2022年天津中考二轮复习：记叙文阅读训练

记叙文阅读

题型分组专练

第一组内容筛选概括、词句赏析、句段作用

[2021•南开区九年级上学期期末]阅读《人间烟火气》一文，完成下面小题。

人间烟火气

王文一

①早晨上班,车载音响随机循环播放,突然响起了《青花瓷》，“炊烟袅袅升起,隔江千万

里……”，听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼,整个店面都冒着蒸汽,我忽然想起

了故乡那个小村子里的炊烟。

②我的故乡，多山，村子不大,家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的

时候,人们能看到的只是片瓦只檐，只有顺着那条进村的小路往里延伸,才会发现村庄的内涵

特别丰富。村里的乡亲都是祖祖辈辈就生活在这山沟沟的最深处。每次回到故乡，我都会沿

着进村的小路，一直走到村子最里面。村里的家家户户，就在进村小路的两边，挨挨挤挤、泾

渭分明地做着邻居。乡亲们都是非常淳朴的人,邻里之间也相处得非常融洽。

③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮,或者晨光熹微，炊烟都会从家家户户的烟囱中轻轻

巧巧地飘出来,这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍,无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟

囱还是泥坯堆砌的小筒,都不影响大家彼此温柔地打着招呼,然后融洽地汇聚到一起,变成一

抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的,就像村里的乡亲,虽然彼此偶尔会有

一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声,我打趣你一句，情绪

很快便随着柴火进了灶膛,一把火烧过,就随着烟气杳无踪迹了。

④炊烟是乡村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡

淡蓝蓝的细腻烟雾,这烟雾一缕一缕地汇聚起来,弥漫在农家小院的房舍屋檐上,萦绕在原野

的庄稼树木上,更笼罩在整个村子的上空,凝结成一片小云,小村恍若仙境。风吹过,这些仿佛

蜃气好像雾霭的轻烟渐淡,最后消散无踪。这时候,村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底

清醒了过来。鸡一边叫着一边扑晕翅膀,鸭一边前行一边二劣身子,狗在乡村小路上欢快地跑

春,还有牛啃食青草的情景,都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。这些自由自在的

状态,至今令我难以忘怀。每当回想起这些画面,我的内心就立刻会涌起一种深情一一对故乡

的怀念。而黄昏的炊烟,又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边,这个时候，

从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕炊烟。在晚霞的照射下，缭绕在小村落里的炊烟,升腾着

一种恬静,一种温暖,体现着乡村的朴实和单纯。伴着升起的炊烟,人们或者行走,或者开着蹦

蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道回来。炊烟的方向，就是家的方向。

⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很

早、睡得很晚的女人，那个女人是妻子，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村

庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为家里有了妻子、母亲的

存在,这些小房子才会按时升腾起炊烟,才会有热腾腾又很可口的饭菜,那就是家的味道。

⑥中国古代文人无论桀瞥还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊

烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽

苍,午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处,竹外炊烟一两家”……炊烟就是人,炊烟就

是家。有炊烟的地方，才是人间。（选自《中国青年作家报》，有删改）

1.文章第①段引用《青花瓷》的歌词有什么作用？

2.请结合语境,品析第④段画线句中加点词的表达效果。

3.请结合全文分析,作者为什么说“有炊烟的地方,才是人间”？

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.“我”的故乡，多山，村子不大，家家户户都藏在山坳里。村里的乡亲都是祖祖辈辈就生活

