第四单元+资本主义制度的确立+单元基础测 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

2.4《资本主义制度的确立》单元基础测(满分:100分;时间:60分钟)一、选择题(每小题3分,共60分)1.明治维新期间,大久保利通说:“大凡国之强弱,决定于人民之贫富;人民之贫富,则有赖于物产之多寡;而物产之多寡,又在于人民是否勤勉于工业。”下列体现这一主张的措施是()A.加强中央集权 B.建立近代化军队C.大力发展教育 D.推行“殖产兴业”2.南北战争后,美国制定并通过了第14条宪法修正案,宣布:全体美国人不仅是他们那几个州的公民,也是美国的公民。这一修正案()A.维护了美国的国家统一 B.解放了美国的黑人奴隶C.削弱了联邦政府的权力 D.保障了美国公民的权利3.斯彭格勒在《西方的衰败》中这样评价拿破仑:“拿破仑一生含辛茹苦,不是为了他自己,不是为了法国,而是为了未来。”这里评价的着眼点是()A.拿破仑的人格魅力 B.拿破仑的远见卓识C.拿破仑的民族意识 D.拿破仑的进步性4.1689年1月召开的英国议会以詹姆士“已经退位”和“王位虚悬”为由,决定由威廉和玛丽共同继承王位,前者为国王,后者为女王。议会的这一做法()A.冲击了传统的“王权神授”观念B.使英国国王处于“统而不治”的地位C.意在使国王和女王相互牵制,防止独裁D.解决了英国国王与议会间的矛盾5.废除农奴制改革是俄国近代历史上的重大转折,这是因为这次改革()A.并未缓解俄国国内的社会矛盾B.使俄国走上了社会主义道路C.使俄国走上了发展资本主义的道路D.使农民享有广泛的民主权利6.美国1787年宪法规定,国会可以以出席议员三分之二的多数票通过总统否决的法律;英国《权利法案》规定,不经议会批准国王既不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。上述条文所体现的共同目的是()A.加强中央集权 B.防范个人独裁C.打击封建势力 D.争取民族独立7.有学者指出,从1688年“光荣革命”到19世纪前期,以上院贵族为核心的土地贵族始终控制着英国国家政权。从中央到地方,从枢密院、内阁、议会两院到军队,把持权力的主要是各级贵族和其子弟。这反映了英国当时()A.封建色彩异常浓厚B.现代民主制度尚未建立C.民主改革需要深化D.社会贫富差距日益扩大8.文艺复兴时期资产阶级要求的“平等”往往局限在“市民”范围之内,而启蒙学者中较先进的人物则把平等明确地扩大到社会中的一切人,且从政治平等上升到财产平等。这一变化从根本上反映了()A.市民阶层力量削弱B.封建专制统治加强C.人文主义不断传播D.资本主义经济发展9.1758年,法国启蒙思想家魁奈在《经济表》中指出,经济运行必须遵循自然秩序,要使私人利益增进公共福利和纠正非理性的自由,又需要“政府之手”予以保护或干预。魁奈的主张()A.体现了国家垄断资本主义的发展B.引发了欧洲首次思想解放运动C.渗透着自由与干预相结合的理念D.表明传统的经济政策得到延续10.林肯在总统竞选中主张解放黑奴,但1861年他却把宣布解放黑奴的一位将军撤职。1862年他又发布了《解放黑人奴隶宣言》。林肯的这种策略变化表明他在美国内战期间的最高宗旨是()A.保护白人利益,坚持种族歧视B.团结黑人奴隶,战胜南方叛军C.放弃废奴主张,向奴隶主妥协D.拯救联邦政府,维护国家统一11.1701年生效的英国《王位继承法》规定:“若现在或将来同罗马教廷或者教会和好,或者保持交往,或者信奉罗马天主教,或者与罗马天主教徒结婚……丧失继承的资格。”《王位继承法》还规定:“凡登上英国王位的国王和女王,都应依照英国法律的规定管理政务,所属官吏和大臣也都应按同样的法律为国王效力。”