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第第页幼儿园大班语言教案《月光雨》

幼儿园大班语言教案《月光雨》

活动目标：

1.初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

2.通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在**上，像欢乐的**的句式来仿编诗歌，进展幼儿的想象力和制造力。

3.理解散文意境，学习词语：凉爽、透亮。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受散文的童趣。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

初步感知散文内容，理解月光雨中，孩子们欢快的心情。

通过学习，用月光雨，月光雨，沙啦啦地跳响在**上，像欢乐的**的句式来仿编诗歌，进展幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1.物质预备：

《月光雨》课件背景音乐，《雨景》高清视频。

2.知识预备：

3.观测过夜景，对月光下的树，小草，房子有初步了解。

活动过程：

(一)导入课题，看视频雨。

今日，老师带来一张图片，请小伙伴看看，图上是什么?

1.出示雨滴图片。

2.播放视频，激发幼儿爱好。

原来它是雨天里一颗顽皮的小雨滴，瞧，天都黑了，它们还没回家，我们给它取个好听的名字叫月光雨。月光雨接下来会发生什么有趣的事情呢?我们一起来观赏一首散文诗《月光雨》。

(二)观赏散文诗《月光雨》，并进行仿编。

1.老师朗诵散文诗。

提问：

(1)散文诗里讲了什么?

(2)月光雨发生了哪些有趣的事情呢?

2.幼儿再次观赏散文诗。

他们讲得对吗?诗歌里是怎么说的?我们再来完整地观赏一遍散文诗。

提问：

(1)月光雨去了哪些地方?

(2)它在树上干嘛呢?谁能用一个动作来告知我?像什么?

(3除了小兔子喜爱跳，还有什么小动物喜爱跳呢?在哪里跳呢?

(4)把它编到散文里怎么说呢?

(5)月光雨还去了哪儿?去干嘛?

(6)月光雨还能在哪儿滑滑梯呢?幼儿仿编。

(7)哪个小伙伴来学一学咯咯地笑是怎么笑的?除了咯咯地笑，还能怎样笑?

(三)诗歌词、句学习，感受作品的语言美。

这是一篇特别精美的散文诗，特别是里面用到的一些词和句子，我们一起来感受一下，学习词、句：透亮、凉爽、欢快地、种月光雨、金色的雨。

(四)配乐感受散文诗的意境。

1.提问：

(1)你听了这首散文诗有什么感觉?

(2)我们应当用怎样的声音和语气来朗诵这首散文诗呢?

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