辽宁省鞍山市2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省鞍山市2021-2022学年五年级上学期语文期末试卷一、积累运用(35点)1．正确、美观地竖向抄写古诗，注意上下、左右要对齐，不勾抹。 2．读拼音写词语，看谁写得既正确又工整。mánglùzhuīzhúfánsuǒdīngzhǔ3．选出正确读音或生字。酵(jiàoxiào)母脊(jījǐ)背悄(qiāoqiǎo)然而至迟(廷延)(防妨)碍(决绝)口不提4．下列对画线部分的词语替换有误的一项是（）A．今天我们就打开天窗说亮话，把这件事说清楚。(直言不讳)B．小伟一个小时只写三行字，妈妈鼻子都气歪了，大嚷大叫起来。(气急败坏)C．俗话说，吃水不忘挖井人，就是告诉大家要学会感恩。(忘恩负义)D．像你这样顾虑太多，前怕狼后怕虎，终究是做不成大事的。(畏首畏尾)5．句子闯关。（1）下列句子没有语病的一项是（）A．这学期，某小学开展了“经典诵读”的活动。B．《红楼梦》是我国四大名著，作者是曹雪芹。C．张老师一走进教室，同学们的眼睛都集中到她的身上。D．在妈妈的鼓励下，我情不自禁地忍不住说出了自己的心里话。（2）读句子回答问题，再照样子把画面写得生动形象。

