Unit 4 History and Traditions-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册期末复习敲重点

Unit4HistoryandTraditions—2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册期末复习敲重点学习目标整合1learnsomenewwordsandexpressions2haveafurtherunderstandingoftheunit3learnandmasterpastparticiple思维导图回顾知识重难知识易混易错过去分词作定语和宾语补足语一、过去分词作定语1.用法过去分词作定语，在语态上，表被动；在时间上，表示动作已经发生或完成，与它所修饰的名词有逻辑（意义）上的动宾关系。过去分词作定语时，所修饰的名词在逻辑上相当于被动句中的主语，过去分词相当于谓语。2.意义（1）过去分词作定语表示动作在谓语动作之前发生，已经完成并具有被动意义。有时也不表示时间性。作定语的过去分词一般为及物动词，因为只有及物动词才有被动意义。He is a teacher loved by his students. 他是个很受学生爱戴的老师。   （2）也有用不及物动词的过去分词作定语的情况，一般作前置定语，它不表示被动意义，只表示主动意义，强调动作完成。不能像及物动词的过去分词那样放在名词后面作定语。fallen leaves 落叶   retired workers 退休工人   the risen sun 升起的太阳   3.过去分词作定语的几种情况：（1）单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前。We needed much more qualified workers. 我们需要更多的合格的工人。   My friend is a returned student. 我的朋友是个归国的留学生。   单个分词也可以作后置定语，用以强调动作。They decided to change the material used. 他们决定更换使用的材料。  （2）过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。The student dressed in white is my daughter.   =The student who is dressed in white is my daughter.穿白色衣服的学生是我的女儿。  （3）如果被修饰的词是由every/some/any/no + thing/body/one所构成的复合代词或指示代词those等时，即使一个单一的分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面。Is there anything unsolved? 还有没解决的问题吗？   There is nothing changed here since I left this town.自从我离开这个城镇以来，几乎没有什么变化。  （4）单个过去分词前加一名词或副词，常用连字符将它们连接起来构成一个复合形容词，放在其修饰的名词前，作前置定语。分词前加的名词表示分词的动作或行为主体，所加的副词表示方式、时间、程度、性质等意义。This is a state-owned factory. 这是一家国营工厂。   This is our school-run factory. 这是我们的校办工厂。  注意：①有些过去分词表示特定含义时，单独做定语也放在所修饰的名词之后，如left（剩余的），given（所给的），concermed（有关的）等。Thereislittletimeleft.Let'shurryup.剩余的时间不多了，我们赶快吧。②过去分词修饰代词时，应置于被修饰词之后。Heisoneofthoseinvited.他是那些被邀请的人之一。③有些过去分词做定语，前置和后置意义不同。试比较：Thisisausedcarwhichisworthonly5,000yuan.这是一辆仅值五千元的旧车。Themethodusedisveryefficient.所用的这个方法很有效。④过去分词可做非限制性定语，用来补充说明被修饰词的情况，前面常用逗号与被修饰的成分隔开。Agirl,dressedlikeastudent,cameinandsatbesideme.一位学生打扮的女孩走进来，坐在我的旁边。（5）现在分词和过去分词做定语的区别：过去分词与所修饰的名词之间存在动宾关系，表示一个已完成的动作。现在分词与所修饰的名词之间存在主谓系，它表示一个正在进行的动作。Thisisaletterwritteninblackink.这是一封用黑墨水写的信。TherearesomanypeopleshowinginterestinsurfingtheInternet.二、过去分词作宾语补足语过去分词在句子中可作表语、定语、状语、补语（主补、宾补）等。下面就过去分词作宾语补足语的用法进行总结。    1.能够接过去分词作宾语补足语的情况有：    （1）表示感觉或心理状态的动词。如：see, watch, observe, look at, hear, listen to, feel, notice, think等。I heard the song sung in English. 我听到有人用英语唱过这首歌。He found his hometown greatly changed. 他发现他的家乡变化很大。    （2）表示“致使”意义的动词。如：have, make, get, keep, leave等。I'll have my hair cut tomorrow.明天我要理发。He got his tooth pulled out yesterday. 他昨天把牙拔了。Don't leave those things undone.要把那些事情做完。    （3）表示“希望”、“要求”意义的动词。如：like, order, want, wish等。I would like this matter settled at once. 我希望此事立刻得到解决。I wish my homework finished before five o'clock. 我希望5点前完成我的作业。    （4）在“wih+宾语+过去分词”结构中，过去分词用作with的宾语补足语，过去分词与宾语之间为动宾关系。