这些规定的主要目的是()A.巩固《权利法案》的成果B.摆脱教廷对英国的控制C.推动责任内阁制的形成D.约束官吏和大臣的权力12.17世纪末18世纪初,英国下议院可以通过提出弹劾等办法,追究政府国内外政策失败的责任。这一做法()A.缓和了贵族和平民的矛盾B.保证了下议院的立法权C.加强了国王对上院的控制D.推动责任制内阁的形成13.1789年美国提出的10个宪法修正案于1791年被通过,这些修正案主要规定了人民的权利和对政府的限制,因此被统称为“权利法案”。说明美国()A.致力于树立联邦政府的权威B.力求实现法律面前人人平等C.法律体系在修正中不断完善D.加强了美国各州的政府权威14.18世纪下半叶,法国国王提出征收“廿一税”,尽管高等法院不愿登记新税法令,但是未能阻止。这种强权做法激起贵族及其他特权者的抵制,他们将君主行为斥之为“专制”,并通过公共舆论对政府施压,由此侵蚀了王权的合法基础。材料反映了()A.法国贵族成为反封建的先驱B.法国传统秩序蕴含了民主意识C.征税导致了法国大革命爆发D.贵族要求限制国王的税收权力15.有学者认为:“在树立法国的国际威望方面,《人权宣言》所起的作用胜过了法国军队所打的所有胜仗。”这主要是因为《人权宣言》()A.猛烈冲击了法国的专制制度B.是资产阶级国家的第一部法典C.推动了自由平等思想的传播D.是许多国家编纂民法典的蓝本16.1689年英国议会提出《三年法案》,威廉三世立即予以否决。直到1694年,出于对外战争的需要,他才签署了此法案。这反映了()A.议会至上的原则被破坏B.君主专制的传统被继承C.政府的立法权加强D.英国民主进程的艰难性17.尽管40年代的革命风暴给予王权沉重打击,但50年代共和制试验失败,克伦威尔的军事独裁及政局的长期动荡不安,使国内有产阶级普遍认为,要确保社会稳定和财产安全,必须赋予国王强大的权力,重建“有效统治”。由此可见当时英国()A.议会主权原则已确立B.王权神圣而不可侵犯C.存在尊崇王室的民族心理D.议会与国王矛盾尖锐18.1620年,一群为了躲避国内宗教迫害的英国清教徒乘坐“五月花号”轮船来到北美,他们共同签订了一个协议。这项协议表明了对英王的忠顺,并本着契约的原则,自愿组成一个“实行公民治理的政治团体”,制定公正平等的法律,服从合法的权威。该协议()A.体现了建立自由法治秩序的要求B.引发了英国宗教改革C.体现了卢梭的“社会契约”学说D.构建了美国政治制度的框架19.《全球通史》中写道:“德国的工业化……开始时发展速度很慢。但是,1871年以后,德国工业以巨人般步伐前进。”“开始时发展速度很慢”的主要原因是德意志()A.政治上处于分裂状态 B.各邦经济发展不平衡C.邦国间战争相互损耗 D.资源贫乏成发展瓶颈20.1530年,伊拉斯谟出版了一本名为《男孩的礼貌教育》的小册子,受到广泛欢迎。书中对日常行为方式与社交生活中的有关礼仪进行了阐述,对于一个人日常生活中身体的姿势、手势、服饰、面部表情、擤鼻涕等都作了规定。该书受到人们的广泛欢迎表明文艺复兴()A.推动了教育的世俗化B.促进价值观念的变化C.推动宗教生活世俗化D.促进世俗生活文明化二、非选择题(共40分)21.(12分)阅读材料,完成下列要求。材料一《权利法案》重申了正统的政府必须依法而治这一古老的思想,还规定议会是英国政府中最高权力的拥有者,议会制定的法律是国内最高法。与其他欧洲国家的法律制度都是在继承古罗马法基础上发展起来的情况不同,英国法律制度是从自身内部产生出来的,并一直沿着自己的道路独立地向前发展。英国没有统一的宪法典,三百多年来,一直以自己“无宪法”但有发达的宪政的迷人风采彪炳于世。一些基本的宪法性法律文件援用了几百年,一直未宣布废弃它们,英国“新的政治设施总是兴建于旧设施的基础之上”。