2023年中小学生体育艺术节活动方案_第1页
2023年中小学生体育艺术节活动方案_第2页
2023年中小学生体育艺术节活动方案_第3页
2023年中小学生体育艺术节活动方案_第4页
2023年中小学生体育艺术节活动方案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2页/共2页精品文档推荐2023年中小学生体育艺术节活动计划收拾

中小学生体育艺术节活动计划1

一、指导思想

以促进学生的全面发展为宗旨，以小学为基础，激发中小学生对体育与艺术的兴趣和兴趣，提高学生的身体素质，养育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰盛校园文化生活，展示少年儿童朝气蓬勃的精神风貌。

二、活动主题

与健康结伴与艺术同行

三、主办单位、协办单位主办单位：

应城市教诲局协办单位：应城市各中小学

四、参加对象与分组参加对象：

年度全市义务教诲阶段在籍

中小学生分组：分小学组、小学组

五、活动项目

（一）体育比赛、表演类项目：

（1）校园集体舞

（2）田径

（3）篮球（限小学）

（4）乒乓球

（5）广播体操

（6）拔河

（7）跳绳

（二）艺术比赛、表演类项目：

（1）美术

（2）书法

（3）声乐

（4）舞蹈

（5）器乐

六、活动要求

1、充足反映中小学生健康向上的精神风貌，具偶尔代特征、校园特色、学生特点；代表校园文化发展的方向，符合中小学生情趣和审美特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、各校以新课程理念指导和计划“体育艺术节”，制定详实可行的活动计划，做到目标明确、主题突出，班班开展，人人参加。

在此基础上组织比赛和作品展示。

各校活动计划于年9月10日前交教诲局基教股。

3、活动分为三个阶段年7月各小学制定活动计划，举行宣传发动。

8月至9月各地组队训练。

年10月至11月各小学组织比赛、作品展示，教诲局将派专班到现场评选（评选喻案附后）。

年12月下旬教诲局组织比赛。

中小学生体育艺术节活动计划2

一、指导思想

以促进学生的.全面发展为宗旨，以小学为基础，激发中小学生对体育与艺术的兴趣和兴趣，提高学生的身体素质，养育学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰盛校园文化生活，展示少年儿童朝气蓬勃的精神风貌。

二、活动主题

与健康结伴与艺术同行

三、主办单位、协办单位

主办单位：应城市教诲局

协办单位：应城市各中小学

四、参加对象与分组

参加对象：20xx年度全市义务教诲阶段在籍中小学生

分组：分小学组、小学组

五、活动项目

（一）体育比赛、表演类项目：

（1）校园集体舞

（2）田径

（3）篮球（限小学）

（4）乒乓球

（5）广播体操

（6）拔河

（7）跳绳

（二）艺术比赛、表演类项目：

（1）美术

（2）书法

（3）声乐

（4）舞蹈

（5）器乐

六、活动要求

1、充足反映中小学生健康向上的精神风貌，具偶尔代特征、校园特色、学生特点；代表校园文化发展的方向，符合中小学生情趣和审美特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、各校以新课程理念指导和计划“体育艺术节”，制定详实可行的活动计划，做到目标明确、主题突出，班班开展，人人参加。在此基础上组织比赛和作品展示。各校活动计划于20xx年9月10日前交教诲局基教股。

3、活动分为三个阶段

20xx年7月各小学制定活动计划，举行宣传发动。8月至9月各地组队训练。

20xx年10月至11月各小学组织比赛、作品展示，教诲局将派专班到现场评选（评选喻案附后）。

20xx年12月下旬教诲局组织比赛。比赛项

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论