结构通常在句中做时间、方式、条件、原因等状语。Sheusuallyworksinherstudywiththedoorlocked.她通常锁着门在书房工作。Themurdererwasbroughtin，withhishandstiedbehind.凶手被带进来了，他的双手被绑在背后。2.过去分词做宾语补足语与其他非谓语动词做宾语补足语的区别：（1）及物动词的过去分词做宾语补足语时，表被动，说明宾语是过去分词动作的承受者；不及物动词的过去分词做宾语补足语时，表动作的完成，说明分词的动作发生在谓语动词之前。Wehaveourclassroomcleanedafterschooleveryday.每天放学后我们把教室打扫干净。（classroom与clean之间为逻辑上的被动关系）WhenIgothome,Ifoundmywalletgone.当我回到家，我发现我的钱包丢了。（“丢”这一动作已经完成）（2）用现在分词做宾语补足语，表示动作正在进行且与宾语构成主谓关系。WhenIcamehere，IsawLiLeireadinganEnglishbook.当我来到这儿，我看到李蕾正在读一本英文书。（“读书”这一动作正在进行）（3）不定式做宾语补足语时，一般表示不定式的动作在谓语动词之后发生，但动词feel，see，hear，watch，notice，observe后的不定式做宾语补足语时（不定式的to须省略）表示不定式动作的全过程。TheteacherwillhaveLiLeicleantheclassroomtoday.今天老师将让李蕾打扫教室。（LiLei与clean之间为逻辑上的主动关系，clean这一动作发生在have之后）IheardWeiFangsingthissong.我听到魏芳唱了这首歌。（“我”听见了“唱”的整个过程）练习：1.Themangothisheadandarmsbadly_______(hurt).2.Withalltheevidence________(collect),thepolicechargedtheworld-famoustennisplayerwithmurderinghiswife.3.Thehugevasethecatbrokeyesterdayisatreasure________(unearth)in1999.4.Withalabel______(attach)toeachpieceofluggage,itiseasyforpassengerstorecognizetheirownluggage.5.Theprogram____________(design)forentertainmentturnedouttobemuchtooserious.6.Unfortunately,whenIgotthere,therewasnoticket______(leave),soIhadtocomeback.

7.Pleasekeepme______(inform)ofanychangetotheoriginalplan.8.Jimhasretired,buthestillremembersthehappytime_______(spend)withhisstudents.9.Inartcriticism,youmustassumethattheartisthasamessage______(hide)withinhis/herwork.10.QueenRaniaofJordan,awoman______(commit)tomakingtheworldabetterplaceforwomenandchildren,istrulychangingtheworld.答案：1.答案：hurt解析：考查非谓语动词。句意：那人的头和胳膊受了重伤。根据句子结构分析可知，此处hurt为非谓语动词作宾补。补充说明宾语headandarms，因为head和arms与hurt是被动关系，因此需要使用过去分词。故填hurt。2.答案：collected解析：考查非谓语动词。句意：在收集了所有的证据后，警方指控这位世界著名的网球运动员谋杀了他的妻子。空格处是with的复合结构，evidence和collect之间是逻辑动宾关系，因此空格处用过去分词表被动，作宾语补足语。故填collected。3.答案：unearthed解析：考查非谓语动词。句意：昨天猫打破的那个花瓶是1999年出土的宝藏。分析句子结构可知，此处为非谓语动词作定语修饰treasure，根据句意可知，动词unearth与所修饰词treasure之间为被动关系，且该动作已经发生，所以填过去分词形式。故填unearthed。4.答案：attached解析：考查非谓语动词。句意:每件行李上都贴上了标签,乘客辨认自己的行李就容易了。该题考查“with+宾语+宾语补足语”结构，逻辑主语alabel和attach之间是被动关系，应用过去分词作宾语补足语。故填attached。5.答案：designed解析：考查动词过去分词。句意：这个为娱乐而设计的节目实在太严肃了。design“设计”为动词，分析句子结构可知，Theprogram为句子主语；turnedout...为谓语，design应为非谓语动词，过去分词作定语和所修饰内容有被动完成关系，design和theprogram是被动关系，需用过去分词。故填designed。

6.答案：left解析：考查过去分词。句意:不幸的是,当我到那里时,没有剩余的票了,所以我不得不回来。本空作定语修饰名词ticket,动词leave和名词ticket之间为被动关系,故本空应用过去分词left作定语。故填left。7.答案：informed解析：考查非谓语动词。本句使用了"keep+宾语+宾补"结构,inform和me之间是逻辑上的动宾关系,故用动词-ed形式作宾语补足语。故填informed。8.答案：spent解析：考查过去分词，spend和它所修饰的词之间是被动关系，所以用过去分词作后置定语。故填spent。9.答案：hidden解析：考查过去分词作宾语补足语。句意:在进行艺术批评时,你必须假设艺术家在其作品背后有隐藏着的信息。分析句子结构可知,此处为have的复合结构,动词hide与宾语message之间构成被动关系,所以用过去分词作宾语补足语。故填hidden。10.答案：committed解析：考查非谓语动词.句意:约旦王后拉尼娅,一位承诺使世界成为更好的适合妇女和儿童的地方的女性真的在改变世界.becommittedtodoingsth.某人承诺做某事.此处用过去分词短语作后置定语修饰awoman。