14.1《故都的秋》课件41张高中语文必修上册

黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。——史铁生大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入凛冽萧瑟气态，这是最值得赏乐的。 ——林语堂“秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不晓得，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。……在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。

——老舍秋故都的郁达夫第一课时请输入你的题目学习目标

1、了解作者、写作背景及散文相关知识。2、整体感知课文，梳理文章结构。请输入你的题目解题

故都指的就是当时的首都北平，为什么作者却说“故都的秋”，而不是“北平的秋”？

“故”即从前的、过去的。更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也蕴含着深切的眷恋之情。“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着一种自然景观与人文景观相融合的境界。作者简介

郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气势和神韵，与他的小说一样，具有真率、热情、明丽、酣畅的风格。

郁达夫是个典型的伤感文人，幼年失父，体验了生活的艰辛，养成忧郁、沉寂的性格；成年后留学日本，饱受异族的歧视与凌辱，更增添苦闷消沉的心理。在个人的性格方面,他抑郁善感；在文艺观和审美追求上，提倡静的文学，写的也多是“静如止水似文学。”所以他的文章总有一种伤感的、灰冷的调子。人们评价他：岂有文章传海内，欲将沉醉换悲凉。

郁达夫的代表作短篇小说：《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》中篇小说：《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》

作品风格：抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。郁达夫的散文带有鲜明的自叙性质，充满了热情、浓郁、清新的情韵，毫不遮掩地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心境，展现出一幅幅感伤、忧郁而又秀丽、隽永的情景交融的画面。概念：散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。文体自由，多以抒情、记叙等方式表达。特点：1.形散神聚：“形散”指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格。“神聚”指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”。

2.意境深邃，情感真挚：注重表现作者的生活感受，抒情性强。3.语言优美。文体知识——散文散文的分类：

1.叙事散文。如鲁迅《从百草园到三味书屋》

2.抒情散文（写景散文）。朱自清《荷塘月色》

写景抒情散文是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，将自己的心情和感受等寄寓在景物中，从而抒发情感的散文。

3.哲理散文。

写景抒情散文的阅读方法“三问”：

①写什么景？

②抒什么情？

③怎样写景抒情？请输入你的题目阅读教材，整体感知

快速浏览课本P106-108《故都的秋》思考：文章主要写了什么？故都指的是哪里？自学指导一2分钟混混沌沌（

）

潭柘寺（

）槐树（

）

扫帚（

）

落蕊（

）

一椽破屋（

）

廿四桥（

）

蟋蟀（

）

嘶叫（

）

房檩（

）平平仄仄（

）

普陀寺（

）

譬如（

）

颓废（

）鲈鱼（

）dùnzhèhuáisàozhouruǐchuánniànxīshuàisīlǐnzètuópìtuílú通读全文，解决字音问题。整体感知：抓住文眼圈出文中提纲挈领的句子，概括故都的秋的特点。“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。”文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。

1、阅读文章的一、二段，这两段写什么？用了什么手法？并概括故都的秋的特点。2、阅读课文最后两段，思考：这两段写什么？抒发了怎样的情感？用了什么手法？3、文章中间部分描写了几幅故都秋景图？请作概括。4、尝试给全文划分层次。自学指导二7分钟

写对北国之秋、江南之秋的不同感受。手法：对比突出北国之秋的特点：清、静、悲凉1、阅读文章的一、二段，这两段写什么？用了什么手法？并概括故都的秋的特点。

用衬托的手法写江南之秋不比北国之秋，直抒对“故都之秋”的热爱眷念之情！2、阅读课文后两段，思考：这两段写什么？抒发了怎样的情感？用了什么手法？

阅读3——11段，请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。秋院晨景图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（6-10）秋果奇景图（11）

总起（1-2）

总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情（忆秋）。分写（3-12）记叙故都的秋天景象，赞美北国之秋（绘秋）。总括（13-14）强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒对故都之秋无比眷恋之情（恋秋）。文章结构

1、分析第一段在全文中的作用是什么？2、◆研读文章第二段，思考：文章的标题是“故都的秋”，为何要写“江南之秋”呢？“江南之秋”有什么特点？给人的感受是什么？(用原文语句回答)

自学指导三3分钟内容上：总括北国秋清、静、悲凉的特点，引出下文具体对故都的秋的描写。情感上：表达了作者对故都秋的喜爱之情，奠定了全文的情感基调。◆分析第一段在全文中的作用是什么？

写江南之秋与故都的秋形成对比，突出北国之秋更有味，更切合作者的心境，也表达出作者对北国之秋的热爱与向往之情。

特点：①草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。②总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。◆研读文章第二段，思考：文章的标题是“故都的秋”，为何要写“江南之秋”呢？“江南之秋”有什么特点？给人的感受是什么？(用原文语句回答)