在这山沟沟的最深处。

B.村里的家家户户，就在进村小路的两边,挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。

C.第④段中“伴着升起的炊烟,人们或者行走，或者开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村

道回来”这句话，运用了比喻、排比的修辞手法,表达了作者对城市繁华夜景的喜爱之情。

D.中国古代文人无论桀鹫还是恬淡,无论身归山野还是向往庙堂,在诗句中总会提及炊烟，悄

悄地织构美好。

E.本文作者拾取童年生活的点点滴滴,详细描述了自己和小伙伴在故乡小路上欢快说笑的情

景,表达了作者对童年快乐生活的怀恋之情,赞美了小伙伴之间友情的真诚。

第二组标题含义及作用、人物形象、记叙顺序

阅读下文，完成问题。

守望麦田

李亚军

①这个周末的午后,在库峪山口，看到了久违的麦田。金灿灿的,一片连一片,连绵不断，

沿山通向远方,也通向了自己的记忆深处。

②小时候的农村，一过谷雨,空中就会传来布谷鸟的叫声，麦子黄了。麦子大约熟在“六

一”前后,孩子们可以在麦田里撒欢。生产队集体耕种的麦子连成一片,麦子变黄的那几天，

感觉天地都一片金黄。管事的队长会带着几个老把式,紧张地一会儿看麦田，一会儿看天气。

成熟的麦子怕风也怕雨。七八岁的我心里惦记的却是集体大灶上的炸油糕。万事齐备，生产

队长一声令下,上百个劳力就拎着镰刀,奔向了村东的麦田。早晨的麦子还有些湿,割起来费

劲，但开镰后所有人都有些兴奋,大家一字排开,从北向南,翻飞着镰片。太阳慢慢升起，田里

开始湿热。10点多，送水组吆喝着十几个小孩，抬着大水桶，拿着粗瓷碗，把水送到汗流狭背

的大人手中。日近正午,太阳端端地从头顶照下来,麦子干爽起来,割麦的声音也清脆整齐。

孩子们跟在后面,捡拾落下的麦穗。午后两三点,大人们会陆续直起腰来,一边看自己割的麦

茬，一边和孩子们开着玩笑。午饭送来了。白馒头加绿辣子，绿豆稀饭,再就是炸好的油糕。

馒头随便吃,油糕却有定额。一年中难得这一回，大吃的人们个个兴奋。软面炸出的厚油糕里

面放着白糖，一口咬下去，又油又甜,这不就是老师说的好日子嘛!吃饱喝足后，大人们要休息,

等着傍晚时的脱粒,那才是整个夏忙里最高潮的事情,开机前场头还会燃放鞭炮。

③这样的事儿轮到自己顶上去时，已是七八年后。联产承包,土地分到各家各户。自己是

家中唯一的男孩，早早就操心田里的事儿。每年秋收后,锄田、整地、播种、灌溉、除草、施

肥，样样都要学着干。等到麦子齐腰、开始吐穗时，每天放学都到田里查看一番。自家那三亩

地,每年都是母亲带着我们三人动手割,差不多要割上两天。除了害（还得捆,然后拉到场里。

但要伺候大型脱粒机,还必须再请来七八个劳力，多数是本家的长辈和兄长。那些日子,母亲

会从别人家借来炒瓢,架在火炉上。破例往里面倒上一瓢底的清油，分别炒出三四个菜。主食

多是麦面皮子配稀饭,有时还要给驻胖的浆水里泼上煎油,解馋又消暑。

④这是快40年前的事。前几年回家,站在河边抬头眺望,大片的农田搭荒,长出了杂草。

现在,农民生产生活的门路多了，外出打工挣钱,田地不再是他们倚重的命根子。

⑤农田荒了，老家也就很少回去了。城市扩张,老家被征地拆迁了。我在合同上签了字，

之后,连老院子都不忍看上一眼,匆匆离开，心里像没了根的柳絮，毛毛的,一直飘在半空。

⑥在这个乍热的午后，站在赵师傅家的露台上，欣喜地看到青山下金黄色的麦田。赵师傅

说，回到老家,就得吃咱老家的饭。他请人做了土豆核耙、米面皮子、油泼面,还配上了一盆

油泼浆水,一大碗炒韭菜。边吃边聊,聊到了生产队的麦田，聊起了自家承包的麦田，说到了被

荒废的麦田。心底的回忆一下子浮现起来，心中的漂浮感也一点点在沉淀。赵师傅说,现在好

了，政府允许土地集中流转,一些人把村里的农田集中起来,进行大机器耕作，比过去的生产

队厉害多了。

⑦午后,我们一起走到麦田边上,看着等待收割的麦浪,齐刷刷地刺向天空。用手摸了摸

扎扎的麦芒,心里有一丝久违的痒。一阵微风吹来,麦田发出沙沙的声音,好像儿时的割麦声。

远处,大型收割机正在轰隆隆地忙碌着。据说，一些地方已经实行了无人收割。到那时，希望

走进新时代的乡亲们可以在屏幕前，守望着自己的麦田。

[《人民日报（海外版）》2021年6月120]

1.结合全文内容看，题目“守望麦田”有何含义?作者以此为题有何表达效果？

2.本文第②段用了什么记叙顺序?这样写有何作用？

3.从文中能看出“我”是一个怎样的人?请结合文章内容分析。

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.文章开头作者由眼前麦田的景象勾起对儿时农村生活的怀念,开门见山，引人入胜。

B.第③段回忆联产承包后自己“每天”“都到田里查看”“样样学着干”，过早担起家庭的重

担,想尽早逃离这种生活。

C.第⑤段，田地荒废,不再是大家倚重的命根子，此情此景,让作者心生痛恨。

D.“心里像没了根的柳絮”“一直飘在半空”，离开村庄,离开了赖以生存的土地，作者的心灵

无所依附,有漂浮之感。

E.文章首尾呼应,结构完整严谨，使主题更加突出，引起读者共鸣。

第三组行文思路、文章线索、主旨情感

阅读下文，完成问题。

一个茶缸

霍丰

①上小学时的一天,吃过早饭,妈妈从里屋拿出一个白底红字的搪瓷茶缸,郑重其事地对

我说：“爸爸从朝鲜给你带来了礼物。”我高兴地接过茶缸，沉甸甸的，好厚实呀！

②我把茶缸捧在手里，仔细端详起来。茶缸通体以雪白的瓷釉为底色，”抗美援朝、保家

卫国”8个鲜红的美术字格外让人心动;左边的华表与下方的红色天安门图案将这8个红字

半围了起来;茶缸另一面的红色大字是“赠给最可爱的人”，最下方同样是一排小红字“中国

人民赴朝慰问团”。茶缸的缸口比一般的茶缸要大,沿着缸口有一圈浅蓝色的彩带,上面雕有

一只接一只展翅飞翔的和平鸽。我不禁佩服起茶缸的设计者和工人师傅了：把茶缸设计得这

般耐看,还制作得这么结实。我恨不得立刻用这个茶缸喝水,时刻把它带在身边,形影不离。

③得到这个茶缸后,它就一直陪伴着我,跟我常住北京,后又南下海南岛,北上黑龙江,还

去过四川的农村、云南的阿瓦山寨……

④上中学时,我在北京第十三中住校生活。这茶缸曾陪我参加过修丰沙铁路的勤工俭学、

大兴和昌平的下乡劳动。记得在昌平县史各庄，学校组织连夜行军。当时,我把茶缸拴在背包

带上。我听到后面的同学嘀咕：“这不是志愿军的茶缸吗？”“嗯，他爸肯定打过美国鬼子！”

这话真让我心里美滋滋的,我不由得抖抖肩，感受一下身后缸子的晃动。

⑤1962年,我到重庆上军医大学,这茶缸跟我参加了重庆至遵义一一重走长征路的野营

拉练,还和我一起在四川南溪县大观公社与贫下中农共同生活了7个月。那么多年下来,虽然

我一直小心使用，可还是难免磕磕碰碰。最初是茶缸底部被磕掉一块白色的瓷釉，露出里面黑

色的铸铁层,如一块黑色的“伤疤”。久而久之，“伤疤”被锈蚀出一个小洞，缸子开始漏水,

完全不能使用了。当时，握着这破损的茶缸，我真是心疼又无奈。想起学校大门外有维修各种

物件的小摊儿,我便拿起茶缸去碰碰运气。

⑥守摊的老师傅面容清瘤，鼻子上架着一副圆圆的黑边眼镜。他接过我递上来的茶缸，

扶了扶眼镜，仔细端详了一阵,赞叹了一句：“好厚的料子啊！”然后他的眼睛透过镜片盯着我

问：“是你老汉儿的吧？”“嗯，是我爸爸给我的。”“这就对喽！”老人似乎对自己的推断很满

意。说着就利索地忙起来，他先是用铿刀和砂纸打磨，又将“伤口”冲洗、腺干后，用焊锡把

洞口封死,然后打磨得平整光滑。一切准备停当后,老师傅从内衣口袋掏出一个纸包,取出一

块巧克力糖大小的白色东西。老师傅笑着说：“好马配好鞍，给你用点好瓷釉。”他用烙铁将

瓷釉片化开,涂在修补的地方。这样，除了修补的地方颜色略微显黄外,缸体还是那么洁白，

红字还是那么显眼。老师傅真是“妙手回春”啊!我激动地掏出钱包,准备多付给老师傅一些

钱。谁知道，他竟然死活不收，还说愿意为志愿军茶缸尽义务。在我的坚持下，最后老师傅只

象征性地收了一元钱。临别，还留下一句话：“只要我在这儿，茶缸坏了包修。”