故填committed。核心素养对接高考1.ThearchaeologicalruinsofLiangzhuinHangzhou,Zhejiangprovince,whichdateback5,300years,①____________(include)ontotheUNESCOWorldHeritagelistasaculturalsiteonJuly9,2019,bringingthetotalnumberoftheAsiancountry’ssitesonthelist②____________55.Theruins,③____________coreareacovers14.3squarekilometersinthenorthwestofHangzhou,areconsideredasanimportant④____________(represent)ofearlyurbancivilization,withrice-growingagricultureastheeconomicfoundation.Theheritagesiteincludescityruinswithpalace⑤____________(remain),11early-stagedams,high-levelcemeterysites.Thesiteisalsoknownforitsabundanceofceremonialjade,whichshowsacomplicatedritualsystemandindicatesakingdomwith⑥____________combinedauthorityofgodandkingship.Forexample,cong—thejadepiecethatformsarectangletubewithacircularinnersection-istypicalofartifact(器物)⑦____________(unearth)inLiangzhu.In1986,thebiggestknownitemofthiskind,whichweighs6.5kilogramsand⑧____________(refer)toasthe“KingofCong”,wasdiscoveredinFanshanCemeteryinthecityruins.Foundin2007,wallsoftheruinsandthe⑨____________(surround)waterconservationsystemcombinedtodisplayamassiveinfrastructurebase,theconstructionofwhichisestimated⑩____________(take)4,000peopleadecadetoaccomplish.2.ThethreeastronautsoftheShenzhouXIVmission,whoplayedacrucialrole①_____completingtheTiangongspacestation,sharedtheirexperiencesandfeelingswith②_____publiconFebruary17th2023after③_____(they)six-monthorbitaljourney.④_____(speak)atthemeetingattheAstronautCenterofChinainBeijing,missioncommanderChenDongsaidthateverydayduringtheirmissionwasfullofworkbecausetheyweretaskedwithpreparingforandmonitoringthe⑤_____(arrive)oftheWentianandMengtianlabmodules,makingthreespacewalks⑥_____conductingasciencelectureforstudents.LiuYang,thefirstChinesewomaninspace,saidtheShenzhouXIVwashersecondspaceflightandshe⑦_____(make)apaper“luckystar”eachdayinthemission.CaiXuzhe,whomadehisfirstspaceflight,recalledthateatingthevegetables⑧_____(grow)bythemselvesinthespacestationbroughtalotofhappinesstothecrew,thoughtheharvestoftheplantswasnever⑨_____(easy)achieved.AccordingtotheChinaMannedSpaceAgency,theShenzhouXVIcrewwillleavefortheTiangongstationinMay⑩_____(relieve)theShenzhouXVteamwhiletheircounterparts(相对应的人)intheShenzhouXVImissionwillflytothemassiveorbitingoutpost(前哨)inOctober.3.Hotpot,asatraditionalChinesefolkdish,①_____(become)afavoritedishthroughoutChinasinceatleasttheHanDynasty,②_____isparticularlytrueduringwintermonths.Therearedifferent③_____(style)ofhotpotwithdifferentlyflavoredthicksoupinChina,fromspicyhotpotinSichuan,seafood-basedhotpotinGuangdongtomuttonhotpotinHongKong.Nomatterwhatyour④_____(prefer)is,Chinesehotpothassomethingtointerestyou.ThespicyhotpotfeaturedinSichuanisprobablythemostfamousamongthenativeChinese.When⑤_____(visit)Chongqing,youwillhave⑥_____opportunitytotasteauthentic(真正的)Chinesehotpot