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。冬天的早晨真冷啊。____________________________________________________________________________________________添加了(A.静态描写B.动态描写)，再加入恰当的修饰和补充，会把画面写得更生动具体。（3）请你选择下列句子运用的说明方法。A列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方①都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。()②其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。()③松鼠直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。()④我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。()6．课内回顾（1）古诗连连看《乞巧》龚自珍天光云影共徘徊《己亥杂诗》张志和穿尽红丝几万条《渔歌子》朱熹万马齐喑究可哀《观书有感》林杰斜风细雨不须归（2）陆游爱国情深，“死去元知万事空，。”写出他毕生的遗憾和悲愤：“，直把杭州作汴州。”表达了林升对国家民族命运的深切忧虑。（3）“一粥一饭，；半丝半缕，。“是著名的治家格言，提醒我们要勤俭节约，珍惜劳动成果。二、口语交际(5分)7．同学们，欢迎参加五年二班的读书分享会主持人：古人将对美好生活的期盼，化成了一个个人物生动、情节曲折的民间故事，就这样口耳相传，至今仍旧吸引着我们，你今天要跟大家分享哪个故事，请说说喜欢的理由。大家好！我最喜欢的民间故事是《.》，我喜欢它的理由是：.。谢谢大家！主持人：下面，我们进入讲故事环节，要把故事讲得生动，有吸引力，你有什么好方法？(写出两点)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读感悟(35分)课内阅读古人谈读书(节选)余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹8．读句子，为加点字选择正确读音或解释。①心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪(A.随意B.浪漫)诵读，决不能记，记亦不能久也。②余尝谓(A说B.所谓)读书有三到，谓心到、眼到、口到。9．下面句子朗读节奏划分恰当的一项是（）。A．心眼/既不专一，却/只漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。B．心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。C．心/眼既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记亦/不能久也。10．选文中，朱熹认为读书有“三到”，心到、眼到、口到，其中最重要，因为(用原文回答)。课内阅读圆明园的毁灭(节选)①圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵舂色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。②圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。③1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。11．阅读上面的选文，补充下面的思维导图。12．画“”句子在文中起（）的作用。A．总领全文 B．点明中心 C．承上启下13．文中①自然段中画“”的句子，表达了作者自豪、赞叹之情。朗读时，可以（）A．语速稍慢，声调低沉 B．语速宜缓，声调提高 C．语速稍快，声调低沉14．作者用大量的笔墨描写昔日的辉煌，这样写的目的是（）A．让大家了解当年的圆明园，从而喜欢祖国的名胜古迹。B．再现圆明园当年的美景，激起人们对圆明园的留恋。C．说明圆明园当年损失多么惨重，希望侵略者给予赔偿。D．把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更能令读者痛心，从而唤起国人的自强。15．雨果曾经在书信中写下：“法兰西帝国侵吞了一半宝物，现在，它居然无耻到这样的地步，还以所有者的身份把圆明园的这些美轮美奂的古代文物拿出来公开展览。”下面哪份资料印证了这一事实？写下你的感受资料一：1860年英法联军侵入北京，马首铜像与其他11尊兽首铜像一同流失海外。马首融合了东西方艺术理念与设计风格，色彩深沉厚重，神态棚棚如生，毛发分毫毕现，历百年风雨而不锈蚀，展现出极高的工艺水准。2007年9月，何鸿燊先生以高度的家国情怀与责任担当，慨然出资6910万购得并捐献给国家文物局，结束了马首铜像160余年的离散漂泊。我认为资料()印证了这一事实，感受是：资料二：枫丹白露宫，法国最大的王宫之一，修建原因竟是为了存放抢自圆明园的文物。走进馆内仿佛进入了一个藏宝洞，上至天花板、吊灯，下至桌椅柜都是从圆明园所抢之物。这里的每一件物品都属精品中的精品。据说这里存放着中国历代名画、瓷器、玉雕、香炉、宝石和金银器等有3万余件。课外阅读高贵的捐赠①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服是爸爸刚买的。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”小女孩噘着嘴说：“别的我还没玩够呢，这个我不想要了。”“把自己都不想要的东西捐给别人，这样好吗？”④“非得最好的吗？”小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这玩具熊，捐你最宝贵的？”⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贵的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”女孩低了头。⑥我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的崭新的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色苍白，咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。⑦我终于明白了……⑧我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”⑨她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里噙满了泪水，满脸都是幸福而又骄傲的神情。⑩我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。16．文中⑥-⑩段中多处写到了“哭”，联系上下文，想一想：翔子的哭是因为；小女孩的哭是因为；作者“我”又是因为而眼睛湿润了。17．简要梳理情节，体会小女孩的心理变化。我没玩够→→手足无措→低下了头→→转身跑开→A.还想亲你 B.下定决心 C.局促不安18．⑥自然段中画线部分主要描写了小女孩的、，从中可以体会到小女孩把妈妈捐给翔子的时候，内心是（）A．郁闷和生气 B．高兴和欣慰 C．不舍和矛盾 D．烦躁和绝望19．作者“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是“我迄今为止看到的最为高贵的捐赠”，采用对比的写法，起到的作用是（）A．表现出“我”还不够有爱心，捐赠得太少。B．用“我”微薄的关爱和母女俩捐出最好的东西形成对比，突出了母女俩无私的爱心是最可贵的。C．让“我”为自己只是捐赠“一点点钱”感到羞愧。D．让读者看出小女孩的母亲很会引导孩子，改变了她捐赠玩具熊的决定。20．文中的母亲教育孩子：“帮助别人就必须把自己最好的东西给别人。”你觉得有这个必要吗？谈谈你的想法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达(25分)21．习作表达⑴著名作家汪曾祺有一本书叫《生活，是很好玩的》，在你的生活中，一定也有很多好玩的事物，也许是一件特别的文具，也许是家中一件新买的智能小家电，也许是一件带给你健康的体育器材……请你选择其中的一件，把它的样子和主要特点介绍给大家。要求：①题目自拟；②写清事物的样子和主要特点，试着用上恰当的说明方法；③不少于400字。⑵从小到大，哪位同学给你留下的印象最为深刻？是机灵精怪的“智多星”，还是幽默风趣的“开心果”？是才华横溢的“特长生”，还是聪明严谨的“小学霸”？先想想这位令你印象深刻的同学有什么特点，再选择一两个能突出其特点的具体事例来写。要求：①题目自拟；②内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感；③不少于400字。

答案解析部分1．【答案】略【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷或行楷抄写一遍，要求正确、美观。注意书写时是从右到左竖着写。注意“暝”别写成“冥”。

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。——王维诗

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意书写格式。2．【答案】忙碌；追逐；繁琐；叮嘱【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忙碌”的“碌”不要写成同音字“绿”，“繁琐”的“琐”不要写成形近字“锁”，“叮嘱”的“嘱”不要写成同音字“属”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：忙碌、追逐、繁琐、叮嘱

