第三单元+辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 导学案 高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一【素养目标】1．结合五代十国的社会动荡，了解北宋加强中央集权的背景，从历史解释角度认识宋朝加强集权的特征与影响。2．结合北宋初期的社会危机，从唯物史观角度认识王安石变法的原因，并根据史料对王安石变法失败的原因进行合理的历史解释。3．了解两宋同辽、西夏和金的关系，从历史解释角度认识宋代民族关系的特点。4．通过梳理各个政权的兴亡时间及相互关系，从时空观念角度认识辽夏金元政权的建立和发展。5．结合辽的南北面官制、金朝的猛安谋克制、元朝的行省制度，从历史解释、家国情怀角度认识辽夏金元的制度建设。6．结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀角度认识各民族在统一多民族封建国家建设中的作用。7．搜集文献材料，从史料实证角度认识辽宋夏金元时期农业、手工业、商业的发展。8．结合江南的开发和两宋之际的战乱环境，从唯物史观角度认识辽宋夏金元时期经济重心南移的原因和影响。9．结合辽宋夏金元时期科举制和人身依附关系的发展，从历史解释角度认识当时社会的变化。10．搜集相关材料，列举宋代理学的代表人物及主张，从历史解释角度认识宋代儒学的发展。11．结合宋元时期的科技、文艺成就，从唯物史观角度认识其反映的时代特征，理解一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。12．通过宋元时期的科技成就和少数民族在文化方面的建树，从家国情怀角度认识中国对世界的贡献，理解中华文明是由各民族共同缔造的。【重点难点】1．重点（1）宋初中央集权的加强；（2）辽、西夏、金的政治制度以及它们与宋的关系；（3）宋代商业和社会的变化；理解两宋新儒学是学术上的交流与融合。2．难点（1）宋初中央集权加强的影响；“以钱财换和平”；王安石变法。（2）多角度认识辽夏金元时期民族关系特征和统一多民族国家的主流。（3）社会的变化、对宋代流动性原因的分析与认识；理解辽宋夏金元的文化新变化是在学术、文艺、科技、文字等方面的交流与融合。【时空构建】【阶段特征】【单元要点】一、辽宋夏金元时期的政治、经济和文化1.政治宋在中央，实行二府三司制，设枢密使、三司使，增设参知政事为副相，分割宰相的军权、财权、行政权；在地方，派文官担任地方长官，州一级增设通判负责监督，设转运使分割财权，加强了中央对地方的控制。辽契丹族建立辽，职官设置方面实行南、北面官制度，对不同地区因俗而治。西夏党项族建立西夏，制度基本模仿北宋，同时有本民族称谓的官称金女真族建立金朝，基本沿袭唐宋制度，但保持了“猛安谋克”这一管理系统元在中央，设中书省作为最高行政机关；在地方，实行行省制度，巩固了统一的多民族国家2.经济农业经济重心逐渐转移到江浙地区；宋代不抑制土地兼并，租佃关系有了较大发展，自耕农经济进一步衰退手工业宋代制瓷业兴盛，出现五大名窑，景德镇兴起；矿冶业中煤广泛使用，提高了金属冶炼的产量和质量；印刷业发展迅速，推动了文化的普及商业宋代城市商业突破时间和空间限制，呈现繁荣局面，出现世界上最早的纸币——“交子”；元朝时泉州是世界第一大港少数民族政权统治下的经济在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发，漠北、东北、西北和西南的农业都有显著进步3.文化思想宋代融合佛、道思想，形成了以“理”为核心的新儒学体系——理学。从南宋后期起，程朱理学受到官方尊崇，在历史上产生了深远影响科技（1）宋代：发明活字印刷术，火药被大量制造并用于军事，指南针广泛应用于航海（2）元代：郭守敬制成“简仪”，编制《授时历》，领先世界；王祯编撰《农书》，特别重视农具及农业技术文学艺术（1）文学：宋词分为婉约派与豪放派；元曲繁盛；宋元时期出现话本（2）书法：风格多样，追求个性，倡导“有意无法”（3）绘画：宋代，文人山水画成为独立画种；风俗画描写市井生活，代表作是《清明上河图》（4）戏剧：元杂剧在北方兴起，标志着中国古代戏曲艺术的成熟二、唐宋之际的社会重大变化1.政治方面：中央和地方的矛盾得到解决，从此，地方再也无力与中央对抗；魏晋以来的地方豪强、士族势力衰落，科举制下出现了大批平民出身的官僚。2.经济方面：租佃经营成为仅次于自耕农形式的经营方式；两税法取代了租庸调制；纸币出现；商税收入成为政府的重要财源；海上丝绸之路更加发达；经济重心在南宋完成了南移。