工作，力争德育工作的新突破。

1、接着构建和完善平谷中学德育改革规章体系。

（1）接着加强市级、国家级德育科研课题的深化探讨，重点加强"中学德育途径和方法探讨"，"中学生心理健康教化的途径与方法探讨"这两项科研课题的管理、指导与探讨。

（2）接着坚持"一魂"、"一重"、"一体"、"两翼"的指导思想，狠抓班主任德育活动课的规范性和实效性，保证德育活动课的课时和内容要求，在十六字课堂教学模式基础上求新。班主任德育活动课1节/2周，主要内容是接着贯彻《公民基本道德纲要》，对学生进行高层次的养成教化，即"慎独"教化；进行最基本的道德伦理教化，即"底限伦理"教化；进行高层次的道德教化，即"他人因为我的存在而华蜜"的教化。十六字课堂教学模式是“提出问题、绽开探讨、规范相识、行为实践”。

（3）通过班主任德育活动课人人作课和显性指标评价等多种方式，了解活动课的状况和现有水平，树立典型，推出新人。

2、突出年级德育工作侧重点，创建年级德育特色。

（1）明确年级德育工作侧重点

高一年级德育工作侧重点是：接着进行养成教化和青春期教化，人际交往指导、学法指导。

高二年级德育工作侧重点：巩固养成教化成果，进行法制教化、志向教化、意志品质教化和学法指导。

高三年级德育工作侧重点：心理健康教化尤其是考试焦虑问题的探讨和指导，职业选择教化，复习方法指导和复习策略探讨。

（2）把班主任德育活动课与心理健康教化课和班级管理有机结合起来，力争德育实效。班主任德育活动课侧重于道德教化以及对学生进行生活和学习指导，使学生明白自己要做一个什么样的人。心理健康教化课侧重于心理指导，使学生明确如何做一个心理和行为健康的人，怎样避开不健康心理和不健康行为；班级学生表现则是两课的实效性的详细体现。学期初，面对全体高三学生，由侯婧老师负责举办以“应对高考，你打算好了吗？”为主体的心理讲座。

（3）充分发挥各年级团总支、学生会分会、爱心基金会的作用，指导学生参加年级管理。

3、德育处与团委等各处室联合，提高周一升旗、礼仪标兵上岗等常规工作的实效性，开展"我以校荣，校以我荣"为主要内容的系列教化活动，解决校内诸如学生吸烟、打架斗殴、乱扔废弃物、说脏话等屡禁不止的不文明行为，净化校内环境，营造良好的校内文化氛围，

4、以争创“健康促进学校”为契机，主动宣扬健康学问，进一步提高老师和学生对健康学问的知晓率，提高师生的健康水平。

四、加强和改进宿舍管理，提高住宿生生活质量。

1、坚持以人为本的管理思想，强化管理人员的服务意识和服务水平。

2、坚持平安第一的管理要求，加强平安管理，消退担心全隐患。

3、仔细落实平谷中学宿舍管理的有关规定，严格限制违规违纪行为。

4、接着探究以学生自治、自理为核心的宿舍管理新方法、新思路。

五、加强对体育工作的管理，争取体育工作的创新。

1、加强学习，狠抓体育老师基本技能的训练，提高体育老师的综合素养，并以此带动体育工作的良性发展。

2、加强场地、器材的维护管理，确保场地和设施的平安。

3、强化体育课堂教学的规范化管理。体育课堂教学必需做到目标明确，教学内容充溢，教学环节紧凑，活动有设计、有组织、有平安保障，课堂教学有实效。

本学期对体育老师课堂教学状况进行抽查，并组织学生进行教情评价。

4、以加强校运动队训练的科学化探讨为突破口，强化体育科研，在保持区运动会优异成果的基础上，创建市运动会运动员的高选用率和高分数。

本学期，要求带队老师定训练安排，有训练目标，学期末上交探讨论文或总结。

六、艺术、科技、劳技教化

初中教学安排篇5

一、学生状况

本班共有学生65人，其中绝大部分学生基础比较差，但进取心强。通过一年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，仔细程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本工作安排和设计教案的时候，必需做到以学生的爱好为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生主动思维并自觉地汲取和创建性地运用所学语言学问、呈现自己的特性，切实完成“腰杆子”工程的教化教学工作。

二、教学内容

完成新目标英语的教学任务。

三、教学目标

1．扎实基础教学

巩固语言基础学问注意过程性评价，培育学生的听、说、读、写实力。

2．缩小两极分化

做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开出现大批掉队和过早分化现象。

3．坚固“腰杆子”

仔细学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。

四、教学要求及措施

1、要仔细学习《英语课程标准》、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行，老师应供应大量听音、仿照、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

3、依据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育学生的综合语言运用实力。

4、在注意交际、培育实力的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言学问的三级目标的基础上，学习、驾驭新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际，做到重爱好、重方