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】jiào；jǐ；qiǎo；延；妨；绝【解析】【分析】“酵母”真菌的一种，所以读“jiào”；“脊背”人或其他脊椎动物的背部，所以读“jǐ”；“悄然而至”的“悄”是多音字，意思是形容没有声音或声音很低，所以读“qiǎo”；“迟延”的意思是耽搁拖延，所以选“延”；“妨碍”的意思是干扰、阻碍，使事情不能顺利进行，所以选“妨”；“绝口不提”的意思是指有意回避不谈某人某事，所以选“绝”。故答案为：jiào；jǐ；qiǎo；延；妨；绝【点评】本题考查了对于平时所学生字读音的掌握情况和形近字的掌握。选择读音时要根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音。要想正确完成这道题，平时要经常注意一些易混淆的字的读音以及规范汉字的书写，对于不经常用到的词，要加强记忆。4．【答案】C【解析】【分析】A项“直言不讳”说话直爽，毫不隐讳。可以替换

B项“气急败坏”呼吸急促，狼狈不堪，形容非常慌张或恼怒。可以替换。

C项“忘恩负义”忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。是贬义词，所以不能替换。

D项“畏首畏尾”形容做事胆子小，顾虑重重。可以替换。故答案为：C【点评】本题考查了学生对于词语的了解。给合题目中所给词语的意思，根据平时的对于词语的积累与理解进行分析完成。5．【答案】（1）A（2）A（3）C；A；D；B【解析】【分析】（1）本题考查修改病句。A：没有语病。B：此句是不合实际。“四大名著”是四部，在“四大名著”后面加上“之一”即可。C：此句是搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。D：此句是语义重复。“情不自禁”和“禁不住”删去一个即可。（2）从“粗粗的、疏疏的、累累的”可知是静态描写。结合例句的形式，把句子所表达的内容用一个具体的画面表现出来。冬天的早晨，下起了鹅毛大雪。人们冻得只打颤，缩着脖子裹紧了衣服，在雪地里艰难地走着。小狗蜷缩着身子不再汪汪汪地叫唤。也几乎听不见汽车的喇叭声了。（3）①从“还有比”可知是运用了作比较的说明方法。②从“一亿五千万千米”可知是运用了列数字的说明方法。③从“像”可知是运用了打比方的说明方法。④从“我们吃的、穿的”可知是运用了举例子的说明方法。故答案为：（1）A；（2）A；冬天的早晨，下起了鹅毛大雪。人们冻得只打颤，缩着脖子裹紧了衣服，在雪地里艰难地走着。小狗蜷缩着身子不再汪汪汪地叫唤。也几乎听不见汽车的喇叭声了。（3）C、A、D、B【点评】（1）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。

（2）考查了句子的仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。（3）本题考查说明方法的辨析能力。说明方法有：列数字、举例子、引资料、分类别、打比方等，平时学习时要弄清每种方法的作用。6．【答案】（1）（2）但悲不见九州同；暖风熏得游人醉（3）当思来之不易；恒念物力维艰【解析】【分析】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句连线相应的句子，理解性识记，注意结合语境填充。

（1）《乞巧》是唐朝诗人林杰的诗，全诗为：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的诗，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

《渔歌子》是唐代诗人张志和的一首词。全词为：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

《观书有感》是宋代理学家朱熹的诗。全词为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

（2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。写出他毕生的遗憾和悲愤。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升的《题临安邸》，意思是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。表达了林升对国家民族命运的深切忧虑。

（3）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”摘自《朱子家训》，意思是对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。告诉我们要勤俭节约，珍惜劳动成果。故答案为：（1）《乞巧》——林杰——穿尽红丝几万条；《己亥杂诗》——龚自珍——万马齐喑究可哀；《渔歌子》——张志和——斜风细雨不须归；《观书有感》——朱熹——天光云影共徘徊。

（2）但悲不见九州同；暖风熏得游人醉；

（3）当思来处不易；恒念物力维艰。【点评】本题考查文学常识、名言的识记能力。默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。7．【答案】我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》；我喜欢它的理由是牛郎织女都很勤劳、善良；要把故事讲得生动有吸引力，有两个方法：①丰富故事的细节，适当添加人物对话，细致描绘人物形象。②配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。【解析】【分析】本题考查了课外阅读积累能力。根据自己的阅读经验可回答。如：我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》，我喜欢它的理由是：牛郎织女都很勤劳、善良。

