护士职业延迟满足现状及影响因素分析

护士职业延迟满足现状及影响因素分析

延迟是指一个个体尽最大努力通过长期结果放弃这种选择，这是心理成熟的表现。职业延迟满足指个体在其职业领域中,为了更好地完成工作任务、更多地获得利益回报、达到更高的职业目标等一系列更有价值的长远结果,而甘愿放弃眼前相对较小的利益(即时满足)的抉择取向,以及在等待中进行自我控制、克服困难、努力进取并最终实现长远目标的能力,它是一种职业成熟的表现。职业延迟满足的理论结构包括职业延迟满足过程和延迟满足特质两大部分,其中职业延迟满足过程又包含延迟选择和延迟维持2个因子。国内外研究表明,不同职业背景人群的职业延迟满足的特点不同,且直接影响职业承诺和工作满意度,与职业道德、成就动机密切相关,对个体的职业发展具有不可忽视的影响。护士职业面临巨大挑战,长期处于高度紧张的工作状态、超负荷的工作、普遍的人员缺编现象和生活无规律、复杂的人际冲突以及频繁的接受各种检查与考试等,均给护士造成很大的心理压力,对其心理健康造成损害,也不可避免影响职业发展的信心与动力,因此应该重视护士职业延迟满足的现状以及影响因素,提高护士职业延迟满足能力,才能保证护士职业生涯的长远发展。目前,针对护士群体职业延迟满足的研究较少,本研究拟通过分析护士群体职业延迟满足的状况,探讨护士职业延迟满足能力影响因素,为护理管理提供科学有效的管理依据。1对象和方法1.1目标1.2职业延迟满足量表主试按随机选取的科室为单位,采用职业延迟满足量表(ODGS)对被试进行集体测试,统一指导语,并要求被试在规定的时间内独立完成。该量表是自评量表,反映了被测者职业延迟满足的总体状况,包括职业延迟满足过程和职业延迟满足特质2个分量表,前者包括延迟选择和延迟维持2个维度,共13个条目;后者包括延迟信念和延迟行为2个维度,共11个条目;合计24个条目,所有24个条目得分之和即为该量表的总分。采用迫选法,有“A、B”两个选项,选择延迟满足选项记1分,选择及时满足选项记0分,总分最高为24分。得分越高表明职业延迟满足程度越好。1.3计算机密度分析通过SPSS16.0统计软件进行数据整理及单因素变量统计分析,计量资料检测数据以表示,每个项多组别采用F值检验,两组别采用t检验,多重均数比较采用方差分析进行统计检验。检验水准均设定为T=0.05和T=0.01,双侧检验。2结果对护士年龄、护龄、学历、户口性质、婚姻状况、独生子女分别进行单因素变量分析,考察以上各因素对职业延迟满足各维度的差异性。2.1总体护理专业延迟的满足2.2被试者职业延迟满足度将被试者按年龄分为4组,比较不同年龄组被试总体和彼此之间得分的差异,见表2。在职业延迟满足过程、满足特质这2个维度以及总量表上的得分,28岁以上年的被试者得分明显高于其它年龄组,在0.05显著水平下差异显著。事后多重比较可以看出,20岁以下和24~28岁与28岁以上组护士职业延迟满足度存在差异(P<0.05);20~24岁与25~28岁护士职业延迟满足特质存在差异性(P<0.05);20岁以下与28岁以上组职业延迟总分也存在显著差异。2.3被试群体的职业延迟满足状况将被试者按护龄分为4组,比较不同护龄组被试总体和彼此之间得分的差异,见表3。在职业延迟满足过程、满足特质这2个维度以及总量表上的得分,0~1年的被试者得分均高于其它护龄的被试群体。其中职业延迟满足过程随着护龄的增加呈下降趋势,且在0.05显著水平下存在差异;职业延迟总分也随护龄的增加而递减,职业延迟满足特质有小的波动,但不存在差异。事后多重比较发现,护龄0~2年组的职业延迟满足过程异于2~4年组,护龄4年以上组的职业延迟总分异于0~1年组。2.4职业延迟满意度在职业延迟满足过程、满足特质这2个维度以及总量表上的得分,中专组的被试者得分低于其它组,大专组职业延迟满意度最高,大专和本科组均大于中专组,在0.05显著水平下延迟满足特质有显著差异。2.4满意项目得分进行分析对被试的婚姻、户口性质和独生子女状态的职业延迟满意项目得分进行比较,见表5。从表5可知,婚否在职业延迟总分存在差异,未婚的职业延迟能力高于已婚组;是否独身子女和户口性质之间无显著差异。3有效提高护士职业延迟满足能力职业延迟满足是影响个体克服困难完成工作任务、适应社会环境、在职业上自我发展、自我实现的重要因素。护士职业的特殊性又需要具备能够放弃眼前利益,着眼于社会价值实现的职业延迟满足特点。而职业延迟满足与个人内在的职业价值观和个人实际情况相关。因此应重视对护士职业延迟满足能力影响因素的探讨。本研究结果表明,护士群体一般人口学特点对职业延迟满足有一定影响,随着年龄的增加和护龄的延长护士职业延迟过程的分值在下降,显示,工作年限与职业延迟满足有一定关系。年龄越小,工作年限短者愿意延迟满足,与文献研究结果相一致。这种现象说明年轻或刚入职者工作积极性高、延长等待的时间较强;以期获得发展的机会随着年龄的增大、工作年限的延长及各种个人需求的增加,延迟满足并不总能获得他们期待的回报;同时,护理工作发展空间有限,会逐渐失去挑战性,而减低延迟满足的能力。从护士的学历背景和婚姻状况看,护士受教育程度对延迟满足特质有影响,其中高学历者在职业探索、职业目标方面都优于低学历者,应对低学历护士给予积极关注并提高技能,以利于她们职业发展。未婚护士的延迟满足总分高于已婚护士,一个可能的原因是未婚护士家庭负担轻,对未来事业的发展更富有憧憬,也更有时间和精力去追求社会价值目标的成功。此外,非独生子女和城市户口组的职业延迟总分略高于独生子女和农村户口组,但无统计学差异。职业延迟满足除个人因素外,其他影响因素很多,研究表明,公平晋升、注重培训,社会支持、组织气氛产生的心理环境会影响人们的职业延迟满足。因此,应重视对护士群体职业延迟满足能力的干预,对护士进行职业生涯规划的教育,给她们提供各种反馈,让她们对自己的特点有比较充分的认识,为鼓励她们制定自己的职业发展计划,激发职业兴趣,提高成就动机。管理者可通过提供充分的社会支持、改善团队的人际关系、注重公平公正、改善环境气氛来优化护士的心理