“爱生周”活动心得：爱岗敬业为人梯甘当红烛照学子

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"爱生周'活动心得：爱岗敬业为人梯，甘当红烛照学子

班主任是联系班级与科任老师、沟通学校与同学家庭以及社会教育能量的桥梁，是班级同学的组织者、领导者和教育者，是同学健康成长的引路人。作为一名班主任，我深知自己肩头的担子有多重，因而工作起来一贯兢兢业业，不敢有丝毫的马虎与懈怠。在我担负班主任工作的生涯中，其间有欢乐，也有泪水；有胜利的喜悦，也有失败的缺憾。但我最大的感受那么是充盈。参与工作以来我一贯不遗余力地为当一名优秀的班主任而勤奋工作着，努力耕耘者，得到了同学、家长、老师及领导的全都好评。

一、关爱同学无私奉献

爱是信任的基础和前提，要教育好同学，首先要关怀同学、喜爱同学，做同学的知心人。只有对同学感情深，工作才能细、方法才能对头。作为班主任，要让同学感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作才能有序进行。高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。'要让同学成材，把他们带到抱负的境地，就需要关怀爱惜他们，做他们的知心人，我把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒'作为关怀同学的座右铭，努力做到：对同学思想上积极诱导，学习上耐烦援助，生活上关怀体谅。

干班主任工作以来，我基本没有体罚过同学，即使同学犯了错误，也能心平气和，对症下药。我细致的了解班上每一名同学的基本状况，"留守同学'、"单亲同学'、"家庭贫困同学'我都了如指掌。只有这样，才能更有针对性地开展教育教学工作，效果才更为显著。每个同学都有肯定的优点和闪光点，要擅长发觉同学的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞。体谅后进生，培育他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

二、团结协作热忱沟通

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。班主任应当团结、依靠任课老师，形成教育合力，才能用集体的能量教育好同学。作为班主任，我有意地向同学介绍任课老师的一些优点，如性格、爱好、特长、教育教学方面的成果等，以博得同学对任课老师的敬爱和信任，使他们尊其师而重其教。有的科任老师在平常由于和同学沟通不够，了解不深，所以在对同学的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行，有时由于不够精确全面而影响了教育效果。我在平常工作中就特别的留意这一点,时常与科任老师沟通各自所掌控到的同学的思想状况和学习状况，并向他们征询对班级管理的看法和建议，然后对同学进行教育引导。老师之间，师生之间相互协作，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。

班级教育和管理活动也要有家长的亲密协作，把热心送给家长，用信任尊敬家长，虚心听取家长看法，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原那么。当同学有错时我实时与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把同学的错误转嫁给家长，尊敬家长的情感，对家长做到温顺有礼，以谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。家校协作，双管齐下，就会收到更好的教育效果。

三、积极进取争先创优

作为班主任，无论是在知识技能上，还是在行为品质上，都需要具备身先示范的技能，我深知一个优秀的班主任就需要是一个优秀老师。所以长期以来，我坚持讨论学科教学，细心组织课堂教学，虚心学习，锐意进取，大胆创新，在教学、班级管理、教科研等方面都取得了肯定得成果，受到县委县政府的嘉奖，并被县委县政府、教育局和学校授予"县优秀老师'、"教学先进个人'、"优秀班主任'、"优秀值周班主任'、"教科研先进个人'等荣誉称号。

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