⑦20世纪70年代的一个冬天,我乘火车去四川内江，上车后习惯地把茶缸放在车窗前的

小桌上。这时，对面一位穿褪色棉军装的中年人引起了我的注意:他吃力地从包里抓了一把茶

叶放进茶缸。他的茶缸被整个染成了黄褐色，看不清原来的样子了。可细一端详，那茶缸的大

小、高矮、形状显然都和我的茶缸相似，尤其在茶缸把手上方，隐隐约约现出我熟悉的“和平

鸽”图形。我暗想，这人莫非与抗美援朝有关?我和他攀谈起来。他果真是一名志愿军老兵,

还参加过上甘岭战役，被凝固汽油弹烧伤致残。老兵乐观豁达，特别健谈。我告诉他,我父亲

也是上甘岭战役的参加者,缸子就是他送给我的。老兵说他一上车就认出了这个缸子,并马上

像对待战友一样,举起自己的缸子和我干杯。一路上,老兵没有给我和乘客们讲战争的残酷情

景，也没有讲自己英勇的战斗经历，只讲了几个他在朝鲜经历的小故事,那真实生动的情节深

深感染了大家。

⑧火车开始减速，内江车站就要到了。此时，这位志愿军老兵的坚韧、乐观已深深地打动

了我。眼看就要分离，心中依依不舍，我突然想为他做点什么。我双手捧起我的茶缸，对老兵

说：“如果您不介意，这缸子留给您。”老兵诧异地问：“你舍得吗?那你用啥子？"我说：“您

连命都舍得,我还有啥舍不得的?再说,我们部队配发了茶缸,有的用“哦,那就谢谢你了

老兵没再推辞,接过茶缸说:“老家县里博物馆多次向我征集过这个缸子,我没舍得,这回可以

考虑把它捐出去了。”车停了，我起身紧握了一下他那满是疤痕的双手，告别下车。

⑨站在月台上,我注视着窗口为老兵送行。他用袖子擦去车窗上的雾水，颤抖着半站立起

身,左手举起茶缸,右手挥了挥，向我致意。那茶缸上“赠给最可爱的人”几个红字,真真切切，

分外耀眼。火车开动了，那张朴实的笑脸渐渐远去,我在心中真诚地为这位志愿军老兵祝福，

同时我也很庆幸,这个茶缸真正回到了“最可爱的人”身边。

1.本文的线索是。围绕这一线索,本文讲述了许多有关的事情，请将横线处的内容补

充完整。

上小学时，a.;上中学

时,b.;上大学后，茶缸陪着“我”重走长征路和深

入农村生活;大学期间,c.;工作以后，“我”在火车

上偶遇一位志愿军老兵,将茶缸送给了他。

2.文章结尾部分表现了本文怎样的主旨?请分析说明。

3.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.第②段细致描绘了茶缸的外观，''雪白”“鲜红”“浅蓝色”的色彩写出了茶缸的美观，表现

