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第第页小学语文优质课大赛感言

金秋季节，晨风缓缓，我来到了漂亮的郑师和小，桂子的香气扑鼻而来，溢满学校，是啊，又是一年中秋即将来临。或许是秋高气爽，或许是秋色迷人，或许是春华秋实，每到这个时间，人们的心情总是分外明亮。我怀着虔诚的学习之心来观摩这次盛会，满怀丰收的喜悦。

这次大赛，尽管由于各种缘由我只听到了八节课，但是这八节课各具特色，集中表达了以生为本，为同学的进展而教的理念。教学是双向的活动，在每堂课上，我看到了老师的谆谆教导、奇妙的教学艺术；看到了小伙伴们的妙语连珠、深度的静思默想。最使我观赏的是《望月》一课，执教老师是位英俊潇洒的青年男老师，看到他走上讲台，我立即想到：何时徒弟志猛也能在这里一展风采？《望月》一课的执教者擅长营造和谐温馨的课堂氛围，创设如诗如画的情境，把每一位在场者引入那令人沉醉的浓浓夜色，当我看见课件显示那月圆月又缺的画面，听着他那诗一般的语言，不由思绪万千，其实不只仅是成人有望月情怀，小伙伴们亦如此，于是课堂上这位老师设计了随文小练笔：注视图片上的月亮，写下心中的幻想。同学写到了月亮似母亲……似伙伴……似小船……似皮球……同学的回答，使人感到小伙伴想象力之丰富，也正是老师那富有魅力的话语使的小伙伴们出口非凡。最使我难忘的是《触摸春天》一课，课堂上执教老师时而激情四射，令人心潮澎湃；时而娓娓道来，令人入情入境。看到他课未上完就已衣襟湿透，汗珠顺颊而流却无暇擦一把，我不由感慨万千，要想讲好一节课，只有老师真正投入情感才能使同学为之感动为之动情。上一堂好课不易啊，老师此刻站在大赛主席台上的汗如雨下，此刻为实现教学目标所下的工夫只是沧海一粟，像这样一位年轻老师能被选上参赛需要付出很多的劳动，积聚肯定的教学功底才可，像这样一堂设计精致的公开课更需要数次的备课、修改教学设计，甚至每一句话都要经过反复的推敲。

在课改的大潮中，曾有一段时间，老师不敢讲解，由于一讲就会有“填鸭式”的嫌疑。很多老师不敢再提问，由于一文就会有“牵牛鼻子”的嫌疑，其实，讲解是很多教学方法的主要构成局部，是传授知识最便利、最省时、最有效的方法之一。而提问也是促进同学考虑，培育同学创新技能的必走之路，关键是老师应选择有价值的问题来引领同学阅读和考虑。从这次大赛我看到了真实朴实的语文课堂，往日那些同学纷纷举手回答、轰轰烈烈争辩、人声鼎沸，极为喧闹局面不见了，本次大赛课堂上听到的是同学朗朗的读书声、看到的是同学质疑考虑、静心默读。老师的讲解或简洁、生动，或条理清楚，或幽默风趣，或深入浅出。其实，当讲那么讲，当读那么读，当问那么问，当练那么练

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