幼儿园端午节活动方案

幼儿园端午节活动方案为大家整理幼儿园大、中、小班的端午节主题活动方案，对端午节主题活动的活动打算工作，详细要进行的活动嬉戏的支配，以及本次活动的目的设计。幼儿园端午节活动方案幼儿园小班端午节活动方案一、设计思索端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;”五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特殊的食品-粽子，它是多种形态、多种口味的。⑤端午节有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。二、各年龄段主题活动目标年龄段小班主要目标(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；(2)喜爱和老师、小挚友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的欢乐三、主题活动实施概况四、主题活动环境创设及资源利用环境创设(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；(2)班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发觉、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查“、“我的发觉”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传闻与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；(4)区域中供应与主题相关的操作材料，如：①图书角：供应有关端午节的图书、图片，供幼儿观赏、阅读；②体育角：供应“赛龙舟”嬉戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿嬉戏；③动手区：中、大班供应纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋，小班供应油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等资源利用(1)请家长帮助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；(2)请家长来园参与活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的欢乐；(3)在本地组织“赛龙舟”活动时、组织师幼前往参观并摄像五、主要教化活动方案(一)小班活动一：参观端午节的环境主要涉及领域：社会活动目标：.通过参观园内环境，感受节日氛围。.初步了解端午节的一些习俗。活动打算：园内布置的端午节的环境。活动过程：1.谈话，激发参观爱好。2,参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。3.集体沟通，了解端午节的有关习俗。★指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西？活动二：好吃的粽子主要涉及领域：科学活动目标：•知道粽子是端午节的节日食品，通过视察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。.喜爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的开心。活动打算：.粽叶、糯米、棉线。.煮熟的粽子、生粽子人手一只。活动过程：.视察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动爱好。.进一步视察粽子的外形、气味等特征。★指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道？.视察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。(1)知道材料的名称，了解其用途。★指导语：包粽子须要哪些材料呢?怎么包？(2)视察老师包粽子、煮粽子的过程。.品尝粽子，体验欢乐。(1)探究剥粽子的方法。(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。活动三：绿豆糕主要涉及领域：艺术活动目标：.尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的欢乐。.留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。活动打算：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等协助材料。活动过程：.视察绿豆糕的外形，激发爱好。★指导语：这是什么?它是什么样子的？.探讨制作绿豆糕的方法及要求。(1)探讨制作绿豆糕的方法。★指导语：怎么做绿豆糕?(依据探讨状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)(2)探讨制作绿豆糕的要求。★指导语：做绿豆糕时要留意什么？幼儿园中班端午节活动方案一、说教材教材：大家都知道农历五月初五是端午节，端午节又称端阳节、午日节五月节等，虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的，端午节是我国二千多年的旧俗每到这一天,家家户户都悬挂钟尴像，挂艾叶菖蒲、塞龙舟、吃粽子等，其中端午节吃粽子，这是中国人民又一传统习俗。二、说教学目标1、学习用彩泥表现不同形态的粽子。2、体验中国民族节日的欢乐。重点：用彩泥表现不同形态的粽子。难点：用彩带捆绑粽子。三、说教法《纲要》强调幼儿是中心，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教，老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，激励幼儿大胆探究与表达,让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让学生看一看、摸一摸、闻一闻食物，充分调动多种感观参与，极大地提高教学效率。2、谈话法：供应足够时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达实力。3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。4、嬉戏法：依据《纲要》精神，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中，留意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。四、说学法：多渠道参与法：贯彻《纲要》精神，实施家园合作，综合利用各种教化资源，并让家长向幼儿介绍一些有关端午节的初步学问，家长成为孩子学习过程中的主动支持者。利用嬉戏组织幼儿玩塞龙舟的嬉戏，从而进一步让幼儿了解有关端午节的学问。五、说教学程序1、以猜谜的形式，引出话题，激发幼儿的爱好爱好是幼儿学习的动机，活动一起先就以猜谜的形式引出话题：——什么节日要吃粽子？你们吃过什么粽子？粽子是哪里来的?”2、幼儿学“包”粽子:——今日，我们用彩泥来做粽子好吗?怎么做呢？•幼儿视察探讨做粽子的步骤。•幼儿用彩泥自由的搓、捏、压、团，做出不同形态的粽子。•尝试用彩带捆绑粽子。——“你们可以请老师帮忙。”3、共享，观赏作品你做的粽子是什么馅？什么味道的？六、教学反思活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴趣盎然地探讨自己见过的粽子，到请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用彩泥做出自己喜爱的粽子（虽然有的宝宝做出的粽子不像什么粽子），活动室里洋溢着一片欢乐!幼儿不在乎最终的结果，而留意的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区分！但是由于怎么做粽子的步骤没有讲清晰，以至于有的幼儿不会做粽子，还有就是给粽子绑彩带对幼儿来讲比较难。幼儿园大班端午节活动方案活动目标：1、观赏端午节传闻中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。2、能仔细倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。活动打算：有关《屈原的故事》的图片。活动过程：1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的钦佩之情。★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝说，你会怎么做?(教化幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)3、拓展沟通：端午节还有哪些习俗？童谣《拍手歌》(语言)活动目标：1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。2、迁移有关端午习俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动打算：与端午节习俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：1、观赏童谣，理解主要内容。(1)沟通有关端午节习俗的阅历。★指导语：端午节，人们都会有些什么活动？(2)观赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(依据幼儿的探讨、沟通状况，帮助幼儿理解”门插艾、香满堂”等。)2、学习童谣，了解拍手嬉戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)探讨拍手嬉戏的玩法，激发朗诵爱好。★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》？②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手