2023年中考语文备考之说明文阅读训练：《玉石之路》

阅读下文，完成下面小题。

玉石之路

孔德懿

①中华文明源远流长。就其起源来说，从新石器时代中晚期到夏商周时期是中华文明诞

生和早期国家形成的关键阶段。这一时期也是中华玉文化的形成和初步发展阶段。

②在中国传统文化中，玉文化独具魅力。“石之美者为玉”，是华夏先民对玉石的最基

础认知。在石器时代，先民发现了玉石这种特殊的材质。玉石的颜色比普通石头漂亮，色泽

温润，硬度高于一般石材，具有韧性，不易断裂。特别是大部分玉石具有与天类似的颜色，

如青玉、白玉等。因此，玉石在先民的想象中一开始就和天有联系，在原始宗教信仰中占据

了显著位置。据《淮南子》记载，“女蜗炼五色石以补苍天”。“五色石”就是玉石•先

民认为，玉石具有修补苍天的神奇功能。

③玉与石逐渐分化后，华夏先民开始将天然玉石加工为生产工具和装饰物，以满足日常

生活、原始审美的需要。自新石器时代中晚期开始，玉器在华夏大地上大量涌现。有学者把

这一时期称之为“玉器时代”，作为连接新石器时代与青铜器时代的一个完整时代，时间跨

度长达4000年左右。从考古学的成果来看，从距今8000年左右的兴隆洼文化到距今4000

年左右的石家河文化，都出土了大量各类玉器。这一时期的玉器是“神器”，基本上为原始

社会巫师作法通神所用，是祭祀或与天神沟通的“事神玉”。

④“玉器时代”对于中华文明的诞生具有重要意义。这一时期，社会阶级开始出现，成

组的玉器出土于大墓中。与之相伴，还出现了更大的人群聚落，意味着城市初现规模，同时

出现了青铜冶炼技术，产生了最古老的文字。可以说，玉器是中华文明的催生者。

⑤特别重要的是，根据学者研究，这一时期还存在''北玉南传"（从北方到广东地区）、

“东玉西传”（从东部沿海地区到河西走廊）的玉文化传播，以及以新疆和田玉为代表的西

部玉石资源“西玉东输”等现象。这些“玉石之路”串联起了中华文明的版图。

⑥新石器时代末期，巫觐①集团通过对神权的垄断，逐渐掌握了部族社会的政权、军权，

大巫与王的身份合二为一。王权开始崛起，早期国家开始形成，华夏大地由多元化的邦国文

明走向一体化的王朝文明。这一时期,玉器逐渐演变为体现王权威仪和政治礼仪的重要礼器。

可以说，它是王权国家形成的见证者。

⑦1936年在良渚遗址中出土的大量文物充分证明良渚先民在社会生活中广泛使用玉器,

形成独具特色的用玉体制。他们以玉琮、玉钺和玉璧代表神权、军权和王权。良渚文化中的

部落首领，头戴大巫的标志玉冠饰，身挂玉管玉珠串，臂戴玉镯，彰显通神能力。这说明当

时玉器既用以祭神，也用于标识身份、区分等级，反映了政教合一的早期国家形态。

⑧夏商周时期是中华文明“大一统”格局建立并不断巩固的关键时期。这一时期，玉器

作为国家祭祀等重要政治活动中的“礼器”，历代统治者都视玉为“国之重器”。文献中也

多次记载了王朝最高统治者与玉有关的事件。特别是在改朝换代的战争中，玉器的归属是一

个重大问题，《史记》也进行了专门记载。

