沪教版五年级上册数学《化简与求值》课件_第1页
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标题文字添加PART01化简与求值3回顾1、如果式子是相加减的，怎样化简？2、如果式子是连乘的，怎样化简？运用乘法分配律或减法的运算性质化简化简时注意书写格式8-7a-3a=8-（7a+3a）=8-(7+3)a=8-10a运用乘法结合律化简3×3a=3×（3×a）=(3×3)a=9a探究一用一个式子表示下面的算法流程输入一个数乘18

加32输出18x18x+32探究一用一个式子表示下面的算法流程当x=36时，18×36=648648+32=680当x=0时，18×0=00+32=32探究一求值当x=36时，18x+32=18×36+32=648+32=680,先写出字母的值再写含有字母的式子然后代入最后求出结果探究一求值当x=0时，18x+32=18×0+32=0+32=32,先写出字母的值再写含有字母的式子然后代入最后求出结果探究一求值当x=50时，18x+32=18×50+32=900+32=932,课本48页当x=6.5时，18x+32=18×6.5+32=117+32=149,当x=9.5时，18x+32=18×9.5+32=171+32=203,探究一求值课本48页探究二当x=12时，求15x-7x的值当x=12时，15x-7x=15×12-7×12=180-84=96,当x=12时，15x-7x

=8x

=8×12=96,两个求值的方法都对，结果也正确先化简再求值，比较方便试一试课本48页试一试课本48页①当m=1.1时，求4（m+25）的值.当m=1.1时，4(m+25)=4m+4×25=4×1.1+4×25=4.4+100=104.4,先化简再求值，比较方便试一试课本48页②当a=3，b=12时，求9a-2b的值.当a=3，b=12时，9a-2b=9×3-2×12=27-24=3,不能化简直接求值试一试课本48页③当x=17时，求4x+6x的值.当x=17时，4x+6x=10x=10×17=170,先化简在求值探究三18×32+98.698.6-32=66.666.6÷18=3.7（98.6-32）÷18=3.7探究三正推逆推练一练：练习册第57页B级5×13－1818+13=3131÷5=6.2（18+13）÷5=6.2练一练：练习册第57页B级1.8x1.8x+32x50773040求值回顾小结：已知字母的值，求式子的值，是正推把字母表示的数代入计算，一般化简后再求值比较方便.已知式子的值，求字母的值，是逆推可以借助流程图或树状算图来计算.（5）两个小数相乘积为13.7，现将两个小数同时扩大10倍，积等于（）（6）6.4÷0.3，商取一位小数时，余数是（）一、求余数（1）0.47÷3.6当商是0.13时，余数是（

）（2）0.421÷0.34的商是1.2，剩余部分应该是（

）（3）用20元买1.5元一支的铅笔，最多可以买（

）支，还剩（

）元。备注：这三题需要竖式

二、积、商的变化（1）两个因数的积是52.5，如果一个因数乘10，另一个因数除以100，积是（

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