中班语言教案：谁最厉害教案及教学反思_第1页
中班语言教案：谁最厉害教案及教学反思_第2页
中班语言教案：谁最厉害教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页中班语言教案：谁最厉害教案及教学反思

中班语言教案：谁最厉害教案及教学反思

【活动目标】

1.观测并理解画面，讲解并描述故事中所发生的事。

2.懂得每个人都有自己的本事，知道骄傲是不好的事情。

3.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面开展想象并用较丰富的语汇进行表述的技能。

【活动预备】

故事图片。

【活动过程】

一、激趣导入，引出故事。

师：今日树林里面很喧闹，小动物们在争论谁最厉害?你觉得谁最厉害?为什么?

二、阅读讲解并描述，理解故事

1.狮子骄傲的说：我最厉害!你们觉得骄傲好不好?

2.师：狮子向小动物们展示本事，参与了哪些竞赛项目?

3.和你的伙伴争论一下竞赛结果。

4.幼儿讲解并描述自己争论的结果。

比跑步：猎豹跑的比狮子快。

比爬树：猴子爬树的本事比狮子大。

比爬行：蛇爬行的本事比狮子大。

比力气：大象的力气比狮子大。

(2)师幼共同总结。

1.狮子为了证明自己最厉害，;文.章出自]它都做了哪些事情?结果呢?

2.讲解并描述故事结尾。

师：原来大声吼叫才是狮子最厉害的地方。

三、故事讲解并描述。

师：小动物们今日争论了一件什么事?这个故事的名字就叫《谁最厉害》。你们觉得谁最厉害?

师：我们每个人都有自己最厉害的地方。我们今日的竞赛哪一组最厉害?

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论