2023年《巨人的花园》听课笔记的内容

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《巨人的花园》听课笔记的内容收拾《巨人的花园》听课笔记的内容

《巨人的花园》讲述了自私的巨人从自私变得慷慨，总算在天主的指引下走入了天堂故事温馨感人。以下是我为大家收拾《巨人的花园》听课笔记的内容的相关内容，仅供参考，巴望能够关心大家！

《巨人的花园》听课笔记的内容篇1

一、课前谈话

二、引入课题

一起读课题。

你们爱慕猜谜语吗?

我有无数优美的鲜花，但孩子们才是其中最美的花朵。这句话是谁说的?

看过书之后再来讲这个问题。

读课文，把巨人批评孩子们的话画下来。

读画的句子。

我们先来看第一句。读一读。

先想想你在读的时候应该注意些什么?

生读。

巨人在说这些话的时候，会做些什么动作?

巨人为什么叫巨人?边读边做动作。

指读。

你注意到他的动作细节了吗?

齐读。

面向巨人的指责，孩子们吓坏了。孩子们都不敢来了。后来，巨人的花园发生了什么变化?找到吗?谁来读一读生读。

读得异常有情，你们发现他读错了什么?有一个词“依然”。

花园墙内是什么时节?外面呢?

视频，你听到了什么?宛然看到了什么?

再用心听一听，你听到了巨人的内心了吗?害怕，害怕孤单。

别的花园是春天，我的为什么是冬天呢?巨人的花园还是严寒的冬天，为什么呢?读一读生读。

谁想读读这段话。

为什么今年的春天这么冷，这么荒凉呢?再来读一读。

我们常说当局者迷，旁观者清，谁来告诉大家，今年的冬天为什么冷?

指名两学生到前面，教师演巨人，孩子告诉巨人今年的冬天为什么这样冷?

巨人太固执了。

这次春天来了，巨人怎么做的?还是把孩子们赶走了。他是怎么做的?谁来读一读。

齐读“可是……纷纷逃窜”?谁来加上动作读一读。

巨人此时的主意是什么?故事发展到这，你有什么问题想问吗?为什么巨人坚定地想把孩子们赶出去?

已经是春天了，为什么还要赶走孩子们?倘若赶走孩子们，巨人的春天就会来吗?读一读，找一找。

巨人好容易盼来的春天是什么样的?你发现这句话中的一组近义词了吗?逃散──逃窜这两个词有什么不同?为什么逃窜?

读这两段话与此同时，花园再次被积笼罩了，这时灵魂人物出现了?

巨人怎么做?怎么说?

生读。

这次巨人有什么不同?为什么只对小男孩说?

小男孩的举动让巨人发生了变化?为什么?用横线画出小男孩的举动，用浪线画出巨人的举动。

谁来说一说，用“当小男孩的时候，巨人。

小男孩怎么说的?巨人心里怎样?火辣辣的?什么情况下你会火辣辣的?

想小男孩一伸手，桃树赶紧开出鲜花，你能做到吗?这就是童话故事的魅力。

读这段话，“唤来寒冬的……谢谢你!“你认为怎么读?

把自己当作巨人，?谁来读一读。再读总算三个字“谢谢你”。

齐读。

换来寒冬的是我那颗冷酷的心，换来春天的是什么?把你想到的词语写到黑板上。

巨人拆除的仅仅是围墙吗?

听音乐读齐读课文结尾。

巨人换来冬天的是他那颗严严寒酷的心，换来春天的又是什么呢?你在这节课中收获到什么?

三、总结课文

四、板书

巨人的花园

明亮童心冬天

愉快笑声春天

《巨人的花园》听课笔记的内容篇2

《巨人的花园》故事的内容为：一个巨人有一个优美的花园，他外出旅行的时候，孩子们就在他的花园里玩，他的花园一年四季风景如画。巨人回来后，把孩子们都赶走了，结果冬天来到花园里久久不肯离去。总算一个小男孩让巨人明了了，唤来寒冬的正是他那颗任性、冷酷的心。

童话里的巨人原先是自私的、冷酷无情的。他看见孩子们在他的花园里欢笑地戏耍,他就很恼怒，因为他自己赞赏的，而不是给别人赞赏的。他几次赶走了在花园里戏耍的孩子们，但在一个没有被他赶走的小男孩的关心下，巨人把他的花园还给了孩子们，从此他的花园成了孩子们的乐园，巨人也和孩子们一块享受着愉快。

读了这个故事，我明了了一个深刻的道理，惟独有爱心，善于与别人分享愉快，自己才干更愉快。做人不能太自私，否则你就永远不会得到真正的痛苦。

读了这个故事，我还想对那个小男孩说：“你真是好样的`！我替巨人谢谢你！”

《巨人的花园》听课笔记的内容篇3

跟我同年级的学生们相信你们学过《巨人的花园》这一课后，巨人在你们心中会留下一个印象。那就是在拆除围墙之前，是一个冷酷自私的印象，在拆除围墙之后，又变成了一个和蔼可亲的印象。这个印象我也同样有。偶尔我也在想，倘若有一天，我来到巨人的花园，会怎样呢？倘若你们有兴趣，就和我一起来吧……

哇噻，我真的来到了巨人的花园。这是个仙境般的地方，有秀媚的田园体面，孩子们欢笑的笑声，更有一张巨人和蔼可亲的面孔，巨人变得更仁慈了。我们爬上他的背，去给他挠痒，给他梳头发，他坐在暖暖的阳光里，愉快地笑了；并把他的背当成长长的滑梯，他用那长而有力的手臂把我们放在他那辽阔的肩膀上，孩子们一会爬上，一会滑下，玩的好愉快呀。我们又一起爬上苹果树，一起戏耍，一起欢笑。这时我发现了一个小男孩，他站在苹果树下，默默地望着我们。回想到课文的内容，我预测他就是那个关心巨人的小男孩。我轻轻地走过去问他：“你怎么不去玩呀？”他没有回答，只是用他那双澄澈透明的眼睛望了望我，让我感到了美的真谛。我延续问道：“当巨人责骂他们时，都迅速地跑出了园子，而你却站在这里。我随手指了指这棵苹果树。还是像今天这样站在这里，你为什么肯留下来关心巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩轻轻地回答道。“因为在巨人那冷酷的眼神里我感觉到他不是真正的残暴，而是需要有人走进他的心灵去和他交流。我知道他不会伤害我。和我一样的孩子们找不到可以愉快戏耍的地方。不久前我们找到了这里却又让巨人给霸占了，我有些恼怒有些恼怒，所以那天我留下了，试着用我心中的爱去感化他那颗冷酷的心。和巨人说完了话，心里像吃了蜜一样甜。”

他说完又用他那双闪耀着宝石般光彩的眼睛望了望我，“现在不是很好么，我们重新有了欢笑的地方，巨人也回到了以前的温和与仁慈，我知道巨人并不可怕，我要关心他赶走冬天，并在关心他的同时，告诉他愉快要和大家分享，那样才是真正的愉快。”他铿锵有力地说完这番话后，我也恍然大悟。在不知不觉中感触到他的心灵是那么美，那么纯净，他兴许就是天使的化身，把真、善、美的种子播撒在人间……

慢慢的，我发现我又回到了家，兴许我刚才没有真的进入巨人花园，兴许一切只是梦想，兴许我只是走进了课本，可是小男孩的语言和他那天使般的眼神却深深的印在了我的脑海里