部编版二年级下册语文第七单元《语文园地七》教案（含3课时）

语文园地七教材分析：本单元共安排了六个板块的内容:识字加油站、字词句运用、写话书写提示、日积月累、我爱阅读。“识字加油站”编排了9个与打扫卫生有关的词语,分为两类:一类是劳动工具,一类是打扫卫生时做的事情。其中,“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等11个生字需要借助拼音认读。在这些生字中,要关注“帚、簸、箕”的读音。“字词句运用”由两道练习题组成:第一题,重在指导学生通过联系上下文和查字典的方法识字;第二题,重在引导学生感受比喻的生动形象和用词准确。“写话”则要求学生根据生活实际想一想自己想养什么样的小动物,然后把理由整理一下写下来。可以从小动物的外形、生活习性、抚养条件等方面来写。“书写提示”以“劝、堆”和“转、特”为例,展示写字的要领:有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化;有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化。“日积月累”编排了《二十四节气歌》。《二十四节气歌》是为便于记忆我国古代历法中的二十四节气而编成的小诗歌,是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。可以通过多种形式的诵读,帮助尝生形成积累,初步了解我国二十四节气的内容。“我爱阅读”中的《月亮姑娘做衣裳》讲的是月亮姑娘连续几次都没有做到合身的衣服的故事,告诉我们月亮一直都在变化的常识。有趣的故事,准确的比喻,丰富了学生的认识和想象,能够帮助学生爱上阅读。教学目标：1.积累与劳动有关的词语,识记11个相关生字,认识一个多音字扫”,养成在生活中识字的习惯。2.能根据形声字的特点以及语境猜测加点字的读音和意思,并复习巩固查字典的方法。3.通过书写提示让学生了解汉字变偏旁后在笔画的大小、形态和笔顺上的变化。4.感受打比方的写法,说说自己的发现。5.练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。6.初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。7.自由阅读《月亮姑娘做衣裳》,了解童话故事的趣味性,激起学生探究月亮的愿望,激发学生对读书的思考和热爱。教学重点：1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。教学难点：根据语境，体会重点词语的意思。教学准备：课件教学时间：三课时课时第一课时备课日期上课日期主备人：教学过程：走进“识字加油站”联系生活,激趣导入。

今天,教室里格外千净,老师要表扬昨天打扫卫生的全体值日生。谁能来说说你们用了哪些工具?做了哪些事情?

2.(出示:学生劳动照片)瞧,这就是昨天值日生们打扫时的照片他们多认真呀!我们一起来认识他们用的工具和完成的工作吧

3.(出示:劳动工具图片和对应词语—扫帚、抹布、拖把、水桶簸箕)白北变直一具者,

(1)你能借助拼音,把这些劳动工具读准吗?先自己读一读,再读给同桌听。

(2)指名读,开火车读,并正音。关注多音字“扫”,扩词。关注“扫帚”的“帚”读轻声,“簸箕”的“箕”读轻声。分类认识生字

表示动作的词,与手有关的：扫、抹、拖。

最早簸箕用竹子编织,是竹字头。

最早的水桶都是用木头做的,所以“桶”是木字旁。

4.(出示:劳动时的分工和各项任务—扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅)

(1)借助拼音,把表示劳动时做的事情的词语读准。关注“玻璃”一词中“璃”的轻声。根据偏旁识字

“玻璃”都是王字旁,在中国古代,王跟玉是通假字,显示玻璃通透晶莹的特征,早期的玻璃也是很珍贵的东西。

“垃圾”都是提土旁,废弃没用的东西要丢到垃圾桶里去。(3)找出这4个词语里的动词:扫、擦、倒、摆。主

(4)拓展:像这样的动词你还知道哪些?在打扫卫生的过程中你还做了哪些事?

5.读句子,巩固认字

星期天,我和妈妈在家里打扫卫生。我先用扫帚把地扫了一遍,用簸箕把垃圾装好。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地。在妈妈拖地的时候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我们打扫完了。哇,我们的家真干净!

二、字词句运用猜一猜

(1)出示:这床被子摸上去很柔软。先让学生猜猜“摸”字的意思,提示:“摸”,用手去碰,动作很轻。“摸”是提手旁,表示跟手有关,是一个动词。（2）出示关于“读”“揭”的两个例句,依照同样的方法,小组合作探究,猜测加点字的意思。(3)总结方法:遇到不认识的生字,我们可以通过偏旁猜测字义，可以通过全句的语境来联想字义,还可以通过查字典来检验自己的猜测。

2.学习比喻句

(1)指名学生读一读三个比喻句。

（2)学生讨论交流:读完句子,你们有什么发现?提示:都有“像”这个字,这些都是比喻句。

(3)讨论:两个事物之间有什么相似的地方?

