Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(2a-3b)（导学案）人教版英语七年级上册

Unit8Whenisyourbirthday?SectionB(2a~3b)教学目标(一)语言能力1.指导学生就课内外学生组织活动的话题内容展开讨论，使学生能够了解并能熟练地询问及回答一些常见活动及节日的日期。2.学生能够正确书写邀请朋友来参加某项活动的便条。(二)学习能力通过有关日程安排短文的阅读，使学生学会合理安排学习任务，能根据学习目标和进展合理调整学习计划和策略。重点难点1.重点：就课内外学生组织活动的话题内容，展开讨论;同时运用序数词来正确表达日期。 2.难点：能阅读有关学校组织活动内容的通知，并能获取相关信息，提高阅读能力;练习写便条，邀请朋友来参加活动。自主学习根据对话内容，选择适当的句子，使对话完整。(5分钟)A:Cindy,1B:Sure,Lisa.A:2B:MybirthdaypartyisonOctober8th.A:OK.3B:Thebasketballgame?Oh,it’sonOctober3rd.A:Good.Hmm…4B:TheschooltripisonSeptember9thand10th.A:5B:Oh,that’sonFriday,September10th.A:Great.Thankyouverymuch.A.WhendoyouhavetheEnglishparty?A.WhendoyouhavetheEnglishparty?B.Whenisyourbirthdayparty?C.howabouttheschooltrip?D.Whenisthebasketballgame?E.canyouhelpmefillinmycalendar?1.E 2.B 3.D 4.C 5.A课堂导学Step1新课导入T:Lastclass,welearnedaboutsomesimpleactivitieslikebirthdayparty,schooltrip…Todaywe’llcontinuetotalkaboutmoreactivitiesoreventssuchasartfestival,SportsDay,SchoolDayandsoon.DoyouknowhowtodescribetheseeventsinEnglish?Nowlet’sbegintolearnaboutthem.(3分钟)Teacheraskssomequestions:T:DoyouhaveaSchoolDayinyourschooleveryyear？Ss:Yes,wedo./No,wedon’t.T:DoyouoftenhaveEnglishparties?WhatdoyoudoattheEnglishparties?Ss:Yes,wedo./No,wedon’t.We……(3分钟)设计意图：通过课前的问答互动练习，让学生积极思考，并带着问题去学习新课的内容,提起学生的学习兴趣。Step2完成教材2a~2c的教学任务1.大声朗读2a方框中表示活动的词汇，然后根据实际情况，看看哪些活动是学校经常组织的，并在后面打“√”，完成2a的任务。(3分钟)2.大声朗读2b中的通知，了解其主要内容。再仔细阅读这则通知，找出其中的活动及其日期，并把它们填写在通知下的表格内。(5分钟)参考案例DatesActivitiesSeptember21stSchooltripOctober12thSoccergame……3.教师讲解重难点，然后让学生朗读并背诵2b中的通知。(4分钟)4.与同伴结对练习，讨论2c中的问题。(2分钟)参考案例A:Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?B:Iliketheschooltrip,thevolleyballgame,theartfestivalandtheEnglishparty.A:Whatactivitiesfrom2bdoyoulike?B:Iliketheschooltrip,thevolleyballgame,theartfestivalandtheEnglishparty.A:Whatotheractivitiesdoyoulike?B:IalsoliketheSchoolDay……设计意图：通过阅读和结对练习，提高学生的阅读能力和口语交际能力。Step3完成教材3a~3b的教学任务1.先阅读3a中的便条，然后从方框中选择适当的词将便条的内容补充完整，完成3a的任务。(3分钟)参考案例DearAlan,DearAlan,Doyoulikesports?Doyouhaveabasketball?Pleaseetomyschoolnextweek.Wehaveabasketballgame.ItisonSeptember28th.Seeyouthere!GuoPeng2.大声朗读3a中的便条。(2分钟)3.认真阅读3b右边方框内的几个问题，然后根据这些问题给朋友写一个便条，邀请他(她)来学校参加某项活动。(4分钟)参考案例DearDearMary,’sonDecember8th.Seeyouthere!Jane设计意图：通过读、写训练，既有助于提高学生的写作水平，又有益于巩固所学的知识。巩固训练要求学生在规定的时间内完成练习，并请部分学生给出自己的答案。若有错误及时纠正。(5分钟)单项填空。(B)1.Wehave_____Englishpartyeveryyear. C./ (D)2.Whatdoyoudo_____theSchoolDay?(B)3