了“我”得到茶缸的欣喜之情。

B.“从内衣口袋掏出一个纸包，取出一块巧克力糖大小的白色东西”，这是一处细节描写，表

现了修茶缸的师傅工作很认真。

C.“他用袖子擦去车窗上的雾水,颤抖着半站立起身,左手举起茶缸”，这是老兵在临别前吃

力地表达对“我”的谢意，同时也表现了对茶缸的敬意。

D.作者回忆了几个与“茶缸”有关的故事，带着读者们感受了两代人的军旅情怀。

E.“我”将茶缸送给火车上遇到的志愿兵老兵,是因为他的茶缸与“我”的相似，但是他的茶

缸太旧了。

第四组环境描写作用、文章写作特色、拓展探究

阅读下文,完成问题。

登顶

李汉荣

①天不亮我就骑车离开城市，一个小时后，就到了南山脚下，此时,村寨里鸡鸣声响成一

片,有儿只公鸡跳到草垛上,扬起脖子扯着嗓子对着天空大抒其情一一看着它们虔敬的样子，

作为一个喜欢写诗的所谓诗人,我竟然有了几分惭愧:它们是比人世间的所谓诗人更纯粹的

真诗人,古往今来,它们一直坚持着对太阳的初恋和对天空的痴情,不管人世如何变换着烟雾、

泡沫、脸谱、时尚和语言，不管人造的电子钟如何扭曲着人们的时间表,它们始终坚持自己内

心的刻度,用自己古老的语言,与黑夜交谈,向太阳倾诉。

②我把自行车寄放在山下一位农民大伯家里,然后步行上山，一路上我时而打着口哨，时

而哼着小曲。越往高处走,草木越多，露水越多，云雾越多。云像在滚动,在蒸腾，像有一个巨

灵在暗中喷吐。云漫过的地方，草木洁净而湿润,露珠挂在上面，像一串串透明宝石。真不忍

心碰落了它们,纯洁的事物,好的东西，都脆弱易碎,经不起哪怕是轻微的伤害。尽管小心地行

走,还是不停地有露珠落地而碎,衣裤都被打湿了。我就想:从草木间走过,我们碰碎了多少露

珠?从岁月里走过,我们留下了多少遗憾？

③阳光照过来，却没有多少热度，不像是六月的太阳，柔和得像是三月的初阳，厚厚的湿

润的云雾抚慰了它，它也以温柔的被净化了的“佛光”抚慰土地上的事物。此时我看不见太

阳，我想它正慈眉善目地从高处注视着我,注视着一切。

④云雾己开始减少,视野仍然朦胧。草木们幸福地站在清凉里,各自的手里都握着足够的

礼物，艾草、狗尾巴草、马鞭草、车前草在微风里轻颤着,又很快静止了，我似乎能看见它们

欢喜又有些着急的神情:满手满身的珍珠钻石，不知该送给谁。

⑤忽然，脚底下“咔嚓”一声，接着就感觉有什么东西瘫软下来，是不祥的小型爆炸。我

低下头,抬起脚，一看，一只鸟蛋被踩碎了，蛋清蛋黄粘在我的右鞋上。一颗心脏，一团色彩，

一双翅膀，一串云端的鸣叫，都葬送在我粗暴的皮鞋底下。谁能再复活它呢?上帝的手何时才

能把这破碎的汁液再一次聚拢,提炼成飞向天空、拍打我们想象的美好羽毛呢?我的心,我那

一度被早晨的霞光、被审美的激情鼓荡得十分高涨、迷狂的心,猛然沉下来，心里浮起伤感、

悲哀和自责。

⑥雾终于散了，此时我才发现,我已到达山顶。可是我却兴奋不起来,一点也没有所谓的

“一览众山小”的喜悦。不错，我是到达了峰顶，到达了这座不算太高的山之峰顶，到达了这

个平凡早晨的峰顶。然而,在一块岩石上坐下来,我脱了鞋,察看我的鞋底,我不禁一阵心惊：

貌似无辜、辛苦的鞋底上,沾着斑斑伤痛，沾着被踩碎的蛋清蛋黄,沾着被踩死的蚂蚁蚯蚓，

沾着被踩断的蝴蝶，沾着被踩烂的蟋蟀、瓢虫和蜗牛……我不敢细看下去了，我骂了儿声自己,

我真想就地埋了这双劣迹斑斑的鞋！

⑦我应该赤着脚,跪在山顶,大声说一声对不起,我应该向生灵们忏悔，向土地忏悔，向道

路忏悔，向早晨忏悔。

⑧是的,我到达了这个平凡早晨的峰顶。然而我却没有抵达的喜悦,抵达的时刻竟是忏悔

的时刻。我想起这个世界的状况,想起生命和命运,想起过往的历史和正在经历的现在，以及

注定要穿越的未知岁月，我想起世俗的事功和崇高的信仰，我想起庸常的追求和伟大的征

服……

⑨不管我们对自己的所言所行所作所为怎样饰以华彩、罩以光环,人,即使是对自己似乎

很人性、很合理的行为,都不能过分自以为是，人,不过是人,不过是生物界的一个物种。在自

然的眼里，也许一点也不崇高，倒是一种更深重的践踏和更厉害的索取。在通向财富之巅权力

之巅享乐之巅的路上,人们啊,请察看你的脚底和路面,那被践踏和伤害的，岂止是几枚蛋、一

些虫蚁？

⑩我站在山顶，纵目远眺俯瞰,我想着,此刻,在世界的无数大路上小道上野径上,追逐着、

狂奔着、攀缘着、争夺着的人们，我想提醒一句:慢一点,轻一点，仁慈一点，或者停一会儿，

低下头，请看看自己的脚底……

（选自《作文与考试•初中版》2021年15期，有删节）

1.第②段画线句子有什么作用？

2.这篇文章除了立意深刻、新颖外，你认为还有怎样的写作特色?请选取一点,并结合文章内

容谈谈。

3.结合文章,谈谈你对以下材料中所体现出来的李汉荣散文特点的认识。

［链接材料］李汉荣的散文，以更清晰、更鲜活和更易于领会的描述，最充分地展示了人类与

大自然相亲相近、密不可分的联系;并由此调整，甚至改变了我们对于大自然乃至世界的印象,

更如一切优秀作品那样，调整改变了人的精神向度，使你获得生命最重要的意义、价值的清澈

顿悟。

（《读〈李汉荣散文选集〉:听自己的心跳》）

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.作者将公鸡打鸣想象成“扯着嗓子对着天空大抒其情”，“坚持着对太阳的初恋和对天空

的痴情”，为我们呈现出诗意盎然的画面。

B.“纯洁的事物，好的东西,都脆弱易碎”这句话不仅写出了晶莹美好的露珠易碎，同时也带

有生活的哲理,意味隽永。

C.“我”到达山顶却兴奋不起来的原因是这座山的顶峰“不算太高”，没有成就感。

D.文章前后运用了对比手法，登山之前“我”心情轻松愉快，登顶后却没有抵达的喜悦，突出

了作者对自然、对生命的思考，发人深省。

E.全文多次出现“自责”''忏悔”，表现了对自己错误的反省，提醒人们要规范自己的言行，

知错就改。

天津真题演练

一、［2021•天津］阅读《听雨》一文，回答问题。

听雨

王继怀

①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音,听着这温馨而又富有诗意的雨声，

我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，我想起了一个个关于听雨的

故事。

②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小

溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土

散发出沁人心脾的芬芳,令人心旷神怡。

③微风细雨中,我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬

意。母亲发现后,必教育我一番，但再遇微风细雨,我会依然如故。

④记忆中,我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大

山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子,群山环抱的小山村,都被山间

云雾缭绕着。空中飘落着雨丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大

山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨破房顶,雨市田野,雨珞池塘……时大时

小,时缓时急,时断时续，时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。

我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……

⑤自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜

深人静时,伴着一盏昏灯，听着雨声,写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句;南

宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人•听雨》

中，''而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以

化解的愁思。

⑥关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同

乡，他得知我来到西班牙,特意到宾馆来找我,与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了,

已经习惯了此地的气候水土、生活习俗,熟悉了当地的风土人情,也己把马德里当成了自己的

第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里,他知道了都会

来见一见，聊一聊。这位华侨说,他小时候在老家就特别喜欢听雨,有一年回老家正好碰上下

雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听,每

次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了

万里之遥的故乡。

⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候,推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又

浮现在我的脑海。今夜,我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。

（选自《南方日报》，有删改）

1.作者想起r哪些和雨有关的故事?请结合文章③~⑥段的内容概括。

2.请结合语境,品析第④段画线句中加点词的表达效果。

3.请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。

B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景,充满了田园气息,宛如一幅水墨画,令

人神往。

C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了

“我”倔强的性格。

D.第⑤段写古人听雨,极力赞美了古人对南的热爱,丰富了文章的内涵,增加文章的诗意美.