故都的秋总写（1~2段）北国的秋：清、静、悲凉江南的秋：慢、润、淡分写（3~12段）记叙清晨静观落蕊轻扫秋蝉残鸣秋雨话凉秋日胜果议论人皆感秋非到北方不可中国文人尤甚总写（13~14段）南国之秋：色彩不浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，回味永久。

向往品味赞美

眷恋课堂总结

绘制本节课的思维导图当堂训练秋故都的郁达夫第二课时请输入你的题目学习目标

1、赏析作者描写的北国秋景。2、品味语言，感受“清、静、悲凉”。3、学习以情驭景，情景交融的写作方法。

秋院晨景图（3）秋槐落蕊图（4）秋蝉残鸣图（5）秋雨话凉图（6-10）秋果奇景图（11）请输入你的题目自学指导一

5分钟1、秋院晨景图中有哪些意象？营造了怎样的意境？表达作者什么情感？2、秋槐落蕊图从哪些感觉写的秋槐？作者的心境如何？3、秋蝉残鸣图用了什么手法？营造了什么样的氛围？4、秋雨话凉图中秋雨有怎样的特点？表达了作者怎样的情感？5、秋果奇景图中有哪些意象？分别有什么特点？请输入你的题目秋院晨景图中有哪些意象？营造了怎样的意境？表达作者什么情感？意象：破屋、高天、驯鸽的飞声、破壁腰中、蓝色或白色的牵牛花、一丝一丝漏下来的日光、疏疏落落的尖细且长的秋草……意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。既写了视觉形象、听觉形象，也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱。

“北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉”。从哪些感觉进行描写的？作者的心境如何？写视觉，突出秋的浓烈；写触觉，能引起读者最微妙的感受。这里寂静无人，可以独自徘徊，静静享受与自然交融的情趣。作者此时的心境，是欣喜的、闲适的，又是寂寞的。落蕊满地，是视觉形象；脚踏落蕊，是触觉感受。

“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。（第5段）秋蝉残鸣图用了什么手法？营造了什么样的氛围？几声秋虫的哀鸣，以动衬静，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛，牵动作者心魂，加“浓”了秋味。

秋雨话凉图中秋雨有怎样的特点？表达了作者怎样的情感？（第6—10段）这部分写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。同时，在“秋语图”里加入“都市闲人”：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”

他们的形象具有故都的地方特点。人们谈话缓慢悠扬的声调给人悲凉的感觉，以动衬静，表达北国之秋的清、静、悲凉。这样悠然闲适的互答，让我们在感受到作者所体悟的生活的淡泊的同时，也表露了他在谈到百姓生活时的愉快心情。这是他追求闲适的平民意识和人文精神的体现。秋果奇景图中有哪些意象？分别有什么特点？·屋角，墙头，茅房边上，灶房门口·像橄榄又像鸽蛋似的·小椭圆形的细叶·淡绿微黄的颜色（第11段）北方的果树：屋角、墙头、茅屋边上、灶房门口的那些枣树给人无声无息、静悄悄的感觉，淡绿微黄的颜色不艳丽；而“西北风”、“尘沙灰土”也给人以秋的深深的凉意。绘秋总结：通过具体景象描绘故都之秋，突出其“清”“静”与“悲凉”的特点。3秋院晨景图4秋槐落蕊图5秋蝉残鸣图6闲话秋凉图78911秋日胜果图10请输入你的题目自学指导二

5分钟1、对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。这一段能不能删去？2、作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在于秋味，如何理解这里的比喻手法？3、结尾段“秋天，这北国的秋天...一个三分之一的零头。”有什么含意？在全文中有什么作用？4、概括文章主旨。请输入你的题目1、对秋有如此萧索的感触，作者是有辩解的，请找出倒数第三段的中心句。这一段能不能删去？

中心句：足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的“深味非北方莫属”，还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实内容，深化主题。

为最后赞美北国之秋强烈情感的抒发做了蓄势和铺垫。南国的秋

北国的秋黄酒白干甘甜可口，回味不永稀饭馍馍食之有味，不浓易饿鲈鱼大蟹黄犬骆驼玲珑如意，逗玩邀宠味美细腻，剔刺而食清香后劲足如秋之内蕴有味耐饥如秋之隽永可大快朵颐得秋之爽气跋涉千万里有秋之阔远比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。对比比喻首尾呼应突显北国之秋的浓郁隽永2、作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在于秋味，如何理解这里的比喻手法？3、结尾段“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”有什么含意？在全文中有什么作用？

含意：我心甘情愿地欲以生命为代价，换得故都的秋的长在！作用：结构上，总括全文、照应开头，使文章结构严谨；

内容上，直抒胸臆，直接抒发了作者对故都之秋的眷恋