⑨总之，对于中华文明起源和演进来说，玉文化具有重要地位。对中华传统政治、礼仪、

宗教、信仰、习俗、审美情趣等方面的影响，没有任何古器物能够和玉器相比。玉文化经久

不衰，自新石器时代一直绵延至今，而且随着中华文明长河的延伸，其生命力会越来越旺盛。

［注释］①巫晚：巫师。

10.第⑤段画线句在文中的含义是：（3分）

11.阅读全文，请把玉的功用历经的几个阶段填写完整。（4分）

（1）修补苍天f（2）作为生产工具和装饰物f（3）―（4）

12.下列对文本内容的理解，正确的一项是（）。（3分）

A.玉文化的形成和初步发展对中华文明诞生和早期国家形成起到决定性的作用。

B.兴隆洼文化、石家河文化、良渚文化中的玉器都有祭神、标识身份的作用。

C.玉器和其他古器物一样，在中华文化中具有举足轻重、不可替代的地位。

D.《史记》专门记载玉器的归属问题，说明玉器在当时政治活动中的重要性。

13.文章第⑦段和第⑧段不能互换，请说明理由。（5分）答案

10.（3分）通过玉文化的传播，中华大地上的一个一个地域联系了起来，共同勾勒出中

华文明传播的疆域。

11.（4分）（3）用于祭祀或与天神沟通（4）作为体现王权威仪和政治礼仪的重要礼

器

12.（3分）D

13.（5分）第⑦段主要说明良渚文化时期独特的用玉体制，反映出政教合一的早期国家

形态。（1分）第⑧段主要说明在中华文明“大一统”格局建立并不断巩固的夏商周时期，

玉器被视为“国之重器”。（1分）这和第⑥段的说明中心，即玉是“早期国家开始形成”，

“向一体化王朝文明”这一历史演进的“见证者”相一致。也和第⑨段的段

说明性文本阅读相关文体知识

1.说明文的分类

按说明对象分

事物说明文：以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种

类、功用等。如《中国石拱桥》是以中国的石拱桥为说明对象的事物说明文。

事理说明文：以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方

法等。如《大自然的语言》是以物候学为说明对象的事理说明文。

按说明语言分

平实说明文：以平实的笔法，客观、准确地介绍事物，具体科学、简明易懂。如《中国

石拱桥》运用大量数据对说明对象做了客观的说明。

生动说明文：用文艺的笔调，兼用描写的笔法，以对话、故事等形式来加强说明的形象

性，使文章更加生动、有趣。

如《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极

富表现力和感染力。

2.说明对象及特征

说明对象

定义：被说明的事物或被解说的事理。

判断方法：

①看题目。如《苏州园林》的标题正是它的说明对象。

②抓首括句或中心句。如《梦回繁华》第1段最后一句：“张择端的《清明上河图》便

是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。

说明对象特征

定义：说明对象的特征，是一事物区别于其他事物的标志.