3.军事方面：由唐代平时为农、农隙训练、战时从军打仗的府兵制变为宋代的募兵制。4.城市发展方面：市坊界限被打破；草市更加普遍；市不再有严格的时间限制，政府对市场的监管削弱。5.文化方面：在儒学的基础上产生了理学；普通百姓得到更多受教育机会；词的创作繁荣，话本兴起；文人画更加强调意境，风俗画也有了一定的发展。6.社会习俗方面：科举制度开放了社会等级，各阶层流动加快；婚姻、社交打破了严格的士庶界限；国家对社会的控制相对松弛，人们的活动更加自由。三、中国古代重要地方行政制度的异同分封制郡县制行省制不同点盛行时代奴隶社会的行政制度，盛行于西周秦代开始，至元代以前确立并盛行于元朝，为后世所继承和中央政府的关系诸侯相对独立，其权力与地位可以世袭，在地方有设置官员、建立武装、征派赋役的权力郡县是中央政府下属的地方行政机构，受中央政府直接管辖，长官由皇帝直接任命行省是中央最高行政机关中书省的派出机构，其行政长官直接对中书省负责作用前期以积极作用为主，后期破坏了国家统一和社会安定不仅在当时有效地加强了中央集权，维护了国家的统一，而且经过后世的调整和补充，其积极作用更加明显相同点都是中国古代重要的地方行政制度；目的都是巩固统治；都在一定时期内产生过积极作用四、中国古代经济重心南移的原因、概况和规律原因概况规律六朝（1）从西晋末年起，北方人民为躲避战乱，大批南下，带来了先进的生产工具和技术，也充实了劳动力资源（2）许多山区的少数民族逐步与汉族交融（3）六朝统治者重视对江南的开发（1）农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高（2）手工业：纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步（1）由北向南，从黄河流域转移到长江中下游地区，由内地向沿海地区逐渐转移（2）南移趋势在国家分裂、割据战乱时较为明显（3）经济重心的南移凸显了区域性经济发展的不平衡和互补性隋唐（1）安史之乱以后，北民南迁，促进江南经济开发（2）江南农具（如曲辕犁）的改进自唐朝中叶以来，南方的经济实力逐渐超过北方两宋（1）唐末五代，北民继续南迁（2）北宋灭亡，大批中原人口南渡（3）东南地区工商业和海外贸易的发展（1）北宋时，对南方经济依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型（2）南宋时，长江下游和太湖流域一带成为全国最重要的粮仓元朝—南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南【单元小结】【单元小结】1．北宋建立后，将地方精兵编入禁军，拱卫京师，还实行募兵制，兵士待遇较为优厚，应募者以此养家糊口，导致兵员数量大增。这一制度()A．提升了边境防御能力 B．提高了文官和士人地位C．加剧了社会贫富分化 D．加重了政府的财政负担[解析]募兵制的实行使北宋政府组建了大量军队，而且兵士待遇较为优厚，这对政府来说加重了财政负担，D项正确。北宋在与少数民族政权的军事斗争中处于劣势，故A项不符合题意；材料与提高文官和士人地位无关，故B项不符合题意；募兵制并不能加剧社会贫富分化，故C项错误。2．在西夏崇宗、仁宗时期，从中央到地方，大兴学校，封孔子为“文宣帝”，求购儒家经典，对其中的一些经典进行注释，并设立翰林院安置博学多才的儒士。这反映出当时的西夏()A．儒家文化与党项文化交融 B．自觉接受并学习儒家文化C．儒家文化深入社会生活 D．文化政策由封闭走向开放[解析]根据材料“从中央到地方，大兴学校，封孔子为‘文宣帝’，求购儒家经典，对其中的一些经典进行注释，并设立翰林院安置博学多才的儒士”并结合所学可知，西夏从中央到地方对儒家文化的学习已成为一种自觉的行为，故选B。儒家文化与党项文化交融在材料中并未体现，排除A；由材料无法得出儒家文化深入社会生活，排除C；通过材料无法得出西夏文化政策的转变，排除D。3．宋代以前的家内服役大都用世袭奴婢承担，宋代更多地来自雇佣。这说明宋代()A．妇女地位提升 B．人身束缚减弱 C．社会阶层平等 D．君主专制加强[解析]宋代家内服役大多来自雇佣，体现的是人身束缚的减弱，B项正确。A项与题意不符，排除；中国封建社会等级森严，宋代并未实现阶层平等，C项错误；材料未涉及君主专制，D项错误。4．朱熹认为“欲”有两层意思:一是人类生存必需的欲求;二是超乎基本欲求之上的，基于个人满足的奢欲。前者存于天理之中，后者则被排斥于天理之外。朱熹在此()A．阐述了保存天理的必然性