E.文章以“听雨”为线索,在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感,感情真挚,具有打动人心

的力量。

二、［2020•天津］阅读《艾香悠悠溢端午》一文，完成下面小题。

艾香悠悠溢端午

钟芳

①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，

每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。

我对插艾草这一习俗一直情有独钟,那一缕袅袅清香,常常把我牵进思念的故乡。

②儿时家乡的端午节,是氤鼠在艾草香里的节日，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈

们讲,艾草能祛病免灾,驱邪避晦,保佑一家人平平安安。端午那天,将它插于门楣,可使人身

体康健。可这一插,竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门楣上的艾草，散发出淡雅似草药

味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，

深深地吸上一口气,顿感心旷神怡,神清气爽。这一吸,那清香便让人终生难忘，岁月流转，内

心一直萦绕着这一份乡野浓情。

③艾草是一种芳香型草本植物,碧绿中透出幽幽香气。每年初夏,正是艾草疯长的季节，

它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛,绿油油的,充满着

活力。那身姿挺拔瘦直,宛如亭亭玉立的乡村少女,清秀淡雅,温婉脱俗。轻风拂过,便有暗香

浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如

三岁兮！”

④端午节的清晨,母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠

欲滴，河水清清,鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上

滚落下来,很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果,

母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中,母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的

干枯艾叶,让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿,感受到的是母亲的疼爱和温情。

⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡

水洗澡,可以解毒治病。每到端午,母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐

在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气,相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草

木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服,小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏

蒸下,我们的皮肤变得光洁生香,整个夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼,端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：”今年端午节要记得回

家插艾哦。”听着母亲的唠叨,那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟,端午插艾草不仅

是一种念想,一种母爱的味道,更是一种习俗,一种文化的代代传承。一瞬间,我的脑海里又浮

现出了那一棵棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草,生生不息,艾香馥郁而绵长。

（选自《天津日报》，有删改）

1.作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟?请结合文章②~⑤段的内容概括。

2.请结合语境,赏析第④段中画线的句子。

3.请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗,触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。

B.第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。

C.第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。

D.第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。

E.作者综合运用多种表达方式，叙写往事,抒发感悟,语言隽永,感情真挚。

三、［2019•天津］阅读《母亲的刺绣时光》一文，回答下列小题。

母亲的刺绣时光

宫佳

①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母

亲不懂什么叫刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。

②刺绣又称女红◎，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗日：“一片丝

罗轻似水,洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我

这一代,我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋

面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的

生活。

③我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。

可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银

针刺破了手,就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针

的料。

④母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。

⑤结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在军营银针刺绣,母亲老了，戴着老花镜护营地

绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享

清福多好?母亲说,你不懂。我有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有？

母亲头都没抬,继续她的刺绣时光.

⑥后来,我去外地谋生,母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫,母亲说，丫头,遇到闹心

的事就做做女红,忙活着，烦心事就没影了。

⑦我接过那一摞鞋垫，一双双看下去,有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一

双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我

走过万水千山。我忽然理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品，是母亲用

心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里,绣出的是一寸

一寸深沉的光阴。

⑧远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起

荒废了很多年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来，即便是面对

惊涛骇浪,也如母亲一样内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一样静坐一隅,在花花绿绿

的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代银针，以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画

卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？

⑨刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳日子里,我们的内心柔软,眼界辽阔;风风雨雨中,

有爱好相伴,生活就有了小欢喜，即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。

(选自《中山日报》，有删改)

［注释］①女红(g6ng):旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作

女工。

1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章②~⑦段的内容概括。

人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去外地谋生

“我”常见母亲忙活刺绣，①②③

主要事件

绣品装点“我们”的生活

2.结合语境,品析第⑤段画线句中加点词的表达效果。

3.联系全文,分析“刺绣时光”的含义。

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.第②段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。

B.第⑦段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。

C.第⑧段中,母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。

D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。

E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情议论中揭示生活的哲理。

专题突破训练

第一类散文

一、［2021•河东区一模］阅读《冬日红薯香》一文，完成下面小题。

冬日红薯香

①周末爬山回来,路过老城的小巷道,华灯初上,路边一个推着旧油桶改造成烤炉的老爷

爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”儿子好奇，跟在老爷爷身后盯着老爷爷看，

妻子就喊住老爷爷，买了三个烤红薯,捧着热气腾腾的烤红薯,我的思绪一下子回到了很多年

前...

②小时候每年秋后,父亲都要领着我们去坡地挖红薯,人多地少,父亲舍不得川道的良田

栽种红薯，就在山坡上开垦荒地,荒地地薄多砂石，但红薯不挑地儿易生长。父亲拉着架子车，

母亲在后面推着,我们姐任坐在架子车上大声地唱着歌,秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云。

