《国殇》公开课教案

《国殇》公开课教案1、知识与能力目标

(1)进一步学习诗歌的朗读技巧,培养朗读能力,并在朗读的基础上理解和体会诗歌的内容。

(2)通过查找资料,进一步了解屈原其人其事及其诗的影响,培养信息整合能力。

3)学习文中描写战争场景的写作手法。2、过程与方法目标

(1)查找相关资料,并结合当时的背景来理解诗歌的内容。

(2)体会诗歌深沉而激昂的思想情感。3、情感态度与价值观目标(1)感受诗中死而不已的执着精神,树立为实现理想坚定不移的决心,弘扬诗中所歌颂的爱国主义、牺牲精神。2学情分析3重点难点教学重点:感受壮烈的战争场面,体会战士们视死如归的爱国精神。教学难点:通过本诗感受诗人的博大胸怀。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】《国殇》——一曲爱国主义的慷慨悲歌

一、创设情境,导入新课

展示战争图片,配以一段具有震撼力的文字,让学生在“近距离”地感知战争的残酷与频繁。要求学生用一个词来形容战争场面。(个别学生回答)

投影展示:根据一项科学统计,在人类过去的时间里,地球上发生了15000场战争,超过35亿人死于战争。在人类的历史上,和平年份只有292年!

二、追根溯源,巧解标题

用多媒体投影展示“殇”字的字形演变和字形结构,形象生动地让学生感知“国殇”的深刻内涵。“国殇”指为国事而牺牲生命。用投影展示:

三、初读诗歌,读准字音1、教师示范朗诵,生字正音。2、请同学大声地朗读诗歌提示:1.读准字音,把握节奏.2.初步感知诗歌所表达的情感.(学生自由朗读诗歌,组织全班齐读后学生自评后得出诗歌的整体情感和总体语调、节奏)

四、再读诗歌,疏通文意

请同学们对照教材上的字词解释,个人自由散读课文,疏通大意。并特别注意PPT上展示的红体字的含义。(学生可以自由讨论,教师走下课堂,随时点拨)

五、场景再现,品读诗意古语有云:“情是诗之胚,景是诗之媒”。而本诗有着大量的场面景象描写,请同学品读诗歌,同桌交流思考以下问题:

思考一:品读第一段,请用自己的语言描绘战争场景。(要求,在原文的基础上进行合理的想象,语言要生动形象)

思考二:这是一幅

________

的画面?

(提示:惨烈、悲壮、英勇、残酷﹍﹍)投影展示,补充材料:“主客相搏,山川震眩,声折江河,势崩雷电。”

——(李华《吊古战场文》)思考三:作者是如何把战争的场景写得如此惊心动魄的?(提示:场面概括与细节描写相结合

动态描写和静态画面相结合

夸张、比喻、反衬、渲染等手法灵活运用)思考四:品读第二段,这是一群_________

的将士?

(提示:英勇无畏、刚强勇武、视死如归、热爱祖国)思考五:诗人抒发了

_________

情感?

(提示:悼念、崇敬、赞颂)

六、比较阅读,吟咏诗情投影展示:“见马血兮夜然,闻殇魂兮雨哭。君王按金鼓而气愤,抚珠铃而泪滋。横万里兮抽恨,吊群山而写悲。”

——唐.燕国公张说《吊国殇文》思考:同是祭文,表达的情感有何不同?(提示:慷慨悲壮,壮怀激烈)

七、走进楚国,解读诗情投影展示:楚怀王十七年,楚秦战于丹阳,楚军大败,大将被俘,将士被斩杀达8万,汉中郡为秦所有。怀王二十八年,秦与齐、韩、魏联合攻楚,杀楚将唐昧,取重丘。次年,楚军再次被秦大败,将军景缺阵亡,死者达2万。

再明年,秦攻取楚国8城,楚怀王被骗入秦结盟,遭到囚禁,其子顷襄王即位。顷襄王元年(前298),秦再攻楚,大败楚军,斩首5万,攻取15座城池。思考:秦楚交战中,楚国多次大败。面对失败的战争,屈原为何要描写这些葬身战场,战败的英武之魂?(学生自由思考、讨论、发言)

八、走进屈原,感悟诗魂投影展示:1、满腹报国之志:出身王室贵族,提倡美政,对内举贤任能,对外联齐抗秦。2、屡遭流放之难:大约在楚怀王二十五年左右,屈原遭受第一次流放,被放逐于汉北。后由于怒斥子兰,子兰对他怀恨在心,结果被再次流放于沅、湘一带,时间约为顷襄王十三年前后。3、一腔爱国热忱:公元前278年,闻楚被秦所灭,屈原悲痛欲绝,于5月5日,怀石自沉汨罗,以死殉国!(提示:一个伟大的爱国主义诗人!代表了楚国人民洗雪国耻的渴望,热爱家国的心声!)

九、走进现实,探讨意义1、投影展示多幅烈士墓碑图片,引发学生对“国殇精神”的思考。2、并投影展示由毛泽东起草、周恩来题写的人民英雄纪念碑碑文:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”(学生集体朗读,体验爱国主义的激情。)3、投影当代爱国诗篇,师生分段共读,,激发爱国热情,体验爱国主义精神在当今社会的重大意义。《我们生活在和平的年代》我们生活在和平的年代远离战火与硝烟远离流亡与离散可是,隔着薄薄的电视屏幕我看到了伊朗百姓的泪水和绝望我听到到了叙利亚人民的哭泣与呼喊我们生活在和平的年代我们在欢笑有人在悲伤其实,战争距离我们并不太遥远我们生活在和平的年代可是,和平并未磨灭我的意志我瘦小,但我不软弱我谦和,但我不谦卑我的心中有一簇熊熊的烈焰在燃烧看吧!假如有豺狼踏入我们的领地我也会挺起我瘦弱的胸膛犯我疆国者,我必歼之占我国土者,寸土必争我们生活在和平的年代但我们不惧战争只因为我们热爱自由