Unit2OutofThisWorldReading教学设计高二下学期英语牛津译林版（2020）选择性

牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2OutofThisWorldReading教材分析：本节课程属于牛津译林版（2020）选择性必修第三册Unit2OutofThisWorldReading部分，主要内容是讲述了太阳系、行星和星座等天文知识。教材包括了一个短文和相关的习题。教学目标：1.了解太阳系的组成和特点，能够列举太阳系中的行星。2.了解星座的概念和分类，并能够列举一些常见的星座。3.能够从短文中获取相关信息，提高阅读理解能力。教学重点：1.学习太阳系中行星的名称和特点。2.学习星座的概念及分类。教学难点：1.掌握较多的天文词汇。2.理解和运用短文中的具体信息。学情分析：本课内容涉及到天文知识，对学生的科学文化素养有一定要求。学生在初中阶段已经学习过相关知识，但对于行星和星座的分布和特点可能不是很了解。同时，学生对于英语课程的阅读理解能力也需要提高。教学策略：1.激发学生的学习兴趣，引发他们对宇宙和天文学的好奇心。2.与学生进行互动，鼓励他们积极参与讨论，提高口语表达能力。3.创设合适的学习环境，提供多样的学习资源，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。教学方法：1.导入法：通过展示一些与宇宙和星空相关的图片、视频等来引起学生的兴趣，并提出相关问题，激发学生思考。2.讲授法：结合教材短文，向学生介绍太阳系的组成和行星的特点，提供相关例子以帮助学生理解。3.合作学习法：组织学生进行小组讨论，让他们共同分享自己对于行星和星座的理解和认识，鼓励他们互相学习和交流。4.阅读理解训练法：通过解答教材中的相关习题，培养学生的阅读理解能力，提高他们获取信息的技巧。教学过程如下：导入环节（约5分钟）：教学内容：导入学生进入本节课的话题“外太空”。教学活动：1.引出话题：向学生展示一张外太空的图片，并问学生是否对外太空感兴趣，是否想探索外太空。2.提出问题：选取一名学生回答问题：“你认为探索外太空有什么意义？”引导学生思考和讨论。课堂互动（约35分钟）：教学内容：带领学生阅读课文《OutofThisWorld》。教学活动：1.分发课文：发给学生课文并提醒他们注意文章的标题和开头段落。2.阅读指导：简要介绍一下课文的结构和内容，告诉学生本节课要了解关于外太空的一些事实和信息。3.独立阅读：学生独立阅读课文，然后整理出文章的主要观点和重要细节。4.小组讨论：将学生分成小组，让他们分享他们整理的观点和细节，并让一些小组代表分享给全班。5.教师评价：对学生分享的观点和细节进行评价，鼓励他们探索课文深层含义。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结本节课的学习成果。教学活动：1.回顾学习目标：提醒学生本节课的学习目标，包括了解外太空的一些事实和信息。2.学习成果：让学生分享他们从本节课中学到的关于外太空的知识和看法。3.提问激励：针对学生的学习成果提问，激发他们进一步思考外太空的探索意义和未来发展。课堂练习题：1.Accordingtothepassage,whatarethemajorfeaturesoftheplanetVenus?A)Hightemperature,thickatmosphere,andacidicclouds.B)Lowtemperature,thinatmosphere,andwaterclouds.C)Hightemperature,thinatmosphere,andwaterclouds.D)Lowtemperature,thickatmosphere,andacidicclouds.答案与讲解：A)高温，厚大气层和酸性云。在文章中提到，金星是太阳系中温度最高的行星，大气层非常厚，云层由硫酸雾组成。2.Whatisthemainpurposeofthepassage?A)Tointroducethediscoveryofanewplanet.B)Toparethefeaturesofdifferentplanets.C)Toexplainthereasonsforspaceexploration.D)TopresentinformationabouttheplanetVenus.答案与讲解：D)介绍金星的情况。文章主要介绍了金星是怎样的一个星球，它的特点是什么。3.Whatdoestheword"it"inparagraph3referto?A)EarthB)VenusC)WaterD)Atmosphere答案与讲解：B)金星。段落中提到"it"的电势过高，这是在指金星，根据上下文可以推断出。教学反思：在这节课中，我使用了阅读理解来让学生了解金星这颗行星的特点。根据学生的不同水平，我选择了不同的问题难度，以满足他们的需求。但通过观察学生的表现，我发现一些可以改进的地方。首先，在教学过程中，我可能没有足够的时间帮助学生理解一些复杂的词汇和句子。例如，在第三题中，学生可能会困惑"it"的指代，因为它出现在一个复杂的句子中。下次，我会安排更多的时间来解释这些词汇和句子的含义，确保学生理解清楚。我还会准备一些例句和练习来帮助他们巩固所学内容。其次，我希望增加一些更具挑战性的问题，以提高学生的思维能力和分析能力。在这节课中，我主要使用了一些基本的理解问题，但如果我能提出一些更深层次的问题，可以让学生更深入地思考金星这个主题。例如，我可以问他们为什么人们对金星的探索如此重要，以及金星与地球的相似之处和