.Chongqinghotpotisknownasmálà(“numbandspicy”)due⑦_____theinclusionofSichuanpeppersandisuniqueinthetypesofmeatandthetypesofsauce⑧_____(use)foritsbase.ThoughtheflavorofChinesehotpotvariesfromregiontoregion,thediningcustomsaresimilar.Hotpotis⑨_____(typical)servedinametalbowlatthecenterofthediningtable.Asthesoupinthepotiscookedatalmostboilingpoint,theingredients(原料)⑩_____(add)intotheboilingthicksoup.Theingredientscanvaryfromthinly-slicedmeat,vegetables,mushrooms,potatoes,andcabbage,toseafood,fishballsandtofu.答案：1.答案：①wereincluded②to③whose④representative⑤remains⑥a⑦unearthed⑧isreferred⑨surrounding⑩tohavetaken解析：①考查时态语态。句意：2019年7月9日，拥有5300年历史的浙江省杭州市良渚考古遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，使亚洲国家列入《世界遗产名录》的遗址总数达到55处。主语与谓语构成被动关系，根据后文可知为一般过去时的被动语态，主语为ThearchaeologicalruinsofLiangzhu，谓语用复数。故填wereincluded。②考查介词。句意：2019年7月9日，拥有5300年历史的浙江省杭州市良渚考古遗址被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，使亚洲国家列入《世界遗产名录》的遗址总数达到55处。结合句意表示“使……达到”短语为bringsth.to…。故填to。③考查定语从句。句意：该遗址位于杭州西北部，核心区面积14.3平方公里，被认为是早期城市文明的重要代表，以种植水稻的农业为经济基础。非限制性定语从句修饰先行词ruins，在从句中作定语，应用whose。故填whose。④考查名词。句意：该遗址位于杭州西北部，核心区面积14.3平方公里，被认为是早期城市文明的重要代表，以种植水稻的农业为经济基础。作介词as的宾语，应用名词representative，不定冠词提示用单数。故填representative。⑤考查名词。句意：遗址包括城市遗址和宫殿遗迹、11座早期水坝、高层墓地遗址。可数名词remain前没有冠词，表示数量大于一应用复数形式。故填remains。⑥考查冠词。句意：该遗址还以其丰富的礼仪玉石而闻名，这些玉石显示了一个复杂的仪式系统，表明了一个有神权和王权相结合的王国。authority此处为泛指，且combined是发音以辅音音素开头的单词。故填a。⑦考查非谓语动词。句意：例如，“琮”是良渚出土的典型文物，它是一种形成矩形管的玉器，内部是圆形的。分析句子结构可知unearth与逻辑主语artifact构成被动关系，故用过去分词作定语。故填unearthed。⑧考查固定短语。句意：1986年，在古城遗址的樊山墓园发现了已知最大的一件重达6.5公斤，被称为“琮王”。表示“被称为……”短语为bereferredtoas，根据上文whichweighs6.5kilograms可知为一般现在时。故填isreferred。⑨考查形容词。句意：2007年发现的遗址墙和周围的水利系统结合在一起，展示了一个庞大的基础设施基地，据估计，建设这个基础设施需要4000人10年的时间。修饰名词system应用形容词surrounding，作定语。故填surrounding。⑩考查非谓语动词。句意：2007年发现的遗址墙和周围的水利系统结合在一起，展示了一个庞大的基础设施基地，据估计，建设这个基础设施需要4000人10年的时间。表示“据估计”短语为beestimatedto，且此处表示动作先于谓语动词estimate，应用不定式的完成时tohavedone。故填tohavetaken。2.答案：①in②the③their④Speaking⑤arrival⑥and⑦made⑧grown⑨easily⑩torelieve解析：①考查介词。根据固定搭配:playacrucialrolein意为“起着至关重严的作用”。故填in。②考查冠词。根据语境可知,此处指“与公众分享他们的经历和感受”,用“定冠词the+形容词”表示一类人。故填the。③考查代词。根据空后的名词“six-monthorbitaljourney”可知,本空填形容词性物主代词,空后短语意为“他们六个月的轨道旅行”。故填their。④考查非谓语动词。后面已有谓语动词“said”,故此处用非谓语动词;“missioncommanderChenDong”与“speak”是主动关系,故此处用动词的-ing形式,作状语。句首单词的首字母需大写。故填Speaking。⑤考查名词。根据语境可知,此处指“他们的任务是为‘问天’和‘梦天’实验舱的到来作准备和监督”,须用名词形式。故填arrival。⑥考查连词。根据语境可知,此处指“进行了三次太空行走并为学生们作了一次科学讲座”,“making”和“conducting”之间是并列关系。故填and。⑦考查时态。根据语境可知,此句主语是“she”,宾语是apaper“luckystar”,缺少谓语。和前后句时态保持一致。故填made。⑧考查非谓语动词。根据语境可知,此处指“在空间站里吃自己种的蔬菜给宇航员们带来了很多快乐”。句中已有谓语动词“brought”,故此处应用非谓语动词;“vegetables”与“grow”之间是被动关系,故此处应用动词的过去分词形式,作后置定语。故填grown。⑨考查副词。根据语境可知,此处指“(空间站的)植物的收获从来就不是一件容易的事”。空格中的词修饰谓语动词“wasneverachieved”。故填easily。⑩考查非谓语动词。前面已有谓语动词“willleave”,故此处用非谓语动词;“willleavefortheTiangongstationinMay”的目的是“relievetheShenzhouXVteam”,故此处用动词的不定式形式。故填tore