新疆和田地区皮山县高级中学2023-2024学年高一上学期期中历史试题（原卷版）

皮山县高级中学20232024学年第一学期学段素养调研高一年级历史一、选择题1.犁耕是良渚文化农业耕作的主要方式，在许多遗址中都发现了当时使用的石犁。同以前的耜耕生产相比，犁耕不仅可以提高工效，更好地改变土壤结构，而且也为条播和中耕除草技术的产生提供了条件，使荒地得到更大面积的开发。这反映了当时（）A.农民阶级劳动工具单一 B.社会经济发展并走向繁荣C.农业生产水平有所发展 D.生产资料私有制已经出现2.下图所示为二里头遗址墓葬的构成简况，据此可以得出的历史信息是A.当时出现了权贵阶层 B.青铜农具是主要生产工具C.实证了传说中夏朝的历史文化 D.夏朝的国家管理实行内外服制3.夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，其中西周是我国奴隶社会的鼎盛时期，政治、经济、文化都有进一步的发展。下列与西周有关的是①“封建亲戚，以藩屏周”②“立子以贤不以长”③“万里而井，井九百亩，其中为公田”④何尊及铭文中的“中国”A.①② B.①③④ C.②③④ D.①②③④4.春秋战国完成了中华民族的第一次大交融。春秋时代还属于“四夷”的秦楚等国，在战国时期已经认同于华夏。中原诸国也承认了秦楚是华夏组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩等并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。材料意在说明春秋战国时期（）A.统一多民族国家形成 B.民族交融、华夏认同C夷夏观念开始消失 D.战国七雄已经形成5.春秋战国时期，铁制农具与牛耕广泛运用于农业生产，奴隶主所拥有的国有土地逐渐转变为土地私有制。随着社会发展，产生了一大批新兴地主阶级，他们广泛要求进行社会革新，推动诸侯国走上了变法的道路。这反映出这些诸侯国开展变法运动的深刻社会根源是A.中央集权政治思想提出和盛行 B.新兴地主阶级掌握政权C.封建土地私有制的确立和发展 D.各诸侯国君主支持变法6.有学者引用商鞅变法“内行刀锯，外用甲兵”“轻视教化”“轻罪重罚”“监禁庶民”等措施，来证明其个人悲剧不可避免。该学者意在说明商鞅变法（）A重农抑商，违背经济规律 B.废除井田，破坏传统体制C.峻法少恩，激化社会矛盾 D.严令分家，加重民众负担7.西汉学者刘向概括战国时期的局面说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”这反映的时代特征是A.铁犁牛耕推广 B.华夏文化认同 C.百家争鸣形成 D.礼乐制度崩坏8.秦国李斯在《谏逐客书》中描述：“夫物不产丁秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”秦王嬴政接受李斯建议，采取的措施是A.任用商鞅变法 B.采取远交近攻 C.网罗天下英才 D.连接各国长城9.一般认为，秦朝时期官僚政治取代了贵族政治，其主要标志是郡县制的确立。这一结论的主要依据是A.血缘为纽带的政治传统被彻底废除 B.建立起第一个统一的中央集权国家C.在中央设立了三公九卿的政治制度 D.郡县的主要官员由中央任免和考核10.古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是A.“所以殄灭而降辱者，六王之后也”B.“四维（指礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛”C.“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）”D.“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍”11.《汉书·诸侯王表》中说：“汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等爵。”这种做法（）A.被以后的王朝长期沿用 B.引发了七国之乱C.基本沿袭秦朝 D.奠定“文景之治”的基础12.下图所示是汉武帝实行盐铁官营政策漫画。据图可知，汉武帝的盐铁官营政策（）A.增加了农民的赋役负担 B.否定了重农抑商的政策C.加强了政府的经济职能 D.强化了君主专制的统治13.某著作是中国古代第一部药物学专著，实际成书于汉代，全书分三卷，载药365种，以三品分类法，分上、中、下三品，文字简练古朴，成为中药理论精髓。该著作是（）A.《神农本草经》 B.《唐本草》 C.《千金方》 D.《黄帝内经》14.东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、陶瓷、造船等行业也有明显的进步。出现这一现象的主要原因是（）A.江南自然资源丰富 B.大批水利工程的兴建C.北方人口大量南迁 D.政府重视经济的发展15.战国时期，七国君主都以黄帝的后裔相标榜；十六国时期，匈奴人赫连勃勃建立大夏国，自认为是夏禹的后代，要恢复夏禹的统一大业；386年鲜卑人拓跋珪统一中国北方，建立北魏，其皇室也自认为是黄帝的后裔。这些现象反映出（）A.华夏认同观念不断强化 B.国家统一的趋势进一步增强C.民族关系逐渐走向平等 D.尊宗敬祖的思想被各族认可16.马端临在《文献通考》中这样写道：“自孝文定鼎伊洛，务欲以夏变夷，遂至矫枉过正，宗文鄙武，六镇兵卒，多摒弃之，有同奴隶，边任浸轻，裔夷内侮。魏之衰弱，实肇于此。”可见马端临认为孝文帝改革（）A.促进了北魏经济发展和社会繁荣 B.为北魏的分裂灭亡埋下了伏笔C.