故事讲得生动，有吸引力的方法很多，如：①丰富故事的细节，适当添加人物对话，细致描绘人物形象。②配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。故答案为：我最喜欢的民间故事是《牛郎织女》；我喜欢它的理由是牛郎织女都很勤劳、善良；要把故事讲得生动有吸引力，有两个方法：①丰富故事的细节，适当添加人物对话，细致描绘人物形象。②配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。【点评】考查了学生的课外阅读。培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。【答案】8．A；A9．B10．心到；心既到矣，眼口岂不到乎？【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

（1）本题考查词语理解。先理解句子的意思，然后结合语境理解词语的意思。（2）本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。（3）本题考查文言文内容的理解。仔细阅读后逐句逐句理解后再作答，更为准确。8．①“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。”意思是心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。故“漫浪”意思是随意。②“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”意思是我曾经说：读书讲究“三到”，即读书时要专心，要认真看，要诵读。故“谓”意思是说。

故答案为：①A；②A9．“心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也”意思是心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就算记住了，也记不长久。所以，句子朗读节奏为：心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。

故答案为：B10．从“三到之中，心到最急。”意思是这三到中，心到最重要。所以，心到、眼到、口到，其中心到最重要。“心既到矣，眼口岂不到乎？”意思是若心神集中了，眼和口还会不集中吗？所以，心到最重要的原因是“心既到矣，眼口岂不到乎？”

故答案为：心到；心既到矣，眼口岂不到乎？【答案】11．12．C13．B14．D15．二；法国，你这个无耻的强盗，我们总有一天会把我们失去的东西全部拿回来！【解析】【点评】阅读题答题总原则：①先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。③准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。④答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。11．本题考查思维导图的补充。仔细阅读第一自然段可知，主要讲了圆明园建筑宏伟，第二自然段主要讲了圆明园还收藏着最珍贵的历史文物。一、二自然段都是描写圆明园辉煌的过去。

故答案为：宏伟的建筑；珍贵的文物12．考查对句子的理解。阅读句子“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物”可知，这个句子既是对上文“圆明园建筑宏伟”的总结，又引出下文“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”，所以这句话是过渡句，有承上启下的作用。

故答案为：C13．考查对句子朗读语气的理解。阅读文段可知，这段文字表达了作者自豪、赞叹之情，朗读时声调应该高昂起来。运用排除法应该选B.

故答案为：B14．本题是对作者写作手法的考查。选文第一、二自然段具体细致地描写了圆明园昔日的辉煌，作者通过对比的手法，把美的东西毁灭了，是一个悲剧，更加激起人们对圆明园毁灭后的痛惜之情，以及唤起中国人民的自强精神。

故答案为：D15．本题考查了对材料的分析能力以及谈谈感受的能力。材料一主要写了马首铜像的贵重以及回归到祖国的怀抱。材料二主要写了法国修建枫丹白露宫为为了存放抢自圆明园的文物，这个王宫放着中国历代名画、瓷器、玉雕、香炉、宝石和金银器等有3万余件。从而揭露法国的贪婪与无耻。雨果信中写下的这句话意在说明法国的贪婪与无耻。因此我认为资料二印证了雨果信中的事实，我的感受是：法国，你这个无耻的强盗，我们总有一天会把我们失去的东西全部拿回来！

故答案为：二；法国，你这个无耻的强盗，我们总有一天会把我们失去的东西全部拿回来！【答案】16．翔子的哭是因为：失去了妈妈；小女孩的哭是因为：把妈妈捐出去再也没有妈妈而心里难过；作者“我”是因为：被小女孩和妈妈的爱心感动。17．C；B；A18．C19．B20．有。帮助别人就必须把自己最好的东西给别人，是对别人的尊重，是真正的爱心捐助。【解析】【点评】阅读题答题总原则：①先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。②读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。③准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。④答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。16．。从“一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。”可知，翔子的哭是因为：失去了妈妈。从“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”可知，把妈妈捐给了翔子，自己没有妈妈而哭。从“我的眼睛也已经湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。”可知，“我”是被小女孩和妈妈的爱心感动而哭。

