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幼儿园大班社会客人到教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学是幼儿园大班社会领域的一个小主题——“学校里的客人”。本学期我们大班的社会领域主题为“社区服务”，旨在让孩子们通过观察社区中的服务行业了解社会，并培养他们的社会意识和社会责任感。在这个主题下，我们带领孩子们认识并了解了不同的服务行业，如邮局、便利店、药店等，最后，我们以客人方式的结课活动形式为这个主题画上了一道亮丽的句号。二、教学目标1.知识目标了解为什么学校里会有各种客人，不同的客人有什么职责和工作任务；理解客人在学校所从事的服务工作，如何提供优质服务；了解客人如何帮助学校的老师和家长，提高学生的安全和教育水平；2.技能目标能够通过与客人交流，学会礼貌待人和礼仪；能够根据客人的职业身份，向客人提出问题并获取答案；能够通过观察、表述和表演的方式向同伴介绍不同客人的职业特点及重要性。3.情感目标培养孩子们尊重不同职业的意识和习惯；培养孩子们与人交流的能力，学会尊重、接纳和包容不同的意识和习惯；培养孩子们勇于表达自己的意见和思想的自信心。三、教学重点和难点1.教学重点帮助孩子们认识各种客人并了解他们的职责和工作；贯彻以人为本的教育理念，改变学生对陌生人的敌对心理，增强孩子们向陌生人提出问题的能力和勇气；引导孩子们通过交流了解不同职业所具有的特点并增加孩子们对社会的了解和认识；2.教学难点如何将不同职业的客人的工作规范、内容、意义等层面互相联系起来，帮助孩子们形成完整的认识体系；如何让孩子们在亲近与陌生中体会尊重和理解；四、教学过程1.教学准备教师制定教学计划，准备好教材、教具、实物模型、挂图、绘本、点读笔、音乐及贴纸等；教师邀请学校园内的服务人员（如保洁员、门卫、植被养护人员等）及家长代表来到学校，作为“客人”。2.教学活动设计第一环节：简要介绍客人身份教师介绍不同客人的身份特点、工作职责以及给孩子们带来的方便；邀请到来的客人分享一下自己的工作体验及对学生给予的服务。第二环节：现场观察、互动体验引导孩子们观察客人在校所从事的具体服务，引导孩子们了解工作规范、具体内容等；拟定带领孩子出场与不同客人进行互动体验，开启交流模式。第三环节：产品体验、知识互动联络真实客人，如超市客服、大商场服务员、邮差等，带来其所运用的相关产品或样品。针对展示品或其职业所使用产品，让孩子们通过运用各种工具或道具，自主式地体驗实物，从而对其产品有更深入的理解，把握其学习的更多知识点，吸收更多的专业知识。第四环节：反思分享让孩子们分小组组队进行自我反思，与客人互动的体验和感受，最后逐一进行分享。3.教学反思这次以“学校里的客人”为主题的活动，引导孩子们了解和认识学校中的不同服务人员，让他们理解不同职业的重要性。孩子们在互动中学会了通过实物解析、社区形象宣传等方式去了解更多服务职业的秘密，达到了教学目标。同时，我们也发现，孩子们对于不同职业客人的认知和理解中缺乏深度。我们应该在讲解时，更多强调职业对我们的影响，让孩

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