实验研究PPT课件讲义

第二篇实证研究的资料收集

第4章实验研究4．1实验研究的原理与程序4．2简单实验设计4．3多组实验设计4.4准实验法（类实验法）4．1实验研究的原理与程序4．1．1实验研究的基本原理

实验是一种受控制的观测方法，通过一个或多个自变量的变化来估计它对一个或多个因变量产生的效应。

实验通常可以分为两类：实验室试验和现场实验。1.实验法的基本原理首先以一个理论假设为起点，这个假设是一个因果关系的陈述，它假设某种自变量的变化会带来因变量的变化。然后进行如下操作：（1）在实验开始以前，对因变量（y）进行测试（前测）（2）引入自变量（x），使之发挥作用或影响力（3）在实验结束前再测因变量（后测）（4）比较前测与后测的差异值，检验假设如果检验结果表明两次测试的结果没有差异，即自变量对因变量没有影响，则说明假设是错误的。如果有差异，则表明假设是正确的。2.实验组与控制组

为了排除其他因素的影响，通常将接受实验者分为两个组：实验组与控制组。

表4-1假设的实验研究结果前测引入自变量后测差异值实验组y1(80)xy2(90)de=y2-y1=U+E控制组y3(80)y4(84)dc=y4-y3=U比较y1-y3y2-y4E=de-U

de:实验组受到的影响dc:控制组受到的影响

U：外部因素的影响E：自变量的影响4．1．2试验的要素1．自变量和因变量用式子表示：xy2．前测和后测前测：在实验前对实验对象进行的测量后测：在实验后进行的测量用式子表示：y1xy2

3．实验组和控制组实验变异：实验组的变化所引起的因变量的变异

外部变异：实验刺激以外的因素引起因变量的变异

实验组：接受自变量刺激的一组对象控制组：不接受自变量刺激的一组对象用式子表示：y1xy2y1y24．随机分配随机分配的原则：每一个实验参加者都有同等的可能性被选入实验组和控制组用式子表示：y1xy2Ry1y24．1．3实验的基本程序1．准备阶段（1）确定研究问题和研究目的（2）提出假设：选择分析有关变量，将变量分类并建立变量间因果关系（3）进行实验设计：选择研究场所、设备、测量工具、确定实验进程、控制方法、观测方法控制外部影响因素的办法

：随机法:以随即分配的方式将接受实验者分配到实验组和控制组。配对法：找出两个各种条件都完全相同的人，把他们分别分配到实验组和控制组。排除法：在实验之前把其他影响因素排除在外。纳入法：将其他主要的影响变量也当作自变量引入到实验中，同时对几个自变量进行操作、测量和检验。2．实施阶段（4）选取实验对象：采取随机分配等办法进行分类（5）实施实验：控制情境，引入自变量，仔细观察，作测量记录3．资料处理阶段（6）整理分析资料：对观测记录进行统计分析，得出实验结果，检验假设，提出理论解释和推论（7）撰写研究报告4．2简单实验设计4．2．1简单实验的几种模式1．单组前后测实验设计没有控制组，只有实验组的实验表4-2单组前后测实验设计前测——实验刺激——后测实验组y1xy22．两组前后测试实验设计

典型的或传统的实验设计

4-3两组前后测实验设计前测————实验刺激———后测实验组y1xy2控制组y3y4

3．两组无前测的实验设计

4-4两组无前测实验设计实验刺激后测实验组xy1控制组y2

E:自变量x引起的观测值的变化

P:前测引起的变化

U:外部无控制因素引起的变化

I:交互作用引起的变化，I=IPE+IPU+IEU+IPEU4．2．2交互作用效应交互作用效应是指实验刺激（自变量）的影响，外部因素的影响与前测干扰影响三者之间相互作用所产生的影响。4-5差异值的构成实验设计观测到的差异值（1）单组前后测d=y2-y1=E+P+U+I（2）两组前后测d=(y2-y1)-(y4-y3)=E+IPE+IEU+IPEU（3）两组无前测d=y2-y1=E+IEU

4．3多组实验设计4.3.1索罗门四组设计

测量干扰因素和交互作用效应的影响。前测引入自变量后测差异值实验组1Y1（80）XY2（90）de1=y2-

y1控制组1Y3（80）Y4（85）dc1=P+U+IPU实验组2无XY5（87）de2=E+U+IEU控制组2无Y6（83）dc2=U4.3.2多因素设计检验多个自变量（或一个自变量的多个取值）对因变量的影响。

前测引入自变量后测差异值实验组1Y1X1（经常）Y2de1=y2-y1实验组2Y3X2（较多）Y4de2=y4-y3实验组3Y5X3（很少）Y6de3=y6-y5控制组Y7X4（无）Y8dc2=y8-y7因子设计：两个以上自变量对因变量的影响及自变量之间交互作用对因变量的影响前测引入自变量后测差异值实验组1无X1X2Y1y1-y2=I12+E2实验组2无X1Y2y2-y4=E1实验组3无X2Y3y1-y3=I12+E1控制组无Y4y3-y4=E24.3.3重复测量设计对每一组给以不同的刺激。测验1测验2第一次老员工新员工第二次新员工老员工比较平均得分平均得分4.4准实验法（类实验法）4.4.1准实验法没有严格地进行指派和严格控制实验刺激的方法。准实验法的特点：1.实验的假设不一定是因果关系，也可以是相关关系的假设2.通常缺乏前测和控制组4.4.2时间序列设计前测和后测包括多个时点的测量，从而形成一个较长时间序列的观测值，从这些因变量的变化趋势中发现自变量的影响程度。4.4.3不同群体时间序列设计RY1RY2RY3RY4

XRY5RY6RY7RY84.4.4非等组前后测设计实验组和控制组不等。4.4.5现场实验设计4.5实验的信度和效度4.5.1信度（可靠性）测量数据与结论的可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项的程度。一般来说，实验法的信度是比较高的。4.5.2效度效度就是正确性程度，即测量工具能够测出所要测量的特质的程度。效度又可分为内在效度和外在效度。

内在效度：结论的正确性外在效度：结论的普遍有效性内在效度和外在效度的两难处境纯实验的内在效度高，外在效度低；准实验相反4