故答案为：失去了妈妈；把妈妈捐出去再也没有妈妈而心里难过；被小女孩和妈妈的爱心感动。17．考查了对选文内容的理解。通过阅读可知答案。从“‘非得最好的吗？’小女孩有些局促不安，小声地问：‘难道就要将最好的东西送给别人吗？非要最好的吗？’”可知，小女孩局促不安；从“……她的脸色苍白，咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：‘翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。’”可知，小女孩下定决心；从“妈妈，不，翔子妈妈，我不是想将你要回来，可是我还是想亲你一下，你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？”可知，小女孩还想亲妈妈。

故答案为：C；B；A18．从“走、拉过、交、咬、说”可知是动作描写；从“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”可知是语言描写。

故答案为：C19．考查了对写作方法的理解。作者“我”捐赠的是“一点点钱”，而小女孩的捐赠是自己的妈妈，“我”迄今为止看到的最为高贵的捐赠，采用对比的写法，起到的作用是用“我”微薄的关爱和母女俩捐出最好的东西形成对比，突出了母女俩无私的爱心是最可贵的。

故答案为：B20．考查了语言表达能力。结合选文内容言之成理即可。如：有。帮助别人就必须把自己最好的东西给别人，是对别人的尊重，是真正的爱心捐助。

故答案为：有。帮助别人就必须把自己最好的东西给别人，是对别人的尊重，是真正的爱心捐助。21．【答案】心爱的文具盒我有一个漂亮的文具盒。长20厘米，宽4厘米。上面有一位白雪公主，东北方向有一朵粉红色的花，花的下面还有好几朵小花，小花旁边有许多英文字母，那些英文字母是：wynnceII。表面上有许多五颜六色的小花，美丽极了!东南方向那里有好几颗亮晶晶的小珍珠，闪闪发光，像天上可爱的星星，一闪一闪的，多么可爱啊!可爱的小珍珠旁边还有一两只美丽的小蝴蝶，这个漂亮的文具盒是粉红色的，最适合我们女生了。

接下来，我要介绍的是文具盒的功能，也就是有什么作用：第一格可以放的东西有很多，例如：橡皮擦.尺子等一些纸张或者是作业条，这些是第一格可以放的东西。第二格只能放三只铅笔和三支自动笔、三只圆珠笔、三只黑笔等等其它笔。第三格可以装很多很多的文具，不过一般我们都是用这一格来放许多的笔和修正带，例如；铅笔、钢笔、自动笔、圆珠笔、黑笔等很多很多的笔。第四格可以装笔芯、圆珠笔的笔芯、自动笔的笔芯、黑笔的笔芯等笔芯。我的文具盒既漂亮，又很多功能。

这就是我心爱的文具盒，也是我书包里的一部分。特别的同学在我们班级里面有个特别的同学，从表面上看他傻傻可爱，但他的真面目是顽皮搞笑的。

他很顽皮。一次班会课上，老师正在讲如何平复压力。刚讲了一半，老师刚刚问道：“谁来说说自己如何平复自己压力的？”“游泳”“看书”“玩”……同学们纷纷回答。“跳楼。”那位特别的同学大声地喊道。“谁说跳楼？”老师生气地说。“正是在下！”他高兴地说。“你知道压力是什么吗？”老师说。“鸭梨是一种水果，很好吃的。”老是被他弄得哭笑不得，全班同学也来了一场哄堂大笑。

他更是搞笑能手。“六一”儿童节那天，他走上讲台表演节目。能表演什么呢？肯定是唱《水浒传》的主题歌《好汉歌》。但是我错了，他唱的不是《好汉歌》。下面我给大家唱一支歌，歌名叫《下山》。《“下山》是很简单的，一个来别的。”我大喊道。“我还没说完呢，我要唱的是《下山，学渣篇》”。说完他就开始唱起来了，大家都没听懂他唱的是什么，都被他怪异的动作笑得前仰后合。下课了，竟然还有人成了他的小歌迷。

你