大班音乐游戏教案：红绿灯教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班音乐嬉戏教案：红绿灯教案及反思《大班音乐嬉戏教案《红绿灯》含反思》这是优秀的大班嬉戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

嬉戏目标：

1、在红绿灯的嬉戏中，尝试使用多种形式感知与表现“开头和停止”的音乐特点。

2、能随音乐变化做快速反应。

嬉戏预备：

音乐、红色护腕人手一个。

嬉戏过程：

第一遍嬉戏：

玩法：全体幼儿围圆圈坐好，仿照老师随音乐开小车，当音乐休止时，马上静止不动。

指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发觉音乐反复开头和突然停止的特点。

第二遍嬉戏：

玩法：集体随音乐变化开车，在乐句休止的前半拍，老师用“红灯绿灯，马上红灯”提示集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否则会被交警开罚单。

指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并把握好身体、保持不动。

第三遍嬉戏：

玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐变化做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，老师用“红灯绿灯，马上红灯”提示幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并把握好身体，否则将被交警叔叔开罚单。

指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。

第四遍嬉戏：

玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐变化开小车，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。文.章出自屈a老师教.案网最终，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。

指导要点和重点：在乐句休止前半拍快速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。

第五遍嬉戏：

玩法：变身小火车，随音乐变化做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，马上红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。

指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。

嬉戏反思：

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感

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