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文档简介
考点09动物
学业考频度:★★★☆☆难易程度:★★★☆☆
i.描述脊椎动物和无脊椎动物主要类群的特征及其与人类的关系。
2.初步学会观察和解剖鲫鱼的方法和技能。
3.初步学会解剖一种常见的无脊椎动物。
4.学会探究水蚤对不同光照强度的行为反应的方法。
5.认识动物形态结构与生活环境相统一。
6.认识动物行为与其生存环境的关系。
一、动物的类群
1.脊椎动物
类群生活环境呼吸方式运动器官体表特征体温生殖方式举例
鱼类水生蛆鳍体表覆盖鳞片不恒定卵生鲫鱼
幼体:鳏,
水生-陆成体:肺(裸幼体:尾鳍成体皮肤裸露,
两栖类不恒定卵生青蛙蟾蛛
生露的皮肤辅成体:四肢富有黏液
助呼吸)
体表有角质鳞卵生(羊
爬行类陆生肺四肢不恒定龟蛇蜥蜴
片或骨板膜卵)
肺、气囊辅
陆生、水卵生(羊
鸟类助进行双重前肢成翼体表被羽毛恒定家鸽
中、空中膜卵)
呼吸
陆生、水
哺乳类月市四肢体表被毛恒定胎生鼠鲸蝙蝠
中、空中
2.无脊椎动物
类群对称方式消化器其他特征举例
原生动物/食物泡单细胞动物草履虫疟原虫
有口无肛门,刺细胞用于
腔肠动物辐射对称消化腔,有口无肛门水蟾水母
捕食和防御敌害
扁形动物两侧对称消化腔,有口无肛门身体不分节涡虫绦虫
线形动物两侧对称消化道,有口有肛门消化道不弯曲,大多寄生蛔虫钩虫
环节动物两侧对称消化道,有口有肛门身体分节蚯蚓水蛭
身体柔软分头、足、内
软体动物两侧对称消化道乌贼鹦鹉螺
脏团外有贝壳
蛛形纲:蜘蛛;
多足纲:娱蚣
身体分节,附肢分节,有
节肢动物两侧对称消化道昆虫纲:蝴蝶蜜
外骨骼
蜂苍蝇蚊子
甲壳纲:虾、蟹
幼体两侧对称,成体
棘皮动物消化道内骨骼突出体表或形成刺海星海胆海参
辐射对称
注意:节肢动物的特征和节肢动物繁盛的原因
1.运动器官多样:如爬行足、跳跃足、翅等;2.其中的昆虫有不同口器适应不同取食:如蝗虫咀嚼式、蚊子
刺吸式、蝇是是舐吸式、蝶虹吸式;3.体形较小,便于隐藏,群居;4.繁殖能力强。5.各种避敌伪装方式:
保护色拟态警戒色……
二、实验
1.观察和解剖鲫鱼
解剖时,解剖剪头应向上挑起,防止解剖时误伤动物的内部器官。
观察一般是由上而下,由表及里,由前往后(或由后向前),一个一个系
统地观察。T
2.观察和解剖一种常见的无脊椎动物一一蝗虫购
观察时注意蝗虫的外形特征与生活环境相适应性。
解剖蝗虫:用解剖剪沿蝗虫身体左侧气门上方由后端向前剪至头部,另一侧用同样的剪法剪开外骨骼。
再用镜子仔细地将背部的外骨骼由前向后揭开。
3.探究水蚤对光照强度的反应
基本操作要求:确定探究小动物的行为反应的刺激,如光照;
分析所研究的行为反应是属于定性,还是定量;
设计对照实验。
实验观察基本要求:观察水蚤的水平移动的情况;记录玻璃管内各段的水蚤数量。
实验操作的关键事项:水蚤均匀分布、严密遮光、位置固定。
实验步骤:测量一一定位一一取材一一遮光(严密)一一开灯一一计数
①第一次实验:揭开遮光布一一开灯一一观察一一计数;
②第二次实验:重新摇匀一一严密遮光一一揭开遮光布一一开灯一一观察一一计数;
③第三次实验:重新摇匀一一严密遮光一一揭开遮光布一一开灯一一观察一一计数。
出1点考向
考向一脊椎动物
1.蛙属于两栖类是因为()
A.既能在陆上跳跃,又能在水中游泳
B.只能生活在近水的地方
C.成体可在陆上生活,幼体必须在水中生活
D.皮肤裸露,有丰富的血管
【答案】C
【解析】判断两栖类的主要依据:幼体的发育和受精都离不开水。
点考向,
考向二无脊椎动物
4678
(1)蝗虫的身体分为三个部分,分别是10、11和12。
(2)在蝗虫的体表,起保护和支持作用并能方止体内水分蒸发的结构是。
(3)图中的5、6、7是蝗虫的,9是蝗虫的,它们都是蝗虫的运动器官。
(4)图中的8是,它是气体出入蝗虫身体的门户。
(5)蝗虫的哪些外部形态和内部结构特点是与其生存环境相适应的?请写出两项。
【答案】(1)头部;胸部;腹部(2)外骨骼(3)足;翅(4)气门(5)①身体节,使身体活动自如:
②外骨骼可以保护和支持体内器官,减少体内水分的散失。
【解析】蝗虫属于节肢动物,身体分节且分部。外骨骼的出现可以保护和支持并能够减少体内水分的散
失。
点考向,
考向三实验
3.下列关于“探究水蚤对光照强度的反应”实验的叙述,错误的是()
.工岬二X四光源距离(cm)
水蚤数量(个
07515〜3030-4545yo
1682192
____2721963
3623242
A.距离光源越远,水蚤数量越少
B.水蚤具有趋向光亮处的行为
C.重复实验的目的是减小实验误差
D.该实验的变量是水蚤个数
【答案】D
【解析】水蚤对不同光照强度有不同的反应,距离光源越远,水蚤数量越少,说明水蚤具有趋光性。
实验设计三大原则:单一变量原则(该实验的变量是光照强度)、对照性原则(可以消除或减少实验
误差,增加实验结果的可信度和说服力)、平行重复原则(目的是减小实验误差,增强实验结果的可
靠性)。
费・…
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