——摘编自夏新华、丁峰《借鉴与移植:外来宪法文化与中国宪制发展》材料二纵观美国宪法诞生前的世界政治形势,封建君主制尚居绝对优势。16世纪末尼德兰革命胜利后建立的“联省共和国”,实际上是商业资产阶级和贵族联盟的寡头统治。具有划时代意义的英国资产阶级革命,建立的也仅是资产阶级和新贵族的联合专政。1787年宪法则创立了新的政体,第一条第九项规定“合众国不得授予贵族爵位”。宪法规定由人民选举总统,人民代表机构有权罢免总统。——摘编自《论美利坚合众国1787年宪法》材料三19世纪欧洲政治变革大事记时间事件1830年法国七月革命,建立“七月王朝”,实行君主立宪制1832年英国议会改革,工业资产阶级获得更多议席1848年法国二月革命,建立法兰西第二共和国1861年撒丁王朝基本统一意大利,实行君主立宪制1867年英国议会改革,城市工人获得选举权1871年德意志统一,颁布《德意志帝国宪法》,实行君主立宪制1875年法兰西第三共和国男性公民均获得选举权,法国共和制度最终确立1884年英国议会改革,农村工人和矿工获得选举权(1)根据材料一,概括英国宪法文化的特征。（4分）(2)根据材料二,分析美国宪法所确立的“新的政体”的进步意义,并结合所学知识,指出其与英国政体的相同点。（4分）(3)根据材料三,概括19世纪欧洲政治变革的主要内容,任选其中一个方面加以说明。（4分）22.(28分)阅读材料,完成下列要求。材料一文艺复兴时期人文主义按性质来说是属于个人主义的,它既不属于一种信条,也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动。它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族精英。——摘编自[英]阿伦·布洛克《西方人文主义传统》材料二在神权专政的时代,教士们可以替神发言,规划人间的秩序;教士们也有权力决定赦免或是不赦免人的罪行。这种因人而异的神律,就不是一个可以预测的规律。宗教革命以后,主权国家制定法律,是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的。德国系统的法律,一方面追溯到罗马时代的法典,另一方面,也将这些法典解释为神律在人间的体现。法国大革命后,拿破仑又在这套罗马法典的基础上,编纂出《拿破仑法典》,也不外乎根据神设定的秩序,制定出一套适用于人间的行为规范。这种法典,也必须合乎理性。——摘编自《许倬云说历史:现代文明的成坏》材料三启蒙主义思想的理论对粉碎政治暴政的枷锁和削弱那些丧尽天良的教士的特权起了促进作用。但同时,对个人自由的限制也在日益增长。当这种文明和启蒙的潮流扩展到整个欧洲,带来了双重的结果……同时又是道德的堕落和人的自由的丧失。(1)根据材料一,概括文艺复兴的主要特点。结合所学知识,分析造成这一特点的主要因素。(12分)(2)根据材料二,指出欧洲社会对人的判罚方面的主要变化,并结合所学知识分析其原因。(12分)(3)根据材料三并结合所学知识,概括这一思想解放运动的双重影响。(4分)参考答案：1-5DADAC6-10BCDCD11-15ADCBC16-20DCAAD21.(1)特征:独立自主性(原生性);不成文性;延续性(保守性)。(2)进步意义:从根本上否定了封建君主制度;开创了资产阶级民主共和制度。相同点:资产阶级掌权;司法独立;体现分权与制衡的原则。(3)主要内容:近代民主政治制度的建立和扩展;资产阶级民主制度进一步完善;近代统一民族国家形成。说明示例一:英国、法国、德国进行议会选举权方面的变革,资产阶级民主得到发展。示例二:德意志和意大利统一进程加快。22.(1)特点:限于社会上层(或精英);崇尚个人主义。(4分)主要因素