当我们站在地头,面前猛然出现了两个大坑,坡地的庄稼每年都要被野猪糟蹋,父亲愤愤地咒

骂着。这时母亲已经举起铲子，只一下，一窝六七个沾着泥土的胖胖的红薯,就裸露了出来，

有一个被铲子从中间劈开了，橙黄的表面渗出乳白色的汁液。父亲愠怒的脸立即多云转晴,

也举起了铲子挖了下去，又是一窝五胞胎，望着饱满的粉红色的红薯，父亲的兴致又来了，满

山谷回荡着父亲浑厚的秦腔吼声。

③那几天,我们就一直在坡地挖红薯,红薯堆了满满一院子,从此后每餐都会有红薯吃了,

但是红薯吃多了，胃返酸,母亲就变着花样给我们做饭,这餐红薯稀饭,下一餐蒸红薯,还把红

薯切成片，晒成红薯干。

④天渐渐冷了后,父亲就生了盆火,我们都紧紧盯着父亲,火盆的边上父亲放着几个红薯

在烤着,火光映着父亲半眯着眼睛的脸,过一会儿,父亲的眼睛睁大了，我们都眼巴巴地，口水

几乎流下来了。谁知父亲翻了一下红薯,继续眯起了眼睛,等到我们昏昏欲睡了，猛然闻到烤

红薯的香味,睁开眼，父亲已掰开了烤红薯,接过来大咬一口，香喷喷热乎乎的薯香就弥漫了

整个屋子。

⑤红薯丰收了，窖藏不了，父亲就和母亲把堆在房后的红薯洗干净,把一个个红薯擦成碎

渣，倒入大木盆中加水搅拌,再用滤包过滤,等沉淀几个时辰,再把水排干净,木盆底部就沉淀

了一层厚厚的白色红薯淀粉。只要半天淀粉就晒干了，然后取出来在案板上擀成粉末，舀一多

半倒进木盆里,不断地加水加淀粉搅拌搓揉。等表面光滑不粘手了，扯着感觉有了劲道,这就

算揉好了，放置在案板上盖着棉布醒面。

⑥这当儿,母亲就生火开始烧水,等水翻滚了，这时候,父亲就拿了一个特制的漏瓢,扯一

块淀粉面团，放在漏瓢里,一只手拍打着面团，几股筷子般粗细的粉条就晃晃悠悠往锅里落，

等进了沸水里却变成了一团丝状，只需煮三五分钟,哥哥就伸进长筷子捞到旁边的冷水里,然

后把长粉条剪成两米长短,母亲和姐姐的任务就是把粉条挂在木杆上,拿到院子里晾晒,并细

心地把黏在一起的粉条分离开。冬日晾晒两三个日头，红薯粉条就好了。母亲打了包赶集去

卖,那时候卖手工粉条的少,不到天黑粉条就卖完了。自从家里开始做红薯粉条,我们就不必

每天皱着眉头吃红薯了，经济也宽裕了不少，后来父母就供我上了中学，最后考了大学。

⑦如今我离开老家乡下,进城生活了二十多年了，母亲经常捎一些刚刨出土的红薯，闻着

都有一种亲切的有食欲的薯香味道。特别是在寒冬来临,吃着甘甜喷香的红薯,感觉身心是无

比满足和温暖。

（选自《人民日报》，有删改）

1.请结合文章内容，概括“我”回忆有关红薯的几件事。

2.请结合语境,从描写的角度赏析第②段中画线的句子。

3.联系全文,分析以“冬日红薯香”为题的作用。

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.文章开头写老爷爷边走边吆喝：“红薯，红薯，香喷喷的烤红薯！”触发了作者的情思，从而

勾起作者对儿时的回忆。

B.文中第②段写“面前猛然出现了两个大坑”父亲的咒骂和后文父亲“愠怒的脸立即多云转

晴”形成了对比，写出了红薯在父亲心中的重要地位。

C.第⑥段写“我们就不必每天皱着眉头吃红薯了”，结尾却写“吃着甘甜喷香的红薯,感觉身

心是无比满足和温暖”，说明作者现在长大了，懂得了红薯包含着父母的艰辛，以前不懂事才

会“皱着眉头吃红薯”。

D.文中第②段的环境描写“秋高气爽，山头上飘着几朵棉花云”渲染出一家人去挖红薯时幸

福、愉快的氛围,衬托出一家人在红薯即将丰收时的快乐心情。

E.文章第⑤⑥段中用细节描写的方式,展现出一家人在制作红薯粉条时的整个过程,描写这

样烦琐的劳动方式却获得微薄收入，为下文父母因此供“我”上大学做铺垫。

二、［2021•和平区一模］阅读下文，完成小题。

燕子

席慕蓉

①初中的时候,学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱:“长亭外,古道边,芳草碧连天……”

有一天下午,父亲忽然叫住我,要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很

兴奋,赶快从头再来好好地唱了起来：“长亭外,古道边……”

②刚开了头,就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外?怎么不是长城外呢?我一直以为

是长城外啊！"我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看,他只是

很懊丧地对我说:“好可惜!我一直以为是长城外，以为写的是我们老家,所以第一次听这首歌

时就特别感动,并且一直没有忘记,想不到这么多年竟然听错了，好可惜！”父亲一连说了两个

“好可惜”，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里,不知道如何是好。

③前几年刚搬到石门乡间的时间,我还怀着凯儿,听医生的嘱咐,一个人常常在田野间散

步。那个时候，山上还种满了相思树,苍苍翠翠,走在里面,可以听到各样的小鸟的鸣声，田里

面也总是绿意盎然。

④我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的,在田边的电线杆上,在细细的电线上,它安

静地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一样的双尾。

⑤“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗?这不就是燕子吗?这就是我从来没

有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗?在南国温热的阳光里,我心

中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：“燕子啊!燕子啊!你是我温柔可爱的小小燕

子啊……”

⑥在以后的好儿年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候,我是牵着慈儿，有的

时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：“快看!宝贝。快看!那就是燕子，

那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！”

⑦怀中的凯儿正咿呀学语,香香软软的唇间随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，

风好柔,我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上,注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了

一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。

⑧一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请,我和几位画家朋友一起,到南部的一个公

园去写生,在一本报道垦丁附近天然资源的书里,我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的

黑色羽毛,一样的剪状的双尾。然而,在图片下的解释和说明里,却写着它的名字是“乌秋

在那个时候,我的周围有着好多的朋友,我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里,有好多

位在这方面很有研究心得的专家,我只要提出我的问题,一定马上可以得到解答。可是,我在

那个时候唯一的反应,却只是把那本书静静地合上,然后静静地走了出去。

⑨在那一刹那,我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了.但是,我想,

虽然有的时候,在人生的道路上,我们是应该面对所有的真相，可是,有的时候我们实在也可

以保有一些小小的美丽的错误,于人无害,与世无争,却能带给我们非常深沉的安慰的那一种

错误。

⑩我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！（选自《席慕蓉散文集》，有删改）

1.作者在文中记叙了哪两件事?这两件事的内在联系是什么？

2.请从描写的角度,赏析第③段中画线的句子。

3.下列对选文的理解，不恰当的两项是（）

A.文章构思巧妙,虽题为“燕子”，却由一段歌词写起,然后又写自己在乡间生活的经历，这些

都在读者心中留下了“悬念

B.选文第②段父亲一连说了两个“好可惜”，可惜的是歌中唱的不是自己的家乡，自己感动了

这么多年竟然是听错了。

C.选文第⑤段运用比喻和夸张的修辞手法,写出初次见到燕子时的震撼与惊惶。

D.“我”遭遇“美丽的错误”后,体会了父亲当年失望的心情，从而原谅了父亲。

E.本文择取两代人的经历,于叙事中流露真情,在抒情、议论中揭示生活的哲理。

4.结合全文，分析“燕子”在文中的作用。

三、［2021•河西区一模］阅读下文，回答问题。

第十一筐青菜

吴昌勇

①在暖暖的春光里,花儿已绽放，草儿已生长,村里平展展的土地上，-大片时令蔬菜在

阳光下泛着油绿的光。

②午饭过后,我戴着口罩走进村子。负责疫情防控的村干部,手持话筒沿街走着,他们的

嗓音有些沙哑。兴许是听见熟悉的声音,有住户推开窗子和他们招一招手。这就算是新年的

问候吧,彼此用眼神道一声保重。“一天进村好几趟呢！”一位村干部笑着对我说，“这个时候，

群众看见我们的身影,听见我们的声音，心里才安生。”

