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文档简介
《分数乘数》
巴闸小学丁学静3、结合教学内容渗透由个别到一般的认识规律。分数乘分数教学目的：1、通过理解分数与分数相乘的原理，掌握分数与分数相乘的计算方法2、在教学过程中，通过小组合作探究，培养学生动手能力和归纳推理能力教学重点：1、分数乘分数的意义。
2、推导分数乘分数的计算方法
3、约分的方法教学难点：计算方法的推导。1、口算教学过程：一、通过复习2、15个是多少？3、60的是多少？4、一台大型拖拉机每小时耕地8公顷，小时耕地多少公顷？二、引出新问题，探究分数乘分数的计算方法。1、出示又有一台小型拖拉机每小时耕地公顷，小时耕地多少公顷？2．读题后提问。
（2）要求小时耕地多少公顷，就是求什么？（3）列式计算（4），该如何计算？你遇到了什么困难？3、提出要求，明确算理，探究分数乘分数的计算方法（1）好现在老师个每个小组提供了一张长方形的纸，咱们就把它看作一公顷，看你们能不能借助这张纸来合作研究一下等于什么，看哪个小组合作的最好，可以折一折，用彩笔图一图，画一画，分一分。好开始！
（2）小组合作探究（3）展示汇报：（4）问题：哪个小组来说明一下你们是怎么借助这张纸解决的？1公顷（5）通过折纸，你们觉得是多少呢？说说你们的想法？（把1公顷平均分成8份，这样的一份就是）（6）你能试着写一写吗？4、那你能用这样的办法研究一下小时耕地多少公顷吗？（2）汇报：哪个小组来说说你们的研究过程和结果？（1）小组继续研究，操作1公顷
公顷公顷6．板书：
（3）求小时耕地多少公顷，就是求什么？该如何计算？5、看到你有什么想法？7．练习8．小组互相说说，分数乘分数的计算方法。（分数与分数相乘，用分子相乘的积做分子，用分母相乘的积做分母）三、巩固练习，提升认识计算2、改错3．
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