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文档简介

锡慧在线学习中心“名师课堂”情动而辞发

披文以入情授课教师：无锡市梅里中学林胤志指导教师:无锡市梅里中学张增光

——初中散文阅读教学（二）“散文”有什么特点？如何做到形散而神不散？123目录

怎么运用到实践中？一、散文基础知识一线串珠的几种线一事物线二事件线三人物活动线四人物感情线行文线索01《背影》《白杨礼赞》《昆明的雨》《永久的生命》——散文《我为什么而活着》二、散文怎么做到“形散而神不散”？《背影》内疚、感恩、忏悔、悲伤？悲哀不理解、不耐烦、不屑感动不舍思念《白杨礼赞》——朴质、坚强、力求上进？1.（4段）那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树!【生长环境】2.（6段）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！【外在形象】3.（8段）白杨不是平凡的树。【内在气质】《白杨礼赞》——情动辞发雪落无痕

1.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！【开头】2.我要高声赞美白杨树！【结尾】直抒胸臆仙人掌、青头菌、牛肝菌、鸡枞等各类菌子，杨梅、缅桂花、木香花等；

----景娇美的苗族女孩子、房东等；

----人莲花池边酒店里与友人的小酌；

----事情感线索：对昆明生活的热爱《昆明的雨》《永久的生命》个人生命短暂——生命神奇和永久

悲观——乐观——赞美

歌颂生命的神奇和不朽？三、怎么运用？如《我们家的男子汉》以人物为线索，以人物性格特点分类组织安排材料，使读者清楚的看到“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。（一）单种线索请用相应的线索把下列事物串起来

同桌四、课堂练习三、怎么运用？如《月亮》全文以“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”这一中心事件为线索；在寻月亮的过程中又按“中堂里”——“院内”——“院外”的空间顺序来写。在寻月亮和议月亮的过程有又有孩童“失望”——“嫉妒”“争执”——“惊奇”——“满足”的思想感情变化为线索。（二）多种线索注意事项：1.注意线索必须和所写的内容紧密相关。必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。2.线索一经确定，就要用它组织所要表达的内容。3.线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严

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