③正走着，突然发现,在临近村道的一块菜地里,半蹲着一位老农。黄色的胶布鞋,裤管沾

着泥土，黑色的棉衣拉链敞开,抬起头的那一瞬间,额头淌下的汗水已经浸湿了贴合在鼻梁上

的蓝色口罩。

④“摘菜哩？”村干部远远打招呼。

⑤他点点头,没吱声,继续忙活。随行的干部提醒了一句：“注意防护啊！”老人又点了点

头,依旧没吱声，回头友善地望着我们。

⑥“这几天还能上街卖菜？”我问。

⑦“不卖!不卖!这菜不卖！”他一口气重复了三遍,很着急的样子,生怕造成误会。“这青

菜,我送人呢！”他补了一句。

⑧见我没作声，他索性从园子里走出来,站在离我不远的田坎上,掰着指头数了数:“整整

第十天了！”

⑨这菜到底送到哪儿?安全吗?接触了哪些人?一长串的问号在我脑子里打旋儿。

⑩村干部隔着口罩喊话：“说说嘛，没事，你说说嘛。”

⑪原来，他女儿是一名护士，就在离家不远的吕河中心卫生院上班，这些日子正在护理

患者，已经十几天没有回家。尽管女儿闲下来的时候，总不忘向家里报一声平安，但是他和老

伴依旧惦念。女儿反复叮嘱:待在家里别出门，照顾好自己……顿了顿,他反问道：“可哪有不

惦记儿女的父母呢？"老两口心里发慌,于是就想出这个法子。每天从自家菜园摘一大筐青菜，

推着小车送到女儿所在的医院门外一一想给医院尽点力，是真的;想女儿，也是真的。

⑫怕医院不要,担心这菜不卫生，他就在筐子里留了一张字条，告诉医院,菜是自己种的,

新鲜着呢。

⑬“女儿知道你每天送菜吗？"我问。

⑭“没说，怕她担心俺老两口，字条落款我写着‘老菜农头天送菜，我和老伴站在街

边,看见保安从院子里走出来,看见筐子里的菜,又返回身,好像在打电话请示汇报。我担心他

们不敢收,急忙穿过大街,给保安解释，自己就是附近的老菜农,并报了姓名和地址。他们怕冷

落了我的一番好意,就收下了那筐青菜,还给我鞠了个躬！”

⑮“这点东西不值钱,是我和老伴的一点心意，只想让那些和我女儿一起忙碌的医生护

士能吃到一口自家园子的青菜。”老人诚恳地说。

⑯“已经送出第十筐青菜了，加上今天的，就是第十一筐了老人补充道。

⑰我一时间不知说什么好。“要不，我们搭把手，一起将今天的筐子装满吧！"我提议。

⑱那个下午,在暖暖的春光里，第十一筐青菜就这样装满了。我们站在菜园边,满怀敬意,

一起目送着老人,看着他推着独轮车,载着满满一筐青菜,渐行渐远……

1.从描写角度赏析文中画线的句子。

2.文中的老人是个怎样的人?请根据文章中的具体内容进行概括。

3.下面对文章理解和分析有误的两项是（）

A.第②段村干部对“我”说的话,体现了群众对干部的过分依赖，间接批评了群众。

B.第⑪段运用插叙,交代老人女儿的身份以及每天送菜的原因，使情节完整、清晰。

C.文章的高潮是“我”得知“老菜农”为了支持抗疫向医院赠送十一筐青菜的真相。

D.第⑰段“我一时间不知说什么好”，是因为知道自己误解了老人，一时无话可说。

E.文章采用了“以小见大”的写法，以生活中平凡的人和事来体现社会和时代精神。

4.简要分析最后一个自然段在全文中的作用。

四、［2021•南开区二模］阅读《枯萎的蒲公英》一文，回答问题。

枯萎的蒲公英

叶子

①一个冬日的午后，阳光虽也明亮,但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。冬以它的寒冷，裹

挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我走在路上，不由得竖起大衣的领子。突然，一棵蒲公

英出现在我的视野里,让我眼前一亮。我停下脚步,认真地看着它,一种敬意油然而生。

②那是一棵怎样的蒲公英,让我觉得如此刚强,如此坚毅!叶子的边缘已露出萎黄的老态,

但还是透着铁一般的绿。鹏们正在尽自己全部的力,把叶片向地面伏下来,每一片叶子都努力

伸展着，使劲地贴向地面……

③看着这棵蒲公英,我想起了我的母亲,想起了母亲付出的艰辛。于是,我的心不由得疼

了一下。

④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在

楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗称）能消炎败火，你这嗓子,应该吃点。”

⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地

弓下腰,用那曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着

脚,一不小心,受了惊吓,就会跑掉了似的。看着母亲为我寻挖蒲公英时移动缓慢的样子,我突

然发现母亲的脚步已失去了早年的利落,有些蹒跚。一瞬间，泪水模糊了我的眼睛。那是一双

怎样的脚啊!为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花

针,绣出精美的绣品，再用一双脚板,驱北风,走冰路,登火车,为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发,就像掀动一团茸茸的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那