3.学习比喻词“像”“好像”,拓展比喻词“仿佛“如”。

4.(出示:燕子、春雨、彩虹的图片)学生仿写句子:燕子的尾巴像————。

细细的春雨像————。美丽的彩虹像————。

三、书写提示

1.出示“又一一劝”“土一堆”:仔细观察汉字变偏旁后,在笔画的大小和形态上有什么变化?

2.指名说说自己的发现。指导:汉字作为偏旁时,笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点,“土”字最后一横变成提

3.出示“转、特”,请同学们模仿刚才的方法来分析这两个字的偏旁特点。

书写指导:车字旁先写竖再写提,牛字旁也是先写竖再写提学生书空笔顺,描红练习书写,教师巡视指导。

个性化修改课时第二课时备课日期上课日期主备人：教学过程：一、观察图片,激趣引入

1.出示:各种小动物的图片

2.讨论:你们喜欢这些小动物吗,为什么?

小结:是啊,小动物们各有各的特点,各有各的可爱之处,非常惹人喜爱。如果可以养小动物，你想养什么？

二、合作学习,讨论交流

1.分组:把想养同一种动物的学生分为一组,这样便于互相交流。

2.分组讨论任务单,老师巡视指导。(1)如果可以养一只小动物,你准备养什么?

(2)你为什么要选择这样一种小动物来养?说说你喜欢的原因。关于小动物的外形,如:耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。关于小动物的生活习性,如:吃饭、喝水、睡觉、活动、寿命等。关于发生在它身上的趣事,如:小狗等主人回家时的耐心,乌龟晒太阳时的悠闲等。

(6)关于养动物的条件,如:家庭面积、食物、时间保障等。

3.各小组汇报。(1)请小组成员分工合作,将讨论的结果进行汇报。(2)其他小组的同学作补充。

4.教师小结:同学们都有一双会发现的眼睛,对小动物的外形观察入微,对它们的生活习性了如指掌,更是结合喂养动物的各种条件来选择,真是太了不起了!三、梳理框架,写一写1.同学们说得这么好,那我们就将介绍的这些按照一定的顺序写下来吧。写的时候应该注意些什么呢?谁来说一说?

2.老师根据学生的意见整理。

(1)写话要有一定的顺序。先写养什么动物,再写选择的原因

(2)写原因,可以归类写,包括外形、习性(趣事)、条件。(3)要把话写通顺,写完读一读,检查一下,改正错别字。(4)要注意标点符号的使用。(5)要注意分段,一个自然段写一个理由。3.写话练习,交流评议,修改完善。

个性化修改课时第三课时备课日期上课日期主备人：教学过程：一、日积月累

1.简介二十四节气同学们,在古代,人们为了更好地掌握时间和季节变化,特意设定了二十四节气。根据二十四节气,农民伯伯就可以知道什么时候该耕种,什么时候该收获了,节气变化影响着千家万户的衣食住行。大家想了解这些节气吗?由于节气比较多,古人为了方便记住它们,把它们编成了一首歌谣,就是我们今天要学的《二十四节气歌》。

2.多种形式朗读诗歌(1)借助拼音,自由朗读《二十四节气歌》,读准字音。(2)指名朗读,正音。注意读准后鼻音:惊、清。(3)师生合作朗读。师读上句,生接下句。(4)同桌互读,男女生赛读。3.你们发现了吗?诗歌的一、二、四行最后一个字:天、连、寒,读读看,你发现了什么?

提示:韵母都是an,押an韵。学生拍手读出诗歌的韵律感4.了解节气特点

(1)指名说说每句诗歌中所包含的节气。

(2)介绍每个节气的特点。(结合图片,选取部分节气,有详有略)提示:可以让学生搜集有关二十四节气的知识,开展一次有趣的知识竞赛,一起分享学习的收获。5.全班齐读,尝试背诵

二、我爱阅读1.猜谜激趣

有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像面圆镜,有时像把镰月亮

2.读一读,想一想

自由大声朗读文章,想一想:月亮姑娘能穿上衣裳吗?为什么?

提示:因为月亮姑娘每天都在变化,所以到现在她还没有穿上合适的衣裳

3.再读文章,捕捉关键信息

请同学们再读读课文,找找看,月亮的身材发生了几次变化?教师根据学生的回答相机梳理出如下内容:

刚出来的月亮细细的,弯弯的像(眉毛)过了四天长胖了一点儿