辨析方法：

①从标题着眼。看标题中的修饰、限制成分。有的标题在指出文章说明对象的同时，也

指出其特征。

②抓关键句。如《中国石拱桥》中“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，即反映出

中国石拱桥的特征。

③从分析材料入手。逐段分析材料介绍了有关事物的哪些方面的特征，然后归纳总结。

如《中国石拱桥》写卢沟桥时这样写：“永定河发水时，来势很猛……但是这座桥极少出事，

足见它的坚固。”（特征：结构坚固）

3.说明顺序

时间顺序

标志词：

①朝代、年份：从古到今，从今到古；

②季节：从春到冬；

③一天：从早到晚。

说明对象：

多用于介绍事物的发展变化过程、工序流程，如说明生产技术、产品制作、工作方法、

历史发展、文字演变、生物成长等。

举例：

《中国石拱桥》中，作者列举我国石拱桥的先后顺序是：

旅人桥（大约建成于公元282年）一赵州桥（修建于公元605年左右）一卢沟桥（修建于公元

1189到1192年间）一长虹大桥（1961年）。这是由古到今，按照时间顺序说明中国石拱桥的特

点，使读者清楚地了解中国石拱桥的历史发展，感受其历史悠久的特点。

空间顺序

标志词：

（方位词）东南西北、上到下、左到右、远到近等。

说明对象：

一般用于说明静止的事物，按照事物的空间存在形式进行说明。常用于介绍建筑物、景

点或具体物品。

举例：

《梦回繁华》中对《清明上河图》画面主体内容的介绍就采用了空间顺序。其中“画面

开卷处”“画面中段”“后段”将画作切分为三个部分，然后按照从前到后的空间顺序依次

进行说明。

逻辑顺序（2014桂林）

标志词：

首先、其次、再次、由内到外、由表及里、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具

体等。

说明对象：

按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。

形式及举例：

①由现象到本质。

如《大自然的语言》一文的思路是：描述物候现象一作出科学解释一追究因果关系一阐

述研究意义，这种从现象到本质的认知方法和行文思路就是典型的逻辑顺序。

②由主要到次要。

如《苏州园林》一文第③〜⑥段紧扣第②段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建

造方面的主要特点，而第⑦〜⑨段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照

先主后次的逻辑顺序，不仅使文章脉络清晰，而且重点突出。

③由概括到具体。

如《中国石拱桥》一文，作者先总述石拱桥的特点，然后概括说明中国石拱桥的特点，

继而以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明中国石拱桥的建筑特征和取得的成就，并分析取得成

就的原因。

④由浅入深。

如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》，作者先说画作产生的时代背景和作者情况，进

而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术价值和历史价值。

⑤其他：

由原因到结果、由表及里、由此及彼、由简单到复杂、由特点到用途、由一般到特殊等。

4.说明文的结构类型

1

总分式

总一分：事物说明文多用“总一分”式，其中“分”的部分又常按并列式结构安排。

如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特

点，从四个主要角度和三个次要角度逐一加以说明：

亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次，以及每一个角

落的图画美、门窗的图案美和园内建筑的色彩美等。从不同方面归纳分析，就能全面把握苏

州园林的特色。

总一分一总：事理说明文多用“总一分一总”式。

如《你了解太阳吗？》第①段总体介绍太阳的概况；第②〜⑧段介绍太阳的内部结构和

大气结构；第⑨10(0)段说明太阳是有寿命的。

2

递进式

事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。多用于逻辑顺序的说明文。

如《大自然的语言》一文，从物候现象到物候规律的认知过程是典型的从现象到本质的

层层递进式结构。

3

并列式

文章各部分内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式结构。多用于空间顺序的说明

文。

如《苏州园林》中对苏州园林整体特征的介绍，采用了并列式结构。

5.说明方法及作用

1

列数字

特点：用具体数字具体说明某事物或物体的特征和本质的方法。

判断标志：确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数（注意与年代区别）。

作用：科学、准确地说明事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说服力，更体现

了说明文的准确性。

举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（《中国石

拱桥》）

2

下定义

特点：用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特征或某一概念的内涵做规定性的

说明。

判断标志：”……是……”"这就是……””……叫（作）……”等判断句式。

作用：准确、简明地说明……（事物）的本质特征。

举例：秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。（《大

自然的语言》）

3

作诠释

特点：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂.

判断标志：因为……、由于……、这是由……造成的……

作用：具体解释说明了……的特征、事理，使说明文通俗易懂。

举例：这种区别是由于它们工作方法的不同。金蝶的工作是由洞口开始，所以把掘出来

的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，

所以不可能在门口堆积泥土。（《蝉》）

4

作比较

特点：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明其中某一事物的特征。

判断标志：比、而、较之、和……不同、相对于……

作用：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加鲜明、深刻。

举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（《苏州园林》）

5

举例子

特点：列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识。

判断标志：例如、比如、譬如、据说……

作用：通过列举……的例子，具体形象地说明了……的特征（道理），使说明更具体、更

具有说服力。

举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北

京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）

6

打比方

特点：利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法，突出事物的特点，增强

说明文的形象性和生动性。

判断标志：像、好像、仿佛、像……似的、当作……、好比……一样……

作用：把……比作……，生动、形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性。

举例：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（《中国石拱桥》）

7

摹状貌

特点：为