丝丝缕缕里,藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮,几十年晨昏的默默相伴,它们如

何把一位发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪!探寻那长长短短里,浸着多

少爱意的疲累？那就去问问星辰,千千万万次的斗转星移,如何刻录下一个个儿女渐渐长大的

足迹,还有母亲辛劳的汗滴。

⑦岁月中,渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽

的一片片土地。她的脚,不怎么好用了一一移动缓慢,脚步蹒跚，但她的心,还是不断地牵挂，

就像那天,风在楼下,母亲在楼下。

⑧如今,母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伸出手，沿着叶脉轻抚,与蒲公

英对话。蒲公英，你碰到了我心里最柔软的角落。我的心不由得又疼了一下。

⑨就在这个冬日的午后，我俯下身，看着蒲公英泛黄的叶片，叶们努力地贴向地面，那是

一种力量爆发前,手脚触地的姿势。我的眼眶中情不自禁地盈满了泪。泪光里,我看到蒲公英

透着如铁的刚强与坚毅，这像极了我的母亲。紧接着，我又想起了生活中母亲对我们无私奉献

的爱，一种柔情温暖着我层层叠叠的思念。一阵风吹过,蒲公英的叶子触碰着我的手指,散着

阳光般融融的暖意,如轻柔的爱抚,久久不去。

（选自《海燕》，有删改）

1.“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿”，为什么用“铁”来修饰“绿”？

文章第③段和第⑧段两次提到''我”的心“疼”，请结合文章内容分别说明为什么“疼、

2.请从修辞角度,赏析文章第②段中画线的句子。

3.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

4.下面对文章的理解分析,不正确的两项是（）

A.一个冬日的午后，阳光虽也明亮，但一阵风吹过还是有着沁骨的凉。“我”走在路上,不由得

竖起大衣的领子，突然，一棵蒲公英出现在“我”的视野里，让“我”眼前一亮。

B.看着母亲为“我”寻挖蒲公英时移动缓慢的样子，''我"突然发现母亲的脚步已失去了早

年的利落，有些蹒跚。--瞬间，泪水模糊了“我”的眼睛。

C.岁月中，渐次地，母亲的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一

片片土地。

D.第⑥段中的画线句子运用排比、比喻的修辞手法,将蒲公英的种子比喻成母亲的白发,生动

形象地写出母亲满头白发的样子，也具体写出了母亲刺绣时拿针的动作，表达出母亲对时光

流逝的慨叹。

E.本文综合运用多种表达方式，由母亲联想到蒲公英,详细地描写了早春时节,蒲公英蓬勃生

长的状态,表达了母亲对蒲公英的喜爱之情。本文也生动地描绘出冬日午后家乡恬静安谧的

景象,表达了“我”对家乡的深深怀念。

五、［2021•红桥区二模］阅读《红朵百合》一文，回答问题。

红朵百合

罗瑞花

①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会

停下脚来瞧瞧它们，问问它们的名字、性情。

②在一片嫩绿里，算终摆着几盆花,粉红的绣球、紫色的莺尾,还有一盆红朵百合。这盆

百合像打过“九二零”的芹菜一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏

看，都嫌它太高，走了。

③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长

长的圆茎上,十字形相对,两个较长,显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人

憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎，仿佛一支向上直立的毛笔,笔头长长的,透着点暗

红色,我感觉这也将开出一茎美丽的百合。

④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖,没想到菜园边野生了这几

棵花,它们荫了我的菜,抢了菜的肥料,我要把它们卖了。”

⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合,淋着雨把它抱回了家。

⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶

盆换上,捧着它摆到阳台的花架上,摆到窗口的桌子上,都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小

金鱼缸排在一起，终于觉得妥帖。于是,端着饭碗看它,捧着茶杯看它,甚至握着阅卷笔看它，

越看越觉得它就该这样高挑,可以不必弯腰,彼此平视。

⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶,发现茶几上的百合

竟然也没睡,那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人,爱人说他关灯的时候还没

见它开啊。噢，我的百合。你是等客厅的灯关了后才开的吗?你是害羞吗?我欣喜不已睡意全

无,坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭,花中的七根花蕊也

舒展开来,跟它对称的花苞也钏着劲,越来越大,仿佛一个正在被吹进气的气球,慢慢地膨胀。

是谁在吹呢?应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了

它的蓬勃,花的开放是没有理由的,它只为开放。

⑧我想起“夜惜裒红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼,还有那个“凌

晨四点醒来,发现海棠花未眠”的川端康成,不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜

里,花朵绽放得更肆意了。每个花蕊都带上了黄粉。那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先

前那样黏得紧了。有一处已松开，看来，今晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根

小蜡烛一样向上挺起,焕发着生命力。

⑨早晨醒来,我直奔百合。呀,第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样,开在花托

的两边。我兴奋地回到卧房找来手机,先给整株百合拍照,再给那两个红朵来个特写,我担心

我的文字保留不了它的鲜美。

⑩太阳从窗格射进来,我忙把百合搬到窗前的桌子上,我已经明确地感觉到它在积蓄力

量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀,它一朵一朵地开,不急不躁,最大限度地展现

自己生命的春天。

⑪在百合的身旁，我也安静下来。现在,我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，

不着急，春天才刚刚开始呢。（选自《人民周刊》，有删改）

1.围绕“红朵百合”，“我”的情感经历了怎样的变化？

2.请从修辞手法的角度,赏析文章第⑦段中画线的句子。

3.联系全文,分析“现在,我只等第三朵,老四,你睡你的吧。至于另一枝,不着急,春天才刚刚

开始呢”这两句话的含义。

4.下列对文章的理解和分析不正确的两项是（）

A.本文写了“我”买回红朵百合和它的开放，并且表现出“我”的内心感受。

B.第②段加点的“竟然”表明红朵百合的获得具有偶然性,表现出“我”发现红朵百合时的

惊喜之情。

C.第⑧段画线的句子引用古诗文,丰富了文章内容,增添了诗情画意；写出花儿的开放驱走了

文人内心的寂寞,表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情。

D.第⑨段“我担心我的文字保留不了它的鲜美”一句，表明了作者的文字功底很一般。

E.文章中，作者采用先扬后抑的方式,表现红朵百合开放的美丽与给自己的震惊。

六、［2021•和平区九年级下学期结课考］阅读下面散文，完成问题。

百年震柳

梁衡

①地震能摧毁一座山，却不能折断一株柳。

②1920年12月16日晚8时，宁夏海原县发生了•场全球最大的地震，震级8.5,裂度⑵

死28万人,震波绕地球三圈，余震三年不绝，史称环球大地震。这次地震,大地瞬间裂开一条

237公里长的大缝,横贯甘肃、陕西、宁夏。裂缝如闪电过野,利刃破竹,见山裂山，见水断水,

将城池村庄一劈两半，庄禾田畴撕为碎片。当这条闪电穿过海原县