顺应了北方民族交融的历史趋势 D.结束了数百年的分裂割据局面17.春秋时期，吴王夫差开凿了连接江淮的运河邗沟。此后历代都有运河工程，其中隋朝的工程最为浩大。隋朝大运河首次南北贯通，沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”，“自是天下利于转输”。这表明隋朝大运河（）A.开辟了长途海运航线 B.促进了南北经济交流C.加重了农民的负担 D.改变了南北人口布局18.隋的富有历来被史学家称道，“古今称国计之富者莫如隋”“积米其多至二千六百余万石”；但也有历史记载开皇十四年（594年）关中大旱，百姓以豆屑杂糠充饥，政府“不怜百姓而惜仓库”对此理解正确的是A.隋是统一繁荣的帝国 B.隋朝自恃富有而滥用民力C.隋过于注重藏富于国 D.历史记载与隋朝实际不符19.隋末唐初杰出的军事家李靖曾称：“天之生人，本无蕃、汉之别，然地远荒漠，必以射猎为生，故常习战斗。若我恩信抚之，衣食周之，则皆汉人矣。”这一主张体现了（）A.和平开放的对外政策 B.兼收并蓄的文化观念C.平等开明的民族意识 D.边疆治理理念的革新20.《晋书•段灼传》记载：“今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。”《太平广记》记载：“进士科，始于隋大业中，盛于贞观永徽之际，缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。”材料所述现象的变化反映了（）A.社会成员身份趋于平等 B.官员选拔权收归中央政府C.科举取士得到社会认可 D.科举成为选官的主要途径21.《新唐书·百官志》云：“中书令二人，正二品。掌佐天子执大政，而总判省事。凡王言之制有七：一曰册书；二曰制书；三曰慰劳制书之；四曰发敕；五曰敕旨；六曰论事敕书；七曰敕牒。”据此可知，中书省负责（）A.草拟诏令 B.审核诏令 C.执行 D.独执宰相之职22.唐初赋税制度实行“租庸调制”，唐德宗以后改为“两税法”，两者最大的不同之处是（）A.前者以粮纳税，后者以钱纳税 B.前者四季都征，后者夏秋两收C.前者以地为准，后者以人为准 D.前者以人丁为主，后者以财产为主23.隋文帝时期一面崇儒，一面兴学，自京都至州县均设学校，又令所有学校都要勤训导、严考课。同时积极促进南北儒学的合流，使儒学中的“南人简约，得其英华；北学深芜，穷其枝叶”的不同特点逐渐融合。这主要是因为隋朝（）A.新交通运输方式开创 B.民族交融进一步加强C.商业贸易不断发展 D.国家的统一与发展24.《女史箴图》在中国绘画史上具有划时代的意义，如图中的女子们正对镜梳妆，仪态宛然，细节描绘精微。榜题“人咸知修其容，而莫知饰其性。性之不饰，或愆礼正。斧之藻之，克念作圣。”该作品（）A.反映儒学仍占统治地位 B.体现文人画的艺术风格C.表现魏晋女性爱美风尚 D.彰显审美与教化相结合25.史学家向达指出：“李唐起自西陲，历事周隋……长安，几乎为一国际的都会，各种人民，各种宗教，无不可于长安得之……异族入居长安者多，于是长安胡化盛极一时。”说明这一时期的文化特点（）A.兼容并包，全面繁荣 B.故步自封，落后潮流C百家争鸣，儒墨显学 D.门第淡化，控制松弛二、非选择题26.国家“大一统”作为中国历朝历代统治者的治国追求与圭臬，是其治国理政的核心。阅读材料，回答问题。材料一“大一统”思想虽然形成于先秦时期，但具体付诸实施则是秦汉时期，汉武帝“大一统”思想在第二次出兵调节百越之间矛盾时已经形成，其后，汉武帝将其用于指导构建“大一统”王朝的实践，实践的对象首先选择了改变与匈奴的关系……可以说，汉武帝构建“大一统”王朝的实践不仅奠定了多民族国家中国疆域形成的基础，也积极推动着多民族国家中国的发展和最终形成。——摘编李大龙《汉武帝“大一统”思想的形成及实践》材料二唐王朝确立了羁縻府州制度，以各边疆民族部落的分布范围作为羁縻府、州行政区划的基础，并在众多的羁縻府州基础上设立都护府，由都护府直接管理，再统于唐王朝中央政府。为了维护辽阔边疆地区的安定，唐王朝还确立了军镇屯戍制度，采取和亲和册封政策，以改善或加强与边疆民族的关系。这些制度和政策以怀柔、招抚为主，体现了唐朝统治者的理念和气度。——摘编自马大正：《中国古代的边疆政策与边疆治理》（1）根据材料一，并结合所学，列举汉武帝时期在“改变与匈奴关系”方面汉朝的实践活动，并简述汉武帝构建“大一统”王朝的意义。（2）阅读材料二，结合所学，概括唐朝处理民族关系的措施和理念，并简要说明唐朝的繁盛与民族交融之间的关系。（3）根据材料并结合所学，请谈谈中国古代边疆治理对我们有何启示？27.阅读材料，完成下列要求。魏晋南北朝时期，中正官利用考试进行官员选拔。隋文帝正式开始分科考试，选拔官员。隋炀帝创立进士科，科举制正式确立……公元1905年，清光绪帝宣布废除科举制度。“此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。”钱穆《国史大纲》“过去曾认为科举制几乎一无是处，现在从事考试工作，有了一些体会，又查了一些资料，感到原来的认识不全面。”杨学为《对科举的再认识》根据材料并结合所学，请论述科举制对中国古代政治发展历史意义，自拟论题，并结合所学知识予以说明。（要求；明确写出所拟论题，说明须有史实依据）28.阅读材料，回答问题。材料一民有二男以上不分异者，倍其赋。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵……宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。——摘编自司马迁《史记·商君列传》材